人教版三年级下册语文《可贵的沉默》教学设计

可贵的沉默可贵的沉默 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 读懂课文内容 感受父母对自己的爱 懂得关心父母 学会回报父母的爱 2 体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法 抄写自己喜欢的词语 句子 3 积累课文中的优美词语 精彩句段 培养学生的语感 有感情地朗读课文 教学重难点 教学重难点 1 理解孩子们的情绪变化 2 理解孩子们的沉默为什么是可贵的 教学时数 教学时数 1 课时 教学过程 教学过程 一 导入新课 1 唐朝的孟郊在 游子吟 里写道 慈母手中线 游子身上衣 这首诗表达诗人对母 爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬 只要我们用心体会 爸爸妈妈对我们无私 无微的 爱就在我们身边 这让我们一生受用 这节课让我们一起继续走进 17 课 可贵的沉默 板书课题 齐读课题 2 出示词语 异口同声 左顾右盼 神气十足 祝贺 迅速 指名读 这组词语都是形容文中的一个场景 那就是 热闹 板书 是呀 多幸福的孩 子们 爸爸妈妈给他们带来的是 快乐 高兴 兴奋 骄傲 自豪 用一个字来概括 就是 爱 不仅是孩子感受到父母的爱 你感受到 我感受到了 老师也感受到了 板书 感受爱 出示 霎时 寂然无声 犯错 缓和 赦免 那么这组词语又是形容文中的哪一个场景 板书 沉默 是啊 教室里原来是快乐 兴 奋 热闹的 可是不知怎么了 霎时安静下来了 沉默了 是什么原因使孩子们沉默了 为什么说这 沉默是可贵 的呢 就让我们带着这些问题来继续学习课文内容 二 深入学习 体会情感 1 请同学们打开课本 72 页 用你喜欢的方式自由读课文 10 13 自然段 用横线画出描 写孩子们沉默的句子 圈出沉默的词语 2 汇报交流 出示 霎时 教室里安静下来 我把问题重复了一遍 教室里依然很安静 过了一会儿 几位女 学生沉静地举起了手 孩子们沉默了 是因为他们在想 老师沉默了 是因为她在想 出示 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 孩子们沉默着 我和孩子们一起沉默着 1 寂然无声是什么意思 2 从这两段话中找出描写沉默的词语 3 指导有感情地朗读这两段话 3 就这样我和孩子们一起沉默着 沉默着 沉默了足足一分钟 一分钟 说长不长 说短 不短 但在这沉默中 孩子们懂得了 懂得了 懂得了 自责 内疚 惭愧 思考 难 为情 所以这片沉默是 可贵的 你从哪个句子中体会到这点呢 4 孩子们的可爱体现在哪里 5 孩子们认识到了自己做得不够好 感到很惭愧 所以老师的语气变得怎样了 缓和 轻轻 6 齐读句子 我的语气缓和下来 轻轻地问 怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢 7 老师的这句话提醒了孩子们过失可以弥补的 孩子们心情变得 轻松 欢快 课堂也 再度热闹起来 板书 热闹 齐读句子 像获得 已经不一样了 感受孩子们放松的心情 8 老师给了孩子们一个什么样的建议 齐读第 15 自然段 9 为什么只要表达了自己的爱 再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比 因为礼物传递的 是孩子给父母的爱和关心 10 孩子们有没有回报父母的爱 也就是说 孩子们已经意识到这极为珍贵的东西就是 回报父母的爱 板书 回报爱 11 爸爸妈妈得到了孩子们意外的 特别的一份礼物 心情会是怎样的 12 齐读第十六自然段 13 孩子们会回报父母的爱 作为老师的 我 有什么感受 为什么说这一片沉默给了我多大的享受 因为在这片沉默中 孩子懂得了 懂得了 懂 得了 孩子在沉默中领悟出了最为可贵的东西 不能只会接受爱 享受爸爸妈妈的爱 更 应该懂得关心父母 用自己的实际行动回报父母对自己的爱 给他们带来快乐 三 总结全文 升华中心 孩子们在这一阵可贵的沉默中找到了自己内心深处最为珍贵的东西 意识到了在我们 的生活中 我们不能只会接受爱 享受爸爸妈妈的爱 更应该懂得关心父母 用自己的实 际行动回报父母对自己的爱 为他们带来快乐与幸福 我相信在你们的生活中 一定都为 父母付出了自己的爱 让我们发自肺腑地对爸爸妈妈说出心里话 拿出你的本子和笔 把 你想对爸爸妈妈说的话写下来吧 谁能向大家说说你对父母的爱 很高兴与大家一起学习了 可贵的沉默 这篇课文 在学习当中 我与你们一起感受到了 课文当中孩子们的情感