语文人教版三年级下册20《妈妈的账单》

20 20 妈妈的账单妈妈的账单 教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 学习默读课文 了解课文主要内容 2 体会母爱的无私和无价 懂得主动帮助父母做事 3 培养独立的阅读的能力 二 教学重点 二 教学重点 读懂课文内容 体会人物的思想感情 三 教学难点 三 教学难点 理解妈妈给小彼得的那份账单的含义 体会母爱的无私与无价 四 教学时间 四 教学时间 1 课时 五 教学过程 五 教学过程 一 导入课题一 导入课题 同学们 我们刚学过一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服 的诗 题目是 游子吟 对 今天就让我们再满怀深情地来读 一读吧 还记得诗中的 报 是什么意思吗 我突然想到了另一个 和 报 有关的词 板书 报酬 这又是什么意思 付出劳动 后得到酬劳 今天我们就一起来学习一个关于 报酬 的故事 板 书课题 妈妈的账单 一起读一读课题 有没有看见过 账单 账 的偏旁你又明白了什么 账的偏旁是贝字旁 说明和金钱 有关系 今天就让我们自己试着去读懂这篇课文 好吗 二 初读自学 了解大意二 初读自学 了解大意 请同学们仔细地默读课文 边读边想文中讲到了几份账单 分 别是谁写的 账单中分别写了什么 三 对比两份账单三 对比两份账单 1 出示两份账单 让我们仔细看看它们有哪些区别 2 引导学生理解两份账单的不同 1 内容不同 一份是母亲欠他儿子彼得的帐单 一份是彼得欠他母亲的帐单 2 时间不同 妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动 而彼得也 许是一天或两天 3 报酬不同 妈妈为彼得付出了很多 却要彼得支付 0 芬尼 而彼得一共向妈妈索取了 60 芬尼 芬尼 是货币单位 3 妈妈读了彼得的账单后 有什么反应 为什么什么话也没有 说 她期待小彼得能够自己醒悟 而且她相信小彼得看了她的帐 单会象她期待的那样 明白事理 改正自己的不当行为 4 那让我们再仔细瞧瞧妈妈的这份帐单 你们说母亲十年来为 彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗 如果我请你把这份母亲 的帐单再列详细点 还可以列举什么呢 师引导 从小到大 已经为他洗了数不清的衣服 生病 时 5 如果妈妈的帐单上不写 0 芬尼 你认为该写多少 6 既然妈妈付出了这么多 为什么妈妈的账单上写得都是 0 芬尼 是啊 妈妈为孩子付出的是不能用金钱来衡量的 妈妈 的爱是无价的 也是无私的 妈妈只是全身心的爱着自己的孩子 从不计报酬 四 诵读感悟四 诵读感悟 羞愧羞愧 1 那小彼得体会到妈妈的爱了吗 从哪儿看出来的 请你仔细 读读最后一段 2 现在 你又对小彼得有什么评价呢 是啊 小彼得还是个懂事的孩子 看到妈妈的帐单 他很快 领悟到 妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己 从来没有想到 过报酬 跟妈妈的付出相比 自己所做的实在是微不足道的 因此 他改正了自己的做法 五 讨论题意 升华内涵五 讨论题意 升华内涵 彼得把小脸蛋藏进了妈妈的怀里 因为他懂得了 亲情是无私 无价的 不求回报的 六 延伸拓展六 延伸拓展 1 谈谈你帮父母做过什么事 当时怎么想的 2 写一段话或一封信 把你对妈妈的爱 感激 承诺 感 恩 写在里