试卷主要考察项目说明041019115412

河南工业大学教务处 试卷主要考察项目说明试卷主要考察项目说明 一 归档材料 按照 河南工业大学考试工作管理规定 中考试材料归档的要求 考试 材料归档有试卷袋和材料袋 试卷袋内装 学生考试试卷 平时成绩及依据 成绩单 考场记录表 材料袋内装 A B 样卷 试题库 试卷库 结课作业 等没有 B 样卷 标准答案及评分标准 试卷分析 试做试卷 河南工业大 学课程考核命题审批表 一是考察试卷袋总数要与参加考试的班数一致 每班或每个考场 1 个试 卷袋 每个试卷袋内的试卷份数要与该班参加考试的学生人数一致 二是考 察试卷袋和材料袋内材料是否齐全和规范 特别是试做试卷是否真实和客观 河南工业大学课程考核命题审批表 中试做信息栏的填写是否详实 二 试题质量 1 命题规范 符合大纲要求命题规范 符合大纲要求 1 考试内容不超出教学大纲的要求 不出偏题怪题 2 考试内容要涵盖本课程的基础理论 基本知识和基本技能 3 题型力求多样化 不同课程的考试题型应根据其课程特点和课程要 求等确定 在题型多样化的同时 也要注意不要采用不适合本课程的题型 4 试题要保证科学性 题目应通俗易懂 便于考生对试题的理解 5 试卷的分数分配比例与教学大纲学时分配比例的保持基本一致 实 际操作时 可将试卷中每章分数所占总分数的比率与教学大纲中每章学时占 总学时的比率进行比较 2 题量适当题量适当 在命题时控制题量适当有一定难度 一般是根据学生的平时表现 作业 辅导 课堂提问等 和近几年的考试情况来把握 考后对题量做出判断 一 河南工业大学教务处 般不应有考生在一半考试时间内完成答卷 在 3 4 考试时间内完成答卷的考生 人数不应大于总考生人数的 20 在此前提下 80 的考生在考试时间内 完成答卷为题量适当 60 的考生在考试时间内完成答卷为题量基本适当 题量与试题难易程度有一定关系 3 难易程度难易程度 考试前对试卷难易程度预测是一个仍未解决的难题 目前普遍采用的是考 后对试卷的难易程度进行评估 其难易程度用难度系数 P 表示 计算方法为 P 班或专业平均分 班或专业平均分 试卷总分试卷总分 P 越大难度越小 一般认为 P 0 60 0 69 为适中 P 0 50 0 59 为偏难 P 0 75 0 80 为偏易 P0 80 为过易 4 覆盖面大覆盖面大 覆盖率是指试卷的考核内容与大纲要求考核内容的比率 一次考试不可 能覆盖全部考点 但好的试卷应能覆盖 80 以上 当试卷覆盖率 60 时为不 合格 实际操作时 覆盖率可按试卷考核内容覆盖到 节 的比例来确定 5 考核灵活应用知识的综合性 提高性题目的水平考核灵活应用知识的综合性 提高性题目的水平 试卷中要有综合性和提高性题目 综合性题目就是综合本课程多个考核 点的知识来命题 一般是考核学生综合运用本课程基本理论 基础知识和基 本技能的能力 提高性题目不一定是重点 难点 一般分值不高 但一般只 有对本课程学习比较优秀的考生才能完成 提高性题目主要是提高考试的区 分度 三 卷面质量 1 试卷文字 插图工整 清楚 准确试卷文字 插图工整 清楚 准确 试卷文字表述要清楚 准确 便于考生理解题意 不能出现可以有多种 理解或有歧义的描述 图表要工整 清楚 符合相关标准 河南工业大学教务处 2 试卷错误试卷错误 试卷中不应有错误或遗漏内容的情况 特别是直接影响题意或试题完整 性的错误 四 试卷评阅 1 评分标准科学 合理 规范评分标准科学 合理 规范 评分标准不是标准 参考 答案的翻版 每一题要细化到得分点 并科 学 合理地制定出每一得分点得分和得分多少的标准 使评卷时便于执行 2 试卷分析试卷分析 试卷分析的主要目的是发现教与学两方面以及命题中存在的问题 以便 今后进一步改进教学工作 提高教学质量 试卷分析中除难度以外的几个要 点说明如下 1 成绩分布 成绩分布 统计规律表明 学生的智力水平 包括学习能力 实际动手能力等呈正 态分布 因而正常的考试成绩分布应基本服从正态分布 成绩是否服从正态 分布 一般用偏态值来衡量 偏态值 偏态值 3 平均成绩 中位分数 标准差 平均成绩 中位分数 标准差 中位分数是指高于和低于此分数的考生人数相等 1 偏态值 为基 本符合正态分布 2 区分度区分度 区分度反映试卷区分不同水平受试者的程度 即对不同受试者的水平的 鉴别程度 区分度 区分度 前前 27 高分组的平均分 后 高分组的平均分 后 27 低分组的平均分 试卷满分 低分组的平均分 试卷满分 区分度的评价标准一般为 区分度指数在 0 19 以下 区分能力很低或毫 无区分能力 试卷应该淘汰 区分度在 0 20 0 29 之间 试卷尚可 但应改 进 区分度在 0 30 0 39 之间 区分度较强 试卷可用 区分度在 0 4 以上的 河南工业大学教务处 试卷鉴别优劣的能力强 这种测试和评价的目的不是区分 鉴别和选拔人才 而是重在评价学生是否达到某一标准 3 效度 有效性 效度 有效性 E 一般使用 百分一致 方法确定试题的效度 进而推导出考试的有效性 E 前前 1 3 高分组的平均分 后高分组的平均分 后 1 3 低分组的平均分 试卷满分低分组的平均分 试卷满分 E 0 4 为效度高 E 0 2 0 4 为效度一般 E 0 2 为效度低 五 其他说明 1 过难的试卷 会使高分组和低分组的学生都做不对 过易的试卷会使 高分组和低分组的学生都能做对 所以过难或过易的试卷会使区分度和效度 很低 因此 如成绩分布偏态 但难度在适中范围 区分度和效度较高 这 样的试卷是属于偏难或偏易 2 一般认为考试成绩在 10 分以下的学生为弃学 在做难度 成绩分布 区分度和效度分析时 应剔除弃学的学生 3 评价等级分为 A B C D 四个 评分范围依次为 100 90 分 89 75 分 74 60 分 60 分 4 专家评语 是评审专家用文字评价试卷 特别要写明试卷的长处和 不足 包括试题的内容 难易程度 知识覆盖面 对学生应掌握知识的检测 可靠度 对学生创新能力 精神 的检测效果 试卷形式等的定性评价 关 于教师对试卷的评阅是否严格 答案是否合乎要求等 扣分之处扣分之处详细写出存 在的一些突出问题 文字要明晰 准确 不要含糊 字迹要清楚 评价项目 总分 和 专家评语 三个栏目的结果应该保持相互一 致 河南工业大学教务处 河南工业大学教务处 河南工业大学试卷评价表河南工业大学试卷评价表 一一 学院名称 专业班级 试卷份数 课程名称 任课教师 评 价 项 目 评 价 标 准 分值 得分 01 命题规范 A 命题规范 符合大纲要求 C 命题基本规范 符合大纲要求 8 02 题 量 A 题量适当 80 以上的考生在考试时间内完成答卷 C 题量基本适当 60 以上的考生在考试时间内完成答卷 6 03 难 易 度 A 0 60 0 69 成绩分布偏态值 0 5 0 5 C 0 50 0 54 或 0 75 0 80 成绩分布偏态值 1 0 1 0 10 04 覆 盖 面 A 覆盖率 80 C 覆盖率 60 10 05 综合性 提高性 题目 A 考核灵活应用知识的综合性 提高性题目水平高 C 有考核灵活应用知识的综合性 提高性题目 6 试题试题 质量质量 06 A B 卷重复率 A A B 卷原题重复率 15 C A B 卷原题重复率 30 10 07 文字 图表 A 文字和图表工整 清楚 准确 C 文字和图表基本工整 清楚 准确 6 卷面卷面 质量质量 08 试卷错误 A 无错误 C 无影响题意的错误 8 09 评分标准 A 评分标准科学 合理 规范 便于执行 C 评分标准规范 便 于执行 基本科学 合理 10 10 评 阅 A 执行评分标准严格 公正 无成绩统计 登记错误 C 能执行评分标准 成绩统计 登记错误平均每班不超过 0 5 份 分值误差不大于 2 分 不影响学生的成绩等级 10 11 平时成绩 A 平时成绩依据充分 客观 C 有平时成绩依据 6 试卷试卷 评阅评阅 12 试卷分析 A 分析数据详实 分析细致 结论具体 改进教学的意见明确 C 有数据分析和结论 能提出进一步改进教学的意见 10 总总 分分 专 家 评 语 专家签名专家签名 年年 月月 日日 注 注 1 1 本表用于一般试卷 本表用于一般试卷 2 2 如无平时成绩 则平时成绩评价项目的分数平均分配到评分标准 如无平时成绩 则平时成绩评价项目的分数平均分配到评分标准 和评阅评价项目中 和评阅评价项目中 3 3 对符合学校规定课程考核 对符合学校规定课程考核没有没有 A A B B 试卷的 则重复率评价项目的分数平均试卷的 则重复率评价项目的分数平均 分配到命题规范和题量评价项目中 分配到命题规范和题量评价项目中 河南工业大学教务处 河南工业大学作品等评价表河南工业大学作品等评价表 二二 学院名称 专业班级 份数 课程名称 任课教师 评 价 项 目 评 价 标 准 分值 得分 01 选题规范 A 选题符合大纲要求 满足综合训练基本要求 C 选题基本符合大纲要求 体现综合训练基本要求 20 02 工作量 A 工作量适当 C 工作量基本适当 10 03 难 易 度 A 0 60 0 69 成绩分布偏态值 0 5 0 5 C 0 50 0 54 或 0 75 0 80 成绩分布偏态值 1 0 1 0 10 作品等作品等 质量质量 04 综合性运用知 识的能力 A 能综合运用各种研究手段 文献资料丰富 C 能运用基本研究手段 文献资料较丰富 20 05 评分标准 A 评分标准科学 合理 规范 便于执行 C 评分标准规范 便于执行 基本科学 合理 15 06 评 阅 A 执行评分标准严格 公正 无成绩统计 登记错误 C 能执行评分标准 成绩统计 登记错误平均每班不超过 0 5 份 分值误差不大于 2 分 不影响学生的成绩等级 10 07 平时成绩 A 平时成绩依据充分 客观 C 有平时成绩依据 5 作品等作品等 评阅评阅 08 分 析 A 分析数据详实 分析细致 结论具体 改进教学的意见明 确 C 有数据分析和结论 能提出进一步改进教学的意见 10 总总 分分 专 家 评 语 专家签名专家签名 年年 月月 日日 注 注 1 1 本表用于以论文 大作业 作品等形式考核的课程 本表用于以论文 大作业 作品等形式考核的课程 2 2 如无平时成绩 则平时成绩评价项目的分数分配到评阅评价项目中 如无平时成绩 则平时成绩评价项目的分数分配到评阅评价项目中 河南工业大学教务处 河南工业大学考试试卷检查评估表河南工业大学考试试卷检查评估表 学院名称学院名称 课程名称课程名称 任课教师任课教师 任教任教 班级班级 检查项目检查项目 请在相应栏目的方框内打 请在相应栏目的方框内打 意见摘要意见摘要 命题以教学大纲为依据 体现教 学大纲对不同内容的要求 较好 一般 差 试题覆盖课程基本内容 且分布 合理 较好 一般 差 试卷难度 题量适中 其中基本 题 综合题 提高题比例组成 符合 不符合 A B 两套试卷原题重复率不超 过 15 符合 不符合 命题 试卷题型多样 不少于 4 种 符合 不符合 每份试题有答案 答案准确 简 洁 符合 欠符合 不符合 标准 答案 评分标准可操作性强 每道题列 出了考核点及其得分 分数累计 准确 符合 欠符合 不符合 试卷名称与培养方案 教学大纲 上的课程名称一致 符合 不符合 试卷格式按学校统一的要求编 排 内容准确 文字通顺 标点 无误 图表规范 规范 欠规范 不规范 各大题和小题有明确的分值标 注 规范 不规范 卷面 印刷整洁 清晰 不清晰 批阅方法规范 正确 没有负分 正分混合使用现象 规范 欠规范 不规范 有无错判 漏判现象 有 无 核分 登分有无错误 有 无 随意加减分 有 无 评阅 成绩改动有教师签名 规范 欠规范 不规范 河南工业大学教务处 是否用红笔批阅 是 否 平时成绩评定有记录及合理 完整 较完整 不完整 总评成绩正确无误 是 否 卷面成绩呈正态分布 是 否 认真填写试卷分析表中各项内 容 试卷质量分析到位 有教 学两方面的经验与教训 符合 基本符合 不符合 登分正确 平时成绩 成绩单 试卷卷面成绩一致 成绩单有 教师签字 符合 基本符合 不符合 试卷有无缺失 完整 有缺失 归档 试卷排列顺序与成绩单上学生 姓名顺序是否一致 是 否 系 教研室 主任审核并在课程 考核审核单上签字 有 无 是否考教分离 是 否 出卷人 管理 是否流水评阅试卷 是 否 在检查中发现的其他问题 存在的主要问题与建议 综合评价综合评价 优 优 良 良 合格 合格 差 差 检查人签名 年 月 日 河南工业大学教务处 河南工业大学课程考核 试卷质量 评价汇总表一河南工业大学课程考核 试卷质量 评价汇总表一 学院名称 学院名称 序号序号 课程名称课程名称 年级年级 专业班专业班 试卷试卷 份数份数 任课任课 教师教师 试题质量试题质量 满分满分 5050 分分 卷面质量卷面质量 满分满分 1414 分分 试卷评阅试卷评阅 满分满分 3636 分分 试卷质量总分试卷质量总分 满分满分 100100 分分 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 学院各项汇总 等值化处理 学院各项汇总 等值化处理 专专 家家 组组 对对 该该 学学 院院 综综 合合 评评 价价 评审专家 组 签字 年 月 日 注 本表用于评价表一注 本表用于评价表一 河南工业大