英语人教版三年级下册Let's learn

第二课时第二课时 一 教学目标一 教学目标 知识目标 知识目标 1 能够听说 认读 in on under desk chair 这五个单词 2 能听懂指令 并根据指令做出相应的动作 技能目标 技能目标 创设情景 小组合作学习中巩固运用句型和单词 情感目标 情感目标 培养学生正确放置物品 养成良好的生活习惯 二 教学重难点二 教学重难点 教学重点 教学重点 能够听说 认读 in on under desk chair 这五个单词 教学难点 教学难点 on in under 的正确运用 三 教学策略三 教学策略 词汇教学可以利用实物 图片 表情和动作等展示词汇意义 使教学内容 更加直观形象 让学生感到轻松 自然 让单词更容易被学生吸收 从而降低 教学的难度 激发学生的学习兴趣和自主学习的欲望 四 教学过程四 教学过程 教学环节教学环节教学活动教学活动设计意图设计意图 1 师生日常用语问候 T Good morning boys and girls How are you Ss Good morning Miss T Very good you are very clever Step 1 热身 复习 Warm up Revision 2 Guess Where is my 引导猜一猜游戏 让一个孩子藏 起一样东西 其他孩子们猜测 In your bag 创设真实的情境 让孩 子们自己寻找一下 找 到的孩子说出自己的答 案 1 课件出示主题图 把单词去掉 教师提问 What can you see 让孩子根据自己的情况尽情地说 如果出现本课新词汇教师就指着 图种物品特意多重复几遍 2 让孩子根据图自由的提问 Where is the pencil 请其他孩 子回答 在孩子的提问回答中出 现了本课新词汇 教师就将相应 的单词卡片贴在图旁 带着孩子 多次重复认读 教师创设情境 自然地 引出本课时的新词汇 学生更容易接受 3 听音做动作 根据教师指令 学生把 文具放在相应的地方 为下面收拾书包的活动 做铺垫 4 课件呈现 通过 TPR 活动 完 成 Let s do 部分 在手 眼 脑的配合中 学生对三个方位介词和 desk chair 两个单词 的音和义和形巩固操练 5 四人小组活动 让学生整理凌 乱的书桌和书包 进行良好生活习惯的教 育 即平时应该把自己 的书包收拾好 Step 2 新课展示 Presentation 6 课件呈现 听课文录音 跟读 Let s learn 让学生通过模仿来感知 语音 进一步熟悉单词 和句子 1 单词卡和图片卡配对游戏 形义配对 使学生真正 从单词的形和义两方面 掌握方位介词 Step 3 趣味操练 Practice 2 听录音 给 Let s learn 的 词和句标出顺序 并按照标出的 顺序朗读 活用书上的文本进行听 力训练 1 两人一组操练本课时句子 Where is the 及其答语 It s in on under Step 4 作业检测 Homewor