Unit3 At the zoo

Unit3 At the zoo A Let s learn Let s do 襄阳市襄州区实验小学 毛亚茹 教材分析 教材分析 本套教材注重学生语言运用能力的培养 突出语言的实践性和交际性 本节课重点讲的是描述 动物特征的四个形容词及相关句型 Let s learn 为词汇学习课 通过学习形容词类单词让学生 进一步熟悉如何交流动物特征信息 Let s do 为以上知识的应用 通过学习 让学生认识 会读 这四个单词并能听音做动作 学情分析 学情分析 三年级上册 Unit4 教材中学生已经学过动物类单词 而且 在本单元第一课时已经重点学 过如何用句型 Look at It s so adj 来描述动物特征 本节课重在通过学习形容词类单词让 学生进一步熟悉如何描述动物特征 三年级是小学生学习英语的基础阶段 这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的 兴趣 他们有着极强的求知欲和表现欲 生性活泼好动 喜欢直观形象思维 对游戏 竞赛 画画 特别感兴趣 因此 在设计课堂教学活动时我借助图片 肢体动作 Flash 动画等创设直观的教学情 景 采用玩玩 猜猜 做做 说说 唱唱等灵活多样的教学方法来吸引学生的注意 让他们在丰富 多彩 针对性强的活动中来学习英语 努力营造玩中学 学中玩的教学氛围 同时课堂上尽量 以鼓励表扬为主 鼓励学生开口说英语 让他们品尝成功的喜悦 教学目标 教学目标 1 能够听 说 认读 tall short fat thin 四个单词 2 能够在教师提供的语境中运用这些单词来描述动物特征 3 能够根据指令做动作 教学重点教学重点 掌握 tall short fat thin 四个新单词的音和义以及运用句型 Look at that It s 描述动 物的外形特征 教学难点 教学难点 四个形容词在实际生活中的运用是本课教学的难点 教学方式 教学方式 课堂上要做到突出学生主体 把课堂还给学生 玩 是儿童的生活内容 游戏本节课采用活 动途径 倡导体验参与 充分利用教学资源 采用听 做 说 唱 玩 演的方式 鼓励学生 积极参与 大胆表达 提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听 说 唱 演的能力 教学准备 教学准备 教师准备本课课件 动画资源 单词录音材料 词卡 动物图画 教学磁石等 学生准备好积极向上的学习状态 教学流程 教学流程 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 2 Guessing game 教师出示部分被遮挡的动物类单词图片 狗 长颈鹿 猪 鸭子 熊 猫 进行简单的对话 教师询问学生 What s that 学生回答 3 Let s chant 播放三年级上册 Unit4 We Love Animals A Let s chant Step 2 Presentation 1 学习 tall short fat thin 教师用课件出示一张动物园的图片 和学生进行对话 教师 It is a nice day today Let s go to the zoo Let s see some animals at the zoo 教师用课件出示一张有一只高高的长颈鹿和一只矮矮的熊的图片 让学生仔细观察后与学 生进行对话 如 教师 What s that 学生回答 教师 Look at that giraffe It s 此时教师做 tall 的手势 引导学生自己发现长颈鹿高的特 征引出新知 tall 先让学生听单词录音感受单词发音再利用 ppt 呈现单词让学生关注词形 最后 教师通过拼读 领读 齐读 分男女生读 分小组读 自读等方式反复操练所学单词 让学生 会读 在此基础上教师在四线格中板书单词 tall 板书的同时学生和老师一起用手指书写单词并 拼读 教师此时加上 tall 的手势 边读边做手势 学生跟随教师边读单词边做手势 理解单词 的词义 2 教师以同样的方法教授单词 short fat thin 后 在黑板上贴上长颈鹿 熊 熊猫和猴子 的图片 并在图片前板书 Look at that 在四线格前板书 It s 询问学生 Look at that giraffe It s Look at that giraffe It s Look at that panda It s Look at that monkey It s 学生利用所学知识进行回答 教师领读本课重点单词及句型后 学生自读 并分小组进行 比赛 3 教师播放 A Let s learn 动画 学生跟读 Step 3 Practice 1 Let s try 教师分别利用 ppt 出示高矮胖瘦对比强烈的 4 组动物图片 让学生用 tall 和 short fat 和 thin 进行填空 并会在句子 Look at that It s 中运用所学单词对这些动物进行描述 2 Group work 教师首先利用转盘抽取各小组的主题编号 随后借助 ppt 呈现 3 幅不同的图画 让学生四 人一组描述各小组所抽取的图画 3 Let s do 1 教师利用动画演示并做相应动作帮助学生理解 Be fat Be thin Be tall 以及 Be short 的 意义 2 播放 Let s do 部分教学动画 师生边看动画边做相应的动作 3 再次播放动画 学生跟随动画做相应的动作 4 游戏 a I say you do 全班学生站起来 教师说指令 如 Be fat 学生做相应的动作 b I do you say 教师做动作 学生说出对应指令 c A say you do 每小组选出两名学生到黑板前站成一排 选一名学生学生 A 发出指令 其他学生做出相 应动作 动作做错或做慢的学生回到座位 最后留下的学生则为冠军 Step 4 Summary 1 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型 2 渗透爱护动物的思想 Step 5 Homework 1 必做 Draw your favourite animal and describe it 画一画你最喜欢的动物并描述它的 特征 2 选做 Go to the z