这片土地是神圣的教案

这片土地是神圣的这片土地是神圣的 教案教案 教学目标 教学目标 1 会写 8 个生字 正确读写 圣洁 回荡 滋润 眷恋 闪闪发光 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵感受最深的部分 3 揣摩优美的语句 体会课文表达上的特点 4 体会人类与大自然休戚相关 不可分离的密切关系 懂得应该保护环境 爱护家 园 教学重点教学重点 引导学生通过诵读 感悟文章优美的语言 感受人与自然息息相关的情感 教学难点教学难点 理解含义深刻的语句 引导学生获得对自己生存的土地 家园的深刻认识 第一课时 教学过程 一 谈话引入 质疑课题 1 谈话 生活中你们了解到你身边的人是怎样对待土地的 请几个同学讲讲自己收 集到的情况 2 揭示课题 质疑课题 看了课题 你想到什么 3 揭题 神圣 什么意思 这片土地 指哪片土地 为什么说是 这片土 地是神圣的 二 初读课文 了解课文背景 1 学生自由读文 自学生词 2 出示有关词语检查自学 3 初步认识印第安人和作者 了解文章写作背景 出示有关西雅图的资料及历史背景资 料 三 理清脉络 整体感知 1 自由读课文 想一想西雅图的信中都讲了哪些内容 是按什么顺序写的 请 边读边画 或用自己的话概括出来 2 交流归纳 课文先告诉人们这块土地是神圣的 接着 要求人们善待这块神圣的 土地 保护好河水 保护好空气 保护好这块土地上的动植物 最后 强调大地是 人类的母亲 我们要用全部的力量和情感来保护它 四 品析文本 初步感悟土地的神圣 1 对我们这个民族来说 这块土地的每一部分都是神圣的 每一部分 指什么 引 读第 2 自然段后出示沙滩 河流等图片 2 再读读课文 想想文中第 2 3 自然段哪些地方体现了这片土地是神圣的 3 学生潜心会文 用心感受 动笔批注 4 交流表现 神圣 的词句 抓住含义深刻的句子 引导学生理解 感悟 1 我们是大地的一部分 大地也是我们的一部分 2 我们和大地上的山峦河流 动物植物共同属于一个家园 5 指导带着各种心情朗读 读出各自不同的体味 五 小结 这就是印第安人美丽的家园 这就是印第安人神圣的土地 人与大地 人与自 然息息相关 密不可分 他们对土地的深情热爱包含在字里行间 让我们为之动容 六 作业 熟读课文 找出含义深刻的句子 批注自己的理解和感受 第二课时 教学过程 一 回顾课文 引入新课 1 引读第 1 自然段 有感情地朗读2 3 自然段 2 过渡 这片土地是神圣的 对我们来说是如此的珍贵和不可侵犯 那么怎样才能保存这 份神圣 留住这份圣洁呢 二 品读语句感 悟 神圣 1 自由读文章第 4 8 自然段 思考 面对这片神圣的土地 印第安人要求白人应 该怎么做 为什么这样做 从文章里找一找相关的语句 多读读这些句子 并 在旁边写上自己感受和体会 2 学生自读自悟 独立动笔在文中做批注 3 分板块 交流归纳 1 善待河水 理解句子 河水是我们的兄弟 也是你们的兄弟 联系实际 说说河水对人类的贡献 想象 如果没有了河 没有了水 人类怎么生活 出示有关资料 溪流河川闪闪发光的不仅仅是水 也是我们祖先的血液 体会印第安人对河流的热爱与感恩 练习感情朗读这两个句子 2 照管空气 理解 空气与它滋养的生命是一体的 清风给了我们的祖先第一口呼吸 也送走 了祖先的最后一声叹息 联系生活感受空气对人类的重要性 引导学生认识没有了空气 或者空气受到 污染 将直接影响到人类的呼吸 生物的生长 影响到生命的存在 学生畅谈对其他句的理解 体会印第安人对空气的热爱与感恩 指导朗读第 6 7 自然段 读出长者教诲的语气 3 照顾动物 理解 如果所有的动物都将死去 人类也会灭亡 讨论 动物与人类是什么关系 是人类主宰动物 还是人类与动物休戚相关 动物 的灾难怎么会成为人类的灾难 联系实际举出有关事例 出示收集的资料 深入认识人与动物的关系 感情朗读第 8 自然段 4 文中哪一句直接表达了印第安人对这片土地的情感 自由读最后三段课文 重点理解 任何降临在大地上的事 终究会降临在大地的孩子身上 体会 人类的生存与大地的保护联系起来 指出两者兴则兴 灭则同灭的密切关系 大地不属于人类 而人类是属于大地的 人类不能因 自己的喜好 善恶来对待神圣的大地 来破坏 损伤大地的完整和庄 严 2 指导感情朗读最后几 个自然段 读出对土地深沉的爱 充满力量感 四 回归整体 了解写法 1 了解全文结构特点 2 体会文章表达特色 找出句子 如果我们放弃这片土地 转让给你们 你们一定要记住 这片土地是神圣 明确 在文中反复出现 三次 产生一咏三叹的表达效果 深化文章主题 五 全文总结 在西雅图的土地上 回荡着印第安人酋长这动人心弦的演说 他为我们生动形 象地阐述了人类与大地上河流 空气 动物之间血肉的关系 表达了他们对土地无 比眷恋的真挚情感 也时刻警示我们要用全部的力量和情感保护我们赖以生存的大 地 六 作业 1 把自己感受最深的部分背下来 2 了解自己家乡的土地及身边的资源 写写自己的发现和感受 教学反思教学反思 从文章结构而言 应把握好以下几个层面的情感引领 课文一开始 再现这片土地上的一 草一木 字里行间充满温磬 因此朗读基调应平和 侧重表现对这片土地的热爱 接着 从河水 空气 动物三个方面表现了这片土地对我们无私的付出 同时又强烈地