30爱迪生救妈妈

爱迪生救妈妈爱迪生救妈妈 教学设计教学设计 宿州一小宿州一小 蔡晓春蔡晓春 教材简析 爱迪生救妈妈 是人教版第四册第八单元的课文 课文介绍了 伟大发明家爱迪生小时候发挥自己的聪明智慧 帮助医生救助了病 危的母亲的故事 情节生动曲折 引人入胜 充满智慧和深情 读 了文章 我们都会为小爱迪生的聪明和智慧赞叹 同时也看到了科 学就在我们身边 只要肯动脑筋 善于观察生活 一定会有所收获 教学目标 1 会认 11 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 在朗读中感悟 并注意积累词句 抓重点词句品读 通过联系上 下文和实际感受感悟情况危急和爱迪生救妈妈的句子 4 领会爱迪生的聪明可爱 有多动脑 多动手 善发现的意识 教学重点 识字 写字 正确 有感情地朗读感悟课文 教学难点 感悟不同人物的表情 动作和说话的语气 并通过朗读 领会爱迪生的聪明 教学时数 2 课时 教学准备 搜集有关爱迪生的资料 教学课件 教学过程 第一课时 一 介绍人物 揭示课题 1 出示图片 今天老师给大家介绍一位著名的发明家 爱 迪生 出示爱迪生图片 这就是爱迪生晚年的照片 谁能想出方法 记住他名字中的一个生字 迪 生识记字形 2 看老师把它的名字写在黑板上 看仔细了 写字的时候要把 字写端正 3 说说你对爱迪生的了解 4 老师也把收集到的信息打在屏幕上 谁愿意读给大家听 请一生读 出示课件 5 过渡 是啊 爱迪生的一生发明了很多东西 他从小就爱动 脑筋 常常想出一些好主意 有一次他靠自己的聪明救了他妈妈的 命呢 板书 救妈妈 6 齐读课题 二 自读课文 反馈检查 过渡 想读一读这个故事吗 先来看看屏幕 老师可有读书的 要求哦 1 出示自读课文的要求 1 读准生字音 读通课文 遇到难读的句子多读几遍 2 给每个自然段标上小节号 学生按要求学文 教师巡回指导 2 检查自学情况 1 检查生词 屏幕出示注音的生词 指名朗读 开火车读 2 检查词语 指名读 男女生分读 齐读 3 读生字组词 开火车 4 猜字谜 出示课件 5 考一考大家 看看这首儿歌会不会读 自由读 指名读 齐读 教师适时点拨指导如下 a 理解 委屈 看图片 b 这些生字把它放到词语中 有的读音发生了变化 如 堂 单个的读第二声 放到词语中读轻声 生练读 亮堂 c 明晃晃 这里的 晃 是多音字 单个字读第三声 连成词 语组成了 ABB 结构 在读的时候读音要变化了 当第一个 A 不读 第一声的时候 后面两个读第一声 如 明 读第二声 连起来就 读明晃晃 m ng hu ng hu ng 学生练读 当遇到第一个音是第 一声 那后面就读它本身的音 如 金 j n 灿灿 c n c n d 对 阑尾炎 一词的理解 先让学生结合生活实际理解 教 师再补充解释 阑尾就是我们平常所说的盲肠 它长在我们的右下 腹 它一发炎非常疼痛 甚至还要夺去人的性命 突然发作又非常 厉害的阑尾炎就叫急性阑尾炎 e 一溜烟似的 溜 这是个多音字 注意第四声 似 也 是个多音字 在文中和 的 连成词语读翘舌音 读这个词语 一 溜烟似的 这个词语是什么意思呢 我们把这个词语放到句子中 谁能读 一读 其他同学想一想 出示句子 突然 爱迪生一溜烟似的奔 出大门 学生朗读 交流 3 课文一共有几个自然段 5 个自然段 请五个学生读课文 师生互相正音 三 整体感知课文 1 课文讲了一件什么事 2 你能对照课文完成天填空吗 指名说 3 其实 课文中有一段话已经概括了整篇课文内容 哪一段 指名读 课件出示 2 读了课文 你想对爱迪生说什么 四 指导书写 2 书写 油 团 炎 三个字和 检查 斥责 夸奖 三个词语 出示 我会写 图标 让学生仔细观察田字格里的生字 说 说发现了什么 如 油 检 都是左窄右宽的字 团 字里面 的竖勾要写在竖中线上 炎 字下面的 火 要比上面的 火 大 一些 责 字中间一横要写长些 重点指导 范写 斥 联系 斤 的书写 第三笔在横中线 第四笔在竖中线 最后不要忘写点 责 上下结构 上面要写得扁写