英语人教版五年级下册半截蜡烛

半截蜡烛半截蜡烛 教学设计教学设计 大吕学校大吕学校 朱春旺朱春旺 教材分析教材分析 课文记叙的是半个多世纪以前发生在二次世界大战中的一个小故事 法国 妇女伯诺德夫人家是盟军的一个情报中转点 一天晚上 围绕藏着情报的 半 截蜡烛 发生了一个斗智斗勇 惊心动魄 扣人心弦的故事 课文一二节简单介绍了故事发生的时代背景 人物 并对故事的具体展开 埋下伏笔作了铺垫 第三到七节具体描写 一天晚上 围绕 半截蜡烛 展开 的故事 课文语言精炼 情节紧张 一波三折 扣人心弦 充满戏剧冲突 半截蜡烛是串起全文的一根线索 它的 点燃 吹熄 再点燃 熄 灭 关系到藏在蜡烛中的情报的暴露 关系到伯诺德夫人一家三口的性命 更关系到法国人民的生死存亡 因此 教学时 重点围绕这根主干逐步展开 理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的 通过对伯诺德一家人从 容镇静的动作 神情 语言 心理描写去感受伯诺德夫人母子三人在危急关头 与敌人作斗争时的机敏 勇敢 学习他们热爱祖国的精神 教学目标教学目标 1 学习生字词 能联系课文具体内容进行解释 并能参与导演剧本 深入体会 急忙 轻轻地 慢慢 从容地 镇定地 等词 语的内涵 2 能在熟读课文的基础上 有条理地复述故事的主要情节 3 对人物有自己的评价 并能从中感受到课文中人物在危险面前所表现 出来的机智与勇气 4 思索编者选入这篇课文到教材中的意图 教学重点教学重点 1 弄懂课文内容 能联系课文具体内容解释生字词 2 转变角色 以导演的角色文本 咬文嚼字 体会人物品质 3 在争辩中 培养学生在处理文字中 瞻前顾后 的能力 善于发现的 眼睛和清晰明确的思维 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 老师启发谈话引入新课 一 老师启发谈话引入新课 1 教师板书课题 边板书边重点提示 截 的部首 戈 和 蜡烛 的 偏旁分别为 虫 火 启发学生用 烛 组词 烛台 烛芯 烛光 烛 焰摇曳 齐读课题 2 检查预习情况 1 这篇课文主要讲了一个什么故事 请用简炼的语言概括 2 检查文中的生字生词是否认识且读准 自由读 只读 齐读 3 出示难读的长句子 指导练习读 设计意图 指导长句子的读法 学会用恰当的停顿来很好的读 4 同学们在自学时关于第二次世界大战有没有去查阅资料 交流二战资料 设计意图 让学生学会运用网络 课外书等方法搜集资料 并能分析 整 理资料 提高运用资料的能力 5 学生提出不明白的问题 设计意图 质疑 激发学生学习兴趣 二 精读课文 感悟课文 二 精读课文 感悟课文 一 这是怎样的半截蜡烛呢 请同学们自由朗读课文第一 二自然段 1 这是装着绝密情报的半截蜡烛 非常重要 因为它关系到国家的利益 关系到伯诺德夫人一家的生命安全 2 这是一个怎样的办法 绝妙办法 妙在那里 你是怎样体会的 伯诺德夫人的机智 她对情报收藏十分负责任 办法巧妙 最危险的地方 也是最安全的地方 3 指导感情朗读 自由度 齐读 设计意图 紧扣 绝妙 进行教学 让学生体会伯诺德的机智 勇敢 对工作的认真负责 二 过渡 没想到这么不起眼的半截蜡烛 居然牵涉到这么大的利益 而它却被放在了屋子里最显眼的桌子上 躲过了一次又一次的搜查 可是 就 在无意之间 它竟被德军点燃了 此时此刻 他们的内心一定 非常焦急 非常紧张 2 因为 师引读 伯诺德夫人知道 万一蜡烛燃烧到金属管处 就会 自动熄灭 秘密 就会暴露 情报站 就会遭到破坏 同时也 意味着 他们一家三口生命的结束 此时此刻 你想到了什么 你仿佛看 见了什么 听见了什么 学生抓主要词语体会 情况如此危急 让我们再来感 受一下 指读 全班朗读这一段 设计意图 此处设计紧紧抓住描写紧张氛围的文字进行渲染 为下文的 学习做好铺垫 3 同学们 能不能再让这半截蜡烛燃烧下去 不能 直接吹灭行 不行 不行 危急关头 伯诺德一家千方百计地要把这点燃的半截蜡烛熄灭 于是 他们展开了与敌人周旋 他们是怎么与敌人周旋的 又想出了那些绝妙的主意呢 请仔细读课文 边读边圈画出有关伯诺德夫人 大儿子杰克 小女儿杰奎琳的 动作 神态 语言 心里活动的描写 三 全班交流 1 他们究竟是怎样与德军周旋的呢 我们先来看看伯诺德夫人是怎么 做的 谁来读读相关内容 2 伯诺德夫人只说了一句话 她是怎样说这句话的呢 结合上下文读 一读 想一想 1 平静 从哪里感觉她很平静 个别读 体会 2 她此时的内心也是如此平静吗 读 再次体会 3 内心这样的不平静 可她却表现得如此平静 她为什么要这样做 呢 再读 加深体会 4 小结 同学们很会学习 通过两个孩子的神态 脸色苍白 和伯 诺德夫人 急忙取灯 轻轻吹熄 的动作体会到她的内心紧张 通过她的 语言又发现她表现得十分镇定 从而体会到她复杂的内心世界 是啊 这就 是我们的伯纳德夫人 明明心急如焚 表现得却是如此得镇定 让我们再来读 读这段话 5 一场危机似乎过去了 危机真的过去了吗 似乎 体会到什么 没有 安全只是暂时的 因为 那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃 设计意图 将伯诺德夫人的一句话作为 抓手 结合上下文 通过品 读她的动作 语言和神态 体会到她的镇定和机智 3 蜡烛还在燃烧 时间一分一秒地过去 情况越来越危急了 杰克与杰奎 琳又是怎样与德军周旋的呢 我们试着用刚才的方法走进他们的内心世界 请 同学们静下心来默读课文的 5 6 两小节 把你感受最深的地方圈一圈 画一画 读一读 想一想 设计意图 给学生足够的时间去读 去思考 4 我们一起来看看杰克是怎样与德军周旋的 说说你的感受 1 天真冷 我到柴房去搬些柴来升个火吧 镇定 机智 读 2 在斗争的最后时刻 默默地坐待着 镇定 体会 读 5 烛焰摇曳 发出微弱的光 此时此刻 它仿佛成了屋子里最可怕 的东西 为什么说这半截蜡烛是最可怕的 这半截蜡烛简直就是 炸弹 我的心都快要窒息了 让我们一起来读 设计意图 从人物的动作 语言 神情去了解人物的内心 6 就在这时 传来了小女儿杰奎琳娇弱的声音 这个小姑娘又是怎样 与凶残的德军周旋的呢 1 司令官先生 天晚了 楼上黑 我可以那一盏灯上楼睡觉吗 体会 有感情朗读 A 什么叫 娇声 B 怎样 娇声 说的 C 为什么要这样 娇声 地说 联系前两次 2 杰奎琳镇定地把烛台端起来 向几位军官道过晚安 上楼去了 体会 朗读 设计意图 从人物的动作 语言 神情去了解人物的内心 多么可爱的小姑娘啊 在这样危急的关头 在妈妈和哥哥的办法都没能成 功的紧急时刻 她最小 却以自己的聪明 镇定战胜了德军 老师和你们一样 真的很喜欢这个可爱的小姑娘 让我们一起来读读这小节 读出他的机智 勇 敢 四 望着这盏在最好一级楼梯熄灭的蜡烛 他们的心情怎样 如释重 负 他们会怎没想 指说 齐读最后一段 设计意图 此环节的设计 意在提高学生的想象能力 五 师总结