小学语文五年级下学期教学工作计划

小学语文五年级下学期教学工作计划 孟 祥 国 新的学期开始了 在本学期我继续担任五年一班的语 文教学 为了使本学期的教学有章可循 有的放矢 使自 己的教学水平能够更上一个新台阶 根据学校的教学工作 计划 语文学科的教学特点 特制定本学期教学计划如下 一 学生基本情况分析 本年级共有 61 名学生 部分学生基础较差 学习缺乏 自觉性 语言表达能力尚可 但提起笔来就不知道怎么写 写作是他们非常大的弱点 经过上一学期的努力 学生的 学习习惯逐步养成 读书兴趣逐步培养起来了 但在词汇 的运用 口头表达 与人交往合作 自主学习及习作方面 还有一定的欠缺 对语文的领悟力不是很强 有待进一步 的提高 总体来说全班学习语文的态度还比较端正 有良 好的学习习惯 能按时完成作业 二 教材分析 一 教材基本结构 本册教材继续以专题组织单元 共八组 分别是 第 一组 走进西部 第二组 永远的童年 第三组 语言 的艺术 第四组 他们让我感动 第五组 中国古典名 著之旅 第六组 走进信息世界 第七组 作家笔下的 人 第八组 异域风情 二 教材主要特点 1 加强目标意识 全面 准确地落实语文学习目标 2 教材内容在丰富人文内涵 拓宽题材体裁方面 继 续作出努力 在发挥语文教科书育人功能方面 进一步加强 3 专题设置更加灵活 编排形式在继承中又有发展 4 导学和练习系统地设计 更好地发挥导学 导练的 功能 5 顺应儿童心理发展特点 口语交际 习作 的类型 发生一定的变化 6 在 综合性学习 中 指导学生设计和开展语文学 习活动 引导探索和研究的过程 提高语文综合运用的能 力 三 教学目标 1 认识常用汉字 200 个 累计识字 3000 完成小学阶 段识字任务 写字 150 个 累计会写常用汉字 2300 个 2 读写要求会写的词语 读记要求识记的词语 3 朗读课文 要有感情 默读课文 有初步感受 并 有一定的速度 每 5 分钟不少于 300 字 4 能用多种方法 借助词典 联系上下文 利用生活 经验等 理解词句 能辨别词语的感情色彩 体会词句的 表达的效果 5 阅读叙事性作品 能把握主要内容 体会思想感情 理清叙事顺序 领悟表达方法 阅读诗歌 大体把握诗意 想象诗歌描述的情境 体会诗人的情感 阅读说明性文章 能读懂内容 了解基本的说明方法 6 略读文章 粗知大意 学习浏览 能根据需要搜集 信息 课外阅读不少于 25 万字 7 能写简单的记实作文和想象作文 内容比较具体 感情真实 练写书信 表扬稿及简单的研究报告 注意格 式 能根据需要分段表述 使用常用标点 40 分钟完成约 400 字的习作 8 修改习作 做到语句通顺 正确 书写规范 9 听 能抓住要点 说 有条理 语气 语调适当 乐于交际 敢于发表自己的意见 稍作准备 能当众作简 短的发言 10 积极参与语文综合性学习 在制订计划 开展活 动 进行展示交流中发挥作用 学习运用获取的资料 写 简单的研究报告 四 教学措施与方法 一 强化学习习惯的养成 语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文 用语文的人 所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的 掌握 更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯 这学期 将继续关注以下良好习惯培养 1 课前预习与课后复习的习惯 2 能够自学课文的习惯 特别是精读课文 如何让学 生自己抓住重难点 学会分析课文 体会文章的思想感情 理解文句的表达方法 通过略读课文学习方法的掌握 引 导学生开展课外阅读活动 3 大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯 4 把写作当成是一种乐趣 爱写作也愿意写作 5 继续加强培养善于倾听的习惯 提高课堂教学的质 量 二 营造自主学习的情境 良好的学习情境让学生放松身心 又能把注意力集中 在具体的学习目标上 通过有目的学习 慢慢养成良好的 学习习惯 三 辅优补差活动 教学中既要注意培养那些优生 也要注意帮助后进生 缩小优秀生与后进生之间的差距 使全班同学都能在原有 水平的基础上再上一个新台阶 主要措施有 1 作业面批 有错及时改正 2 课堂 上优先提问 优先解难 3 结合学习情况老师抽时间个别 辅导 请班级里的优秀生为其接对辅导 4 与科任老师 家长经常联系交流 形成教育合力 5 鼓励为主 及时表 扬 6 重视思想教育 尊重信任 持之以恒 巩固后进生 良好行为习惯 在培养阅读能力的基础上 重点指导其写 作 强调真情实感的再现 给予写作技巧的指点 指导参 与各种作文比赛 在阅读和理解方面多下工夫 提倡 多 读书 读好书 读杂书 培养他们对语言文字的热爱 并在理解的基础上进行学习 在指导写字和朗读方法 帮助 学生提高朗读技巧和书写水平 四 坚定不移引导学生进行语言的积累和运用 积累与运用是提高学生语言能力