株林中学国培计划2018方案

蕲春县株林镇中学蕲春县株林镇中学 国培计划 国培计划 20182018 网络研修与校本研修整合培训实施方案网络研修与校本研修整合培训实施方案 为全面落实我校国培计划 圆满完成我校网络研修与校本研 修整合这一子项目的培训任务 根据根据 教育部办公厅 财政 部办公厅关于做好 2018 年中小学幼儿园教师国家级培训计划实 施工作的通知 教师厅 2018 3 号 要求 结合我校实际情况 特制定 蕲春县株林镇中学 国培计划 2018 网络研修与校 本研修整合培训实施方案 一 培训目标一 培训目标 建设并依托区域教师网络研修社区 紧密结合教师日常教育 教学 实现网络研修与校本研修深度融合 促进教师专业成长 创建并完善 个人空间 教师工作坊 研修社区 一体化的县域 网络研修社区平台 打造教师学习共同体 建立基于网络的区域 与校本研修常态化良性运行机制 建设一支高效的教师培训团队 生成一批优质的资源包 二 株林镇中网络研修与校本研修整合培训领导小组二 株林镇中网络研修与校本研修整合培训领导小组 组 长 余又胜 副组长 陈昌盛 校级管理员 陈 萍 语文学科坊坊主 张焕丽 数学学科坊坊主 王菊勇 英语学科坊坊主 龚美芳 理综学科坊坊主 游拥军 文综学科坊坊主 陈明贵 三 培训时间及培训对象三 培训时间及培训对象 培训时间 2018 年 9 月 2018 年 12 月 培训对象 蕲春县株林镇中学全体在职在岗在编教师 四 培训主题四 培训主题 学 优师 做 优课 引 优学 五 培训时间安排及要求五 培训时间安排及要求 本项目共 80 学时 含 50 学时网络研修和 30 学时校本研修 在研修过程中 坚持任务驱动 成果导向 递进式的阶段主题 开展丰富多彩的研修活动 学员根据个人需求及各阶段任务 选 学相应的课程 参与线上和线下活动 完成学习和实践任务 具 体安排如下 研修内容与阶段安排表 研修内容与阶段安排表 阶段阶段模块模块研修内容研修内容各角色任务各角色任务 了解项目 五分钟知方案 熟 悉研修方案 明确 各角色职责 在线导学 十分钟逛平台 小 研伴你行之平台操 作 一 一 明任明任 务务 1 周 找到组织 坊员 向坊主和坊 员同伴介绍自己 坊员任务坊员任务 1 1 1 了解项目 熟悉研修方案 熟悉平台及学习空间 找到 组织 明确任务 2 自我介绍和培训期望 介绍自己的优势长处和对本次培 训的期待 坊主任务坊主任务 1 1 1 熟悉平台及管理空间 组建学习共同体 以学科教研组 为单位建坊 建立本坊 QQ 群 建设坊内文化 展示坊内成 员 2 督促本坊学员上线学习 校管理员任务校管理员任务 1 1 1 参加骨干集中培训 总结提炼工作要点 制定校本研修 计划 给全校教师做二次培训指导 2 熟悉平台及管理空间 辅助坊主建立校内学科工作坊 3 督促学员上线学习 分析优师 案例 学习理论 教学目 标及重难点确定 教学活动设计策略 等课程 观看案例 学习并 分析本学科优师微 课 二 二 学优学优 师师 3 周 明确本坊 研修方向 工作坊讨论确立研 修方向 个人确定 研修具体的研修专 题 坊员任务坊员任务 2 2 1 学习网络课程 2 参与网上研讨 3 参加校内学科教研活动 坊主任务坊主任务 2 2 1 提交工作坊研修计划 确立工作坊研修主题 2 按照研修计划开展本坊学科教研活动 3 发布线上研修活动并组织本坊学员积极参加 4 督促学员完成阶段学习任务 校管理员任务校管理员任务 2 2 1 督促校级学科坊主按照校本研修计划制定本坊研修计划 2 促校级学科坊主按计划开展学科教研活动 3 学员完成阶段学习任务 课堂实践 应用 在观摩本学科优师 优课系列微课的基 础上 在课堂上加 以运用 三 三 做优做优 课课 6 周 线下校本 研修 通过以教研组为单 位开展线下校本研 修 通过校本研修 完成教学微课 坊员任务坊员任务 3 3 1 学习网络课程 参与网上研讨 2 根据校本教研主题 结合学科理论及案例学习 运用信 息技术 完成一个教学实录或教学微课 3 参加校内学科教研活动 结合指导意见 研磨并修改教 学实录或微课 坊主任务坊主任务 3 3 1 督促学员完成阶段课程学习 参与活动 完成作业 2 提供一节示范课 或微课 即优质教学视频案例 为参训学员做示范 指导学员完成微课制作 3 将校本研修活动并上传活动记录 校管理员任务校管理员任务 3 3 1 督促学员完成阶段课程学习 参与活动 完成作业 2 按照各学科校本教研计划 支持并督促校级坊主落实活 动 收集各学科教研活动简报或美篇 3 为学科指导专家开展各学校线下指导提供场地等支持 确保活动有效开展 个人总结 反思 学习专业发展类课 程 回顾本次研修 历程 进行自我总 结与反思 并总结 梳理出 优学 的 方法与经验 四 四 展成展成 果果 2 2 周 周 工作坊总 结反思 坊内总结 坊员任务坊员任务 4 4 1 学习网络课程 参与活动研讨 2 讲一个 优学 的方法与经验 3 观看学员优秀成果 坊主任务坊主任务 4 4 1 完成自己的学习任务 2 督促学员完成所有研修任务 3 做本坊研修总结并形成简报上传 4 为本坊学员作品集打分并推荐优秀作品集 校管理员任务校管理员任务 4 4 1 督促学员完成阶段课程学习 参与活动 尽快完成全部 任务 2 督促各校级坊主做工作坊总结和工作坊优秀成果评选与 展示 3 结合学员线下活动参与情况 对学员进行打分 4 汇总本校校本研修成果 形成总结简报 上传平台 六 网络研修考核评价六 网络研修考核评价 一 考核方式 一 考核方式 本次研修学员的考核分为任务学习 拓展学习两项 任务学习 满分 100 分 60 分及以上为合格 以考核任务成 果和课程学习情况为主 包括制定计划 主题研修 研修活动和 校本研修等规定学习行为 拓展学习 旨在帮助参训教师借本次项目之机 逐步实现常 态化网络研修 拓展学习不设上线 欢迎学员积极参与获得积分 二 考核细则 二 考核细则 网络研修考核网络研修考核 1 1 学员学员 本项目考核强调混合研修 重在学员实践 强化学用结合 具体考核方式如下 网络研修 网络研修 8080 分 分 校本研修 校本研修 2020 分 分 阶段阶段 课程学习课程学习 3030 分 分 线上活动线上活动 2020 分 分 生成成果生成成果 30 30 分分 任务任务 考核考核 100100 分 分 阶段一阶段一 60 分钟 满分 3 分1 次 满分 5 分 提交一篇自我介绍和 学员自荐作 线下研修 学线下研修 学 校管理员打分 校管理员打分 满分满分 2020 分分 培训期望 5 分 阶段二阶段二 180 分钟 满分 9 分1 次 满分 5 分 阶段三阶段三 200 分钟 满分 10 分1 次 满分 5 分 提交一个教学实录或 教学微课 10 分 阶段四阶段四 60 分钟 满分 3 分1 次 满分 5 分 讲一个 优学 的方 法与经验 5 分 业 1 篇 坊 主点评后得 10 分 选修选修100 分钟 满分 5 分 常态研修常态研修 习惯养成习惯养成 参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修 通过社区积 分完善个人数字成长档案袋 养成常态研修习惯 积累学习成果 社区积分无上限 作为评优参考 贡献贡献 积分积分 写日志 2 个积分 1 篇 传资源 2 个积分 1 篇 发问答 1 个积分 1 篇 活跃活跃 积分积分 评分 作业 资源 1 个积分 1 次 评论 课程 作业 日志 问答 1 个积分 1 次 社区社区 积分积分 拓 拓 展展 学习 学习 魅力魅力 积分积分 作业 日志被评论 1 个积分 1 次 作业被推优 20 个积分 1 次 资源被推优 2 个积分 次 被学友评分为 10 分 1 个积分 次 被学友评分为 8 分以上 资源被下载 1 个积分 1 次 2 2 学校管理员学校管理员 评价指标评价指标指标描述指标描述分值分值 参训率参训率 学员参训率达到 100 计 20 分 95 100 计 15 分 90 95 计 10 分 90 以下不记分 20 合格率合格率 学员合格率达到 100 计 20 分 95 100 计 15 分 90 95 计 10 分 90 以下不记分 20 研修组织研修组织 以简报形式制作发布校本研修计划一份 计 15 分 以简报形式制作发布校本研修活动总结一份 计 15 分 30 研修评价研修评价根据学员校本研修参与情况 为学员授予校本研修成绩 30 满分满分 100100 分分 3 3 学校坊主 教研组长 学校坊主 教研组长 评价指评价指 标标 指标描述指标描述分值分值 合格率合格率 学员合格率达到 100 计 10 分 95 100 计 8 分 90 95 计 5 分 90 以 下不记分 10 研修组研修组 织织 1 发起本坊线上研修活动一个 参与率达到 100 计 10 分 90 100 计 8 分 80 90 计 6 分 70 80 计 4 分 60 70 计 2 分 60 以下 不计分 2 组织本坊线下研修活动一次 并上传活动记录 10 分 3 以简报形式制作发布本坊研修计划一份 计 15 分 50 4 以简报形式制作发布本坊项目总结一份 计 15 分 研修评研修评 价价 1 为本坊学员作品集评分 完成 100 计 20 分 未完成 100 不计分 2 按照 10 推荐本坊学员作品集 计 10 分 30 个人学个人学 习习 看课 300 分钟 计 10 分 10 满分满分 100100 分分 校本研修考核参考标准校本研修考核参考标准 评价指标评价指标评价说明评价说明 活动出勤活动出勤 3030 分 分 按时参加学校工作坊组织的校本研修活动至少 3 次 缺勤一场活动扣减 10 分 应用实践应用实践 4040 分 分 执教者提交教学设计 课件等课例资料 其他教师每人提交课堂观察量表 工作坊坊主 根据质量评分 最高不超过 40 分 活动表现活动表现 3030 分 分 视贡献度评分 承担示范教学者得 30 分 策划组织活动者得 30 分 协助组织活动者得 20 分 包括照相 编制活动简报 总结修改意见等 协助查找资料 制作课件 提出 修改建议 积极发言等得 15 分 其他一般参与活动者得 10 分 七 组织管理七 组织管理 一 管理模式 一 管理模式 本项目建立 一体两翼 的管理支持模式 一体 学校是校本研修的第一责任主体 实行校长为第 一责任人 分管领导为具体责任人 各学科坊主为本学科第一责 任人工作 加强过程管理 指导和督办 挖掘典型 宣传典型 确保培训实效 要充分发挥自己的管理与引领功能 以项目为契 机 因地制宜将网络研修与校本研修进行整合 形成有成效 可 持续的新型校本研修模式 两翼 学员高度重视 认真落实 本次培训由县教育局 继教中心牵头 教师管理股 教研室 装备科等股室共同配合组 织实施 各位参训学员要认真落实好每阶段工作 参与线上和线 下活动 完成学习和实践任务 确保培训质量 为使校本研修突 破 本校研修 的局限 获得更广阔的专业支持 搭建行政 业 务双线