语文人教版四年级下册9.《自然之道》教学设计

科目科目语文年级年级四班级班级授课时间授课时间2017 年 月 日 课题课题 9 9 自然之道自然之道 教教 学学 要要 求求 知识与技能知识与技能 认识 7 个生字 正确读写 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 等 词语 过程与方法过程与方法 在感情地朗读课文 理解课文内容 体会文章表达的思想感情 从中受 到做事要遵循自然规律的教育 情感态度与价值观情感态度与价值观 丰富见闻 激发探究大自然规律的兴趣 教学教学 重点重点 了解课文的主要内容 从中受到启示 教学教学 难点难点 理解向导的话 体会文章所表达的思想感情 课时课时 划分划分 2 课时 课题课题9 9 自然之道自然之道第第 1 1 课时课时 教学教学 目标目标 1 认识 7 个生字 正确读写本课词语 2 在感情地朗读课文 理解课文内容 教学教学 重点重点 掌握本课生字词语 教学教学 难点难点 有感情地朗读课文 理解课文内容 教学教学 准备准备 多媒体课件 教师活动教师活动学生活动学生活动批注批注 一 一 由本组教材主题导入新课 1 读 单元导读 说说本单元专题是什么 有什么新的要求 2 我们先来学习一个真实而又令人难忘的故 事 初步了解大自然给人类的启示 板书课题 二 读顺课文 感知文本内容 1 悬疑读文 读了课题 你知道这里的 道 自由读 单 元导读 明确单元主 题和单元学 习目标 教教 学学 过过 程程 设设 计计 是什么意思 规律 自然之道 指的是什么意思 大自然中 的规律 这篇课文到底要告诉我们什么规律呢 让我们一起走进课文去探究吧 2 自主识字 1 提示学生利用窍门 读准字音 2 同桌交流 相互识认 3 着眼学法 重点强化 3 读课文 1 生自读课文 2 交流自读情况 由学生自己选择自然段 读 相互推荐读 学生读的过程中要求其他人认 真倾听 读完后由学生自己有重点地点评 三 整体感知 概括故事主要内容 说说课文主要写了什么 作者和同伴由一个生物学家做向导 结队 来到南太平洋加拉巴哥群岛旅游 观察幼龟是怎 样离巢进入大海的他们拯救了一致被食肉鸟咬啄 的海龟 侦察兵 结果成群的幼龟得到错误的 信息 而成为食肉鸟的口中之食 四 学习第一 二自然段 1 同学们 今天就让我们跟随作者一起去南 太平洋加拉巴哥岛 在出发之前我想问问同学们 此趟旅行 我们 的目的是什么 实地观察一下南太平洋绿龟的 幼龟是怎样离巢进入大海的 2 你了解太平洋绿龟吗 1 学生自由读第二自然段 2 指名交流 五 小结 作者一行到了海滩发生了什么事 我们下节 课继续学习 理解课题 认读生字词 语 交流识记重 点字的方法 自由朗读课 文 概括课文主 要内容 明确第一段 交代了人物 地点 和此 行的目的 作业作业 设计设计 1 有感情朗读课文 2 抄写本课生字 课题课题 9 9 自然之道自然之道第第 2 2 课时课时 教学教学 目标目标 1 在感情地朗读课文 理解课文内容 2 体会文章表达的思想感情 从中受到做事要遵循自然规律的教育 3 丰富见闻 激发探究大自然规律的兴趣 教学教学 重点重点 理解课文内容 体会文章表达的思想感情 教学教学 难点难点 理解向导的话 从中受到做事要遵循自然规律的教育 教学教学 准备准备 多媒体课件 教师活动教师活动学生活动学生活动批注批注 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一 复习导入 1 听写词语 2 这节课就让我们继续学习 自然之道 二 学习第三自然段 1 默读第三自然段 在脑海里浮现画面 2 分角色表演 表演后评议 教师抓住 欲言又止 踌 躇 评议 幼龟 的表演 并理解这两个词语的 意思 引导学生抓住 突然 啄 拉 评议 嘲鸫 的表演 3 此时此刻 如果你在场 你能用一个词来 说明自己的心情么 带着这些心情 齐读第三段 三 学习第四自然段 1 读读第四自然段 找出描写游客和向导的 表情或态度的词 2 品味重点句 向导若无其事地答道 叼就叼去吧 自 然之道 就是这样的 朗读体会若无其事 向导极不情愿地抱起那只小龟 朝大海走 去 那只潮鹰眼见到手的美食丢掉 只好颓丧地 飞走了 为什么向导原先不救 现在却极不情愿地抱起 默读第三自 然段 边读 边在脑海里 浮现画面 请一个学生 朗读第三自 然段 请两 个学生分别 扮演 幼龟 和 嘲鸫 大家边听边 看 读课文 边 读边思考 画出相关词 语 教教 学学 过过 程程 设设 计计 小龟 朝大海走去 向导心里会想些什么呢 3 分角色朗读第四自然段 四 学习五 七自然段 过渡 一只可爱的幼龟得救了 我和同伴本 以为做了一件好事 可是出人意料的事发生了 1 出示句子 向导抱走幼龟不久 成群的幼 龟从巢口鱼贯而出 响彻云霄 2 生自由读这些句子 小组说说自己的感受 3 向导看到这样的情形 他怎么做 怎么说 4 出示 向导一边走一边发出悲叹 如果 不是我们 这些海龟根本就不会受到伤害 向导为什么而悲 为什么而叹 这悲叹里包 含了深深的 5 难道只有向导难过吗 从文中哪儿看出 6 让我们再回头读一读向导最初说的那句话 向导若无其事地答道 叼就叼去吧 自然 之道 就是这样的 向导明明知道 我们 的想法会害了幼龟 为什么不制止 反而还抱起那只幼龟朝大海走去 他这样做你是赞同还是反对呢 五 拓展 内化 道 这是一篇反映人与自然的关系的课文 自然 万物 有着它自己的生存方式和规律 在自然面 前 我们人类该做些什么呢 课文通过具体事例 告诉我们 如果不按照自然规律办事 往往会产 生与我们的愿望相反的结果 这就是自然之道 生活中你有没有遇见过或听说过不按自然规 律办事而最终受到自然的惩罚的事例 理解 极不 情愿 读句子 说 说自己的感 受 体会向导的