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文档简介

六年级语文 匆匆 教学设计 教学目标 1 了解时间的来去匆匆 一去不复返 教育我们要珍惜 时间 不要让它白白地流去 2 学会本课的生字 3 有感情的朗 读课文 背诵自己喜欢的部分 教学重点 理解课文内容 教学难点 体会如何珍惜时间 电教 录音第一课时 一 启发谈 话 导入新课 匆匆 是形容什么的 急急忙忙的样子 不仅 人会 匆匆 时间也回 匆匆 而且是一去不复返 时间到底到 那里去了呢 今天我们就来学习作家朱自清的 匆匆 对作者进行 简介 2 初读课文 了解大意 1 读课文 作者在这篇文章中向我们提 出了一个什么问题 时间为什么一去不复返 它到那里去了呢 2 按作者叙述的顺序 理清文章的脉络 3 理解课文内容 1 出示问题 作者提出一个问题 日子为什么 一去不复返 哪儿去了 学生讨论 交流 2 作者用燕子去了 再来 杨柳枯了再青 桃花谢了再开 是要说明什么 说明这些 事物 有去有来 3 紧接着作者提出了什么问题 这里的 日 子 代表的是什么 时间 这里的 他们 指的 是什么 时 间 4 指导朗读这部分内容 过渡 同学们 我们在回答前面的 问题时 时间就在不知不觉中悄悄地溜走了 正如 作者所说 八 千多个日子已经从我手中溜去 像针尖上的一滴水滴在大海里 请 同学们 分析作者讲这句话的意思 5 让学生讨论 交流 如果 你理解了这句话 那么老师这里还有这么一句话 请你们再来 分 析一下 出示 我的日子滴在时间里 没有声音 也没有影子 让 同学分小组讨论 时 间悄悄地溜走 再也没有了 6 为什么 我不禁头涔涔 而泪潸潸 呢 为时间的失去急得出汗 为时 间一去不复返而 流泪 7 究竟时间是怎样溜走的呢 哪句话最 能表达作者的思想感情呢 8 指导朗读这部分内容 4 巩固练习 朗读课文 一 复习旧知 导入新课 同学们 通过上一节课的认真学习 你 现在对时间有了一个怎样的新认识 作者又是怎样看的呢 1 作 者对过去的日子作了形象的比喻 如轻烟 说明无影无踪 如薄 雾 说明很快消失 2 我赤裸裸来到这世界 转眼间也将赤裸裸 的回去 是什么意思 3 而 我留着些什么痕迹呢 你又是怎 么理解的 4 指导朗读 5 是呀 时间这么的宝贵 我们真不 应该让它白白地浪费啊 所以作者再次提醒我们 齐读最后一小节 2 总结课文 1 时间是怎样匆匆溜走的 2 人的一生应该怎样 的度过 3 读了这篇课文 你想到了什么 三 巩固练习 仿写句子 于是 的时候 日子 过 去 的时候 日子 过去 时 便 过去 四 作业 1 背诵课文 2 摘抄好词好句 五 第 3 课预习题 1 给课文生字注音 2 简单概括课文讲了 一件什么事 3 种树人是怎样种树的 文中的桃花心木苗
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