语文人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》读后感

鲁滨孙漂流记 读后感教学设计 教学目标 教学目标 学会生存学会生存 是本次习作的主题 目的是是本次习作的主题 目的是 使学生学会生存的本领 写读了使学生学会生存的本领 写读了 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 后的感后的感 想 想 教学重难点 学会写读后感 表达自己的真情实感 教学重难点 学会写读后感 表达自己的真情实感 一 谈话导入 一 谈话导入 唐代大诗人杜甫曾经说过 读书破万卷 下笔如有 神 言下之意 多读书对写作大有好处 书读得越我 写 起文章来就越得心应手 其实 读书还能拓展视野 发展 思维能力 丰富精神世界 提升语文素养 读书的好处 不胜枚举 但如果你只是走马观花 囫囵吞枣地读 读完 后没有任何印象 那书就白读了 所以我们每读完一本书 都要写下读书的感悟 才能让每一本书真正发挥作用 成 为我们成长旅途中的路灯 今天我们就一起学习写读后感 板书 读后感 二 指导写作 二 指导写作 1 读后感 顾名思义 就是先读后感 因此 读是 至关重要的 只有通过读 抓住了课文主要内容 才能写 出自己的真实体会 所谓 感 可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思 想 可以是受书中内容启发而引起的思考与联想 可以是 因读书而激发的理想和决心 也可以是因读书而的对社会 上某些丑恶现象的抨击 讽刺 读后感的方式灵活多样 但必须是在读的基础上引发的感想 2 接下来 我们以 鲁滨孙漂流记 这课为例来写读 后感 板书 3 一篇文章有个好题目 能使读者产生阅读兴趣 读 后感也一样 可以拟定一个正题或一个副题 正题通常用 一句话或一个词点明读后感的主要内容 副题是指所读文 章的名称 4 写读后感一般采用五步法 点 点明篇目 写出总印象 例 介 抓住感点 介绍内容 简明扼要概括原文主 要内容 引述的内容要有选择 有针对性 要根据自己拟 题角度而定 内容要概括 万万不可照抄照搬原文 例 议 围绕感点议论想法 读完一部作品或一篇文 章后 会有很多感想 但我们要从感受最深的一句话或一 段话中提炼出自己的观点来 这样才能做到中心明确 用 一两句话 对原文加以议论 引出下文的联系实际 例 联 围绕感点展开联想 围绕自己的观点进行说 理 这是读后感的重点部分 也是能否成功的关键所在 把自己的感想 看法和主张阐述得清清楚楚 在这一过程 中 可能旁征博引 讲明道理 亦可联系实际 有针对性 地展开议论 在读后感的写作中 运用对比方法 可以突出主人公 的精神和自己最深的感受 更容易引发读的的共鸣 例 结 总结感受升华感点 结尾既可以回应前文 强调感点 也联系生活实际中 可以通过事物之间的对此 可能使好的显得更好 在读后感写作中 运用对比的方法 可以突出主人翁的精神和自己最深的感受 更容易引发读 者的共鸣 可以提出希望 发出号召 读后感始终要受 读 的约束 开头要引 读 中间还要不时地回扣 读 的内容 结尾也要恰当回扣 读 的内容不放松 三 例文赏析 三 例文赏析 读读 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 有感有感 最近 我读了一本有趣的书 这本书的名字叫作 鲁 滨孙漂流记 鲁滨孙漂流记 的主人公叫作鲁滨孙 他自幼就非 常喜爱冒险 在一次偶然的机会下 他登上了一艘即将远 航的船 从此 他就一发不可收拾地喜欢上了航海 父母 的劝告他一句也听不进去 终于 他在一次航海中发生了 意外 所有船员全都被淹死了 只有他奇迹般地活了下来 并漂流到了一个荒岛上 开始了他长达 28 年的荒岛求生记 最终成功获救 读了 鲁滨孙漂流记 我的心久久不能平静 鲁滨孙 在荒岛上的生活 每一天都无比危险 可是他与险恶的环 境斗争了足足 28 年 最终成功获救 这是何等的乐观坚强 啊 这使我想起了我在学滑板时候的经历 刚开始 我那 可真的是滑一次 摔一次 在 屡战屡败 后 我气馁极 了 便把滑板往家里一摔 不滑了 现在 我拿我那时遇 到的挫折 和鲁滨孙所遇到的挫折一比 那简直不值一提 其实 挫折并不可怕 害怕挫折的心才是最可怕的 只要不拍挫折 学会从哪儿跌倒就从哪儿爬起来 并拥有 大无畏的冒险进取精神和坚强不屈的品质 那么