英语人教版五年级下册《桥》第二课时教学设计

人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第 16 课课 桥桥 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 执教老师 福州市台江区第三中心小学鳌峰分校 何彩云 指导教师 台江区教师进修学校 叶卉茹 台江第三中心小学鳌峰分校 邱统 教材分析教材分析 这是本单元 感人的故事 专题的第三篇课文 也是学生小学阶段接触的第一篇 微型 小说 本文的作者是一位以写主旋律见长的作家 谈歌先生 全文虽然只有几百字 却 写得惊心动魄 荡气回肠 令人过目不忘 文章集中体现了 微型小说 篇幅短小 语言简 练 设有悬念的表达特色 称得上是 微型小说 的佳作 教学目标教学目标 1 品读 桥 一件运动衫 丰碑 的结尾 了解微型小说结尾的特点 2 初步尝试为微型小说续写结尾 学情分析学情分析 通过文本品读把握文章主题 从而引起情感共鸣的内容教学 对于五年级孩子而言并不 难 然而本文是小学阶段孩子接触的第一篇 微型小说 对这种文体 孩子是既熟悉又陌 生 熟悉的是课外阅读中或多或少都接触过 陌生的是对本文体的表达特点还没有规范的认 识 以本文的学习 引导孩子走近 微型小说 更全面 更深刻的领悟微型小说的独特魅 力 应是教学的一个重要内容 教学重点教学重点 了解微型小说结尾的最大特点 出人意料 耐人寻味 又合情合理 教学难点教学难点 尝试续写微型小说结尾 教学媒体教学媒体 多媒体教学课件 教学准备教学准备 学生观看微课 叙事文章主要内容的概括 概括 一件运动衫 丰碑 的主要内 容 完成 预习任务单 教学过程教学过程 一 复习旧知 梳理情节一 复习旧知 梳理情节 1 师 同学们 上节课我们学习了课文 桥 了解了文章的主要内容 领悟了环境描写对烘托人物形象的重要作用 同时也明白了像 桥 这样篇幅 短小 语言简练 设有悬念的小说就叫做 微型小说 今天我们继续学习课文 桥 2 听写词语 同桌互改 提醒注意易错字 茫 祭 奠 3 师 就是这样一个个词语串起了这个感人的故事 屏幕音乐起 指名生读课文片段 黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不可当 木桥前 没腿深的水里 站着他们的党支部书记 那个全村人拥戴的老汉 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 水渐渐窜上来 放肆地舔着人们的腰 老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼 道 你还算是个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子 水 爬上了老汉的胸膛 最后 只剩下了他和小伙子 老汉吼道 少废话 快走 他用力把小伙子推上木桥 猛然间 一个浪头也吞没了他 一片白茫茫的世界 4 师 五天以后 洪水退了 教师范读结尾 二 聚焦二 聚焦 桥桥 结尾 品其精妙结尾 品其精妙 1 师 这节课 让我们把目光聚焦到故事的 结尾处 2 一品 震惊 出人意料 3 二品 感动 耐人寻味 屏幕相应出示相关的句段 生交流汇报 师适时评价引导 4 师小结 不知不觉中 你们已经领会到这篇微型小说结尾的魅力所在了 既出人 意料 又耐人寻味 回味之中对老汉舍己为人的高大形象又有了更深刻的认识 对文章主题 有了更深的领悟 带着你的感受体会一起再读读这个结尾 配乐齐读 三 群文阅读 感悟结尾艺术三 群文阅读 感悟结尾艺术 1 师 同学们 这是我们对 桥 结尾的品读收获 那出人意料又耐人寻味的结尾艺术 是否是微型小说的共性呢 现在 拿出预习单 品读 一件运动衫 和 丰碑 的结尾 小 组合作学习继续完成预习任务单 看看你有什么发现 屏幕出示学习单 课文主要人物主要内容概括方法品读结尾 桥 老汉 小伙子 黎明时分 村里 发洪水了 老汉指挥 村民从一座木桥上逃 生 村民们得救了 他和他的儿子却牺牲 了 添枝加叶法1 出人意料 耐人 寻味 2 突出老汉高大形 象 一件 运动衫 康威先生 我 我用一件漂亮的 运动衫 为康威老先 生换一双皮鞋 最后 老先生又送我一件运 动衫 要素归纳法 丰碑 将军 军需处长 红军队伍在冰天 雪地中行进 军需处 长把棉衣全发给了战 士们 自己只穿着单 薄破旧的衣服 在云 中山冻死了 添枝加叶法 2 生合作学习 师巡视指导 3 小组派代表汇报学习结果 4 师小结 你们都有一双善于发现的眼睛 一颗善于感悟的心灵 通过比较阅读 我们 发现尽管这三篇的结尾描写的故事不同 叙述的文字也各异 但细细品读之中 对故事中的 人物形象有了更清晰的认识 又对文章的主题有了更深刻的领悟 而且这样的结尾合乎情理 吗 合理 是啊 合情合理 板书 这就是微型小说的结尾魅力所在 5 师 面对一篇微型小说 如果你是真正读懂了结尾 也自然对这篇小小说有了更深入 的感悟 因此很多人认为 读 屏幕出示 一篇好的微型小说作品 没有阅读到最后 是猜不出结局的 四 猜读续写 迁移运用四 猜读续写 迁移运用 1 俄国作家阿 托尔斯泰说 小小说是训练作家最好的学校 今天 咱们班同学们也 来大显身手一下 拿出课前老师给你们每个小组准备好的一篇微型小说 认真阅读 根据微 型小说的结尾艺术 发挥你的想象力 为文章添补充一个结尾 2 一分钟时间 组内交流 按照黑板上的条件推荐最好的一个结尾 开始吧 3 交流反馈评价 4 出现原文的结尾 五 总结 鼓励课外阅读五 总结 鼓励课外阅读 师 同学们 今天的课堂马上就要结束了 但我希望你们课外阅读的脚步还要继续 课 后 你们可以去读读 微型小说选刊 和美国作家欧 亨利的作品 相信你会发现微型小说 的很多特点 当然 如果你也能动手写一写 那就更了不起 下课 板书设计板书设计 16 桥桥 微型小说 出人意料 结尾 耐人寻味 合情合理 附 课文 黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不可当 村庄惊醒了 人们翻身下床 却一脚踩进水里 是谁惊慌地喊了一嗓子 一百多号人你拥我挤地往 南跑 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了 人们又疯了似的折回来 东面 西面没有路 只有北面有座窄窄的木桥 死亡在洪水的狞笑声中逼近 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去 木桥前 没腿深的水里 站着他们的党支部书记 那个全村人都拥戴的老汉 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 人们停住脚 望着老汉 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 有人喊了一声 党员也是人 老汉冷冷地说 可以退党 到我这儿报名 竟没人再喊 一百多人很快排成队 依次从老汉身边奔上木桥 水渐渐窜上来 放肆 s 地舔着人们的腰 老汉突然冲上前 从队伍里揪 ji 出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗 排到后面去 老汉 凶得像只豹子 小伙子瞪 d ng 了老汉一眼 站到了后面 木桥开始发抖 开始痛苦地呻吟 水 爬上了老汉的胸膛 最后 只剩下了他和小伙子 小伙子推了老汉一把 说 你先走 老汉吼道 少废话 快走 他用力把小伙子推上木桥 突然 那木桥轰地一声塌了 小伙子被洪水吞没了 老汉似乎要喊什么 猛然间 一个浪头也吞没了他 一片白茫茫的世界 五天以后 洪水退了 一个老太太 被人搀 ch n 扶着 来这里祭 j 奠 di n 她来祭奠两个人 她丈夫和她儿子 教学反思教学反思 桥 的作者谈歌是一个坚定的民族精神的守望者 他的作品集中体现了人民的生活 生命的况味和意志 愿望 表现了对人民深切地同情 理解和赞扬的情感态度 并以强烈的 忧患意识和使命意识在道德失衡 精神异化的今天张扬我们已经失落的奉献意识和牺牲精神 以 求得精神再生 唤起人们对社会共同的根本利益的体认 凝聚起风雨同舟的社会情感 桥 这篇文章的字里行间无不阐述着作者的这种创作意识 老汉舍己为人 大公无私的党员干部 形象已经深深地刻在每位读者的心里 引起人们的沉思 那这篇课文的教学仅仅只是通过读 读课文 把握文章脉络 了解故事情节 领会文章中心就完成了语文教学的任务吗 我想 不然 纵观整个小学阶段 教科书选配的课文有许多属于小说 但体裁属于微型小说的 而 且是精读课文的 只有 桥 这么一篇 可见 桥 的教学有其重要的目标指向与意义所 在 叶圣陶曾说 国文功课训练阅读 须内容形式兼顾 两者皆重要不可分割 2011 年版课标也明确提出 语文是一门学习语言文字运用的综合性 实践性课程 要落实 学习语言文字运用 阅读教学就应该从过分地解读课文 写什么 转向探究课文 怎么 写 基于这种语用思想的指引 我再次深入文本 细读文本时 发现可挖掘的内涵很多很 多 这是一位教师的文本阅读能力 然而如何对文本知识进行艺术性地取舍和整合 这是一 位教师的教育智慧 小学阶段对微型小说的认识 应该把握到一个什么度呢 基于第一课时学生对文本内容 的熟悉 对微型小说篇幅短小 语言简练 环境描写对烘托人物形象的重要作用的特点认识 我将 品悟微型小说的结尾艺术 作为第二课时的主要教学内容 教学中 我以 桥 的教 学为突破口 结合选读课文 一件运动衫 和 丰碑 不仅教给学生 叙事类文章主要内 容的概括 方法 更重要的是引导学生聚焦 结尾 品读 通过比较阅读发现微型小说表达 上的最大特点 结尾既出人意料 耐人寻味 又合情合理 课堂教授过程中 孩子在 预习任务单 完成基础上 通过小组合作学习 接连捕捉到 文体的内涵 真切地明白 面对一篇微型小说 如果你是真正读懂了结尾 也自然对这篇小 小说有了更深入的感悟 紧接而来的 猜读续写 补充结尾 就是放手让学生信马由缰将 知识的领悟化作真实的语言文字的运用 孩子们精彩纷呈的创作汇报虽有别于原文结尾 但 直接体现了他们对 微型小说结尾艺术 的深刻领悟 翁锐晨抓住 叫声 细节设置悬念 原来他女儿是哑巴 吴婷婷也抓住 叫声 细节 联系现代生活的特点设置悬念 博士 的女儿是一只猫 张扬抓住 耳朵 细节 最