英语人教版三年级下册Unit 4

UnitUnit 4 4 WhereWhere is is mymy carcar 教学设计 教学设计 一 教学内容一 教学内容 Unit 4 Where is my car B Let s learn Let s do 二 教学目标二 教学目标 一 能力与知识目标 1 能听 说 认读新词 cap ball car boat map 要求做到发音准确 并注意单词在四线格中的位置 2 能够听 说 认读句型 Is it in on under the 并进行正确回答 Yes it is No it isn t 3 能在教师创设的简单的生活语境中 正确运用本课 所学单词和句型进行角色表演 并注重一般疑问句的升 降调读法 4 能听懂 Let s do 中的内容 并按照指令做动作 二 情感文化目标 1 借助 中小学生日常行为规范 培养学生养成良 好的生活习惯 教育学生要整理好自己的物品 2 通过正确地评价自己和他人 培养学生学习英语的 兴趣和良好的学习习惯 3 进一步感受学习英语的快乐 积极参与合作学习和 交流活动 培养主动与他人合作和交流的意识和积极向上 的品质 三 教学重点 难点三 教学重点 难点 1 重点 听 说 认读新词 cap ball car boat map5 个单词 2 难点 能在生活语境中 正确运用本课所学单词和 句型进行角色表演 并注重一般疑问句的升 降调读法 听 懂 Let s do 中的内容 并按照指令做动作 四 教具四 教具 ppt 课件 畅言教学资源 实物 单词卡片 小贴画等 五 教法 学法五 教法 学法 游戏教学法 情境教学法 任务教学法 合作交流学 习法 知识迁移学习法等 六 教学内容与过程六 教学内容与过程 一 热身 复习 一 热身 复习 Warm up Revision Warm up Revision 1 Greet the students 2 Let s do 的指令活动 复习方位介词 设计意图 通过指令活动 复习本单元重点方位介 词 活跃课堂气氛 创造良好的学习氛围 3 课件出示图片 引导学生进行问答练习 复习学过 的句型 适时板书 设计意图 通过引导学生自主进行问答练习 考查 学生对 where 句型来询问物体的方位的运用情况并对新单 词 新句型的学习做语言铺垫 二 呈现新课 二 呈现新课 Presentation Presentation 1 出示词卡 cap 边引导学生拼读 边板书 并带领 学生书空 最后听录音正音 设计意图 先拼读新单词 再跟读录音 有助于学 生很快掌握单词的读音及拼写 并做到发音准确 2 用同样的方法学习其它单词 并通过引导学生进行 开火车读 小组读 集体拼读等方式 加深对单词的 记忆 3 Play a game What s missing 设计意图 增强学生学习知识的趣味性 同时教师 通过游戏考查学生对新单词的掌握程度 4 Let s do 教师边示范 边带领学生认读并理解单 词 row drive bounce put on read 的意思 进而按照 指令做出动作 5 出示地图 玩具箱等实物 通过 Let s guess 的 游戏 引出句型 Is it in on under the 及肯定回 答 Yes it is 否定回答 No it isn t 边板书 边引 导学生回答 继续进行游戏 并引导学生进行简短的对话 设计意图 让学生在猜一猜中引入新句型 并通过 游戏激发他们自主地运用重点句型对话的激情 6 Now everyone look at this picture how do you think about 学生 可能会说 有些乱 不整洁等等 Let s clean it Is the boat in the pencil box 教师边和学生进行问答练习 边将房间整理干净 并 出示 中小学生日常行为规范 第九条 对学生进行德育 教育 7 小组内游戏 并展示 设计意图 通过分组游戏展示 可以达到生生参与 的目的 教师也可以考查到学生对单词 句型掌握的程度 从而适时进行评价 三 趣味操练 三 趣味操练 Practice Practice 1 听录音选择正确的答语 2 选一选 设计意图 对学生的学习情况进行检测 并进行适 时指导和评价 3 小结 四 四 TaskTask timetime 课后巩固 五 板书设计 五 板书设计 Unit 4 where is my car 四线格 略 B L