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文档简介

课课 题题我的发现 日积月累 设计人设计人徐小兰 教教 学学 目目 标标 1 能发现了解一字多义的现象 学会在具体的语言环境 中理解字的意义 2 认读与树木有关的形声字 3 背诵古诗 游子吟 4 展示综合性学习成果 教学重点教学重点培养学生的积累能力 教学难点教学难点培养学生的积累能力 课时安排课时安排1 课时 教教 一 我的发现 自读两组句子 2 读句子 注意加点的字 想想它们的意思 3 全班交流 说说你的发现 A 指名说说 光 和 抽 在不同句子中不同的意思 B 联想发现 你还发现了哪些字也有这个特点 4 如 花 A 公园里的花可多了 B 奶奶眼睛花了 C 我不乱花钱 D 林子里鸟可真多 有白的 有黄褐的 还有花的呢 学学 过过 程程 5 总结 拓展 我国的汉字大多一字多义 了解一字多义的现象 对阅 读 写作都大有好处 理解一字多义并不困难 可以联 系上下文 可以查字典 还可以向人请教 二 读读认认 1 自由读儿歌 不会的主动向老师或同学请教 2 比赛读 看谁读得正确 流利 3 自由认读生字 说说你发现了什么识记生字的窍门 大部分字为形声字 左形右声 三 读读背背 1 自由读古诗 有不认识的字主动请教别人 2 小组练习读 试着说说诗的大意 有不懂的问题提出 来 3 练习背诵 四 展示台 1 提出要求 这几天 无论是课内学习还是课外综合性学习 同学们 都感受到了深深的爱 它是我们生命的养分 也是世界 和谐美好的原因 下面我们就把父母批改过的习作以及 综合性学习中为回报父母之爱的各种小制作 记录等准 备向大家展示 2 小组成员共同商议 利用课桌搭建一个展示台 将每 个组员的作品都展示出来 3 人员分工后 动手布置小组展示台 4 小组成员互相介绍展品的来历及制作过程 读一读父 母给自己批改的作文
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