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认识图形 教案 廖美兰廖美兰 教学目标 教学目标 1 在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对 长方体 正方体 圆柱 球有一定的感性认识 知道这些 几何图形的名称并能识别 2 培养学生初步观察 想象和表达的能力 3 在活动中培养学生探讨和与人合作的意识 教学重难点 教学重难点 认识物体 培养学生观察 探索的能力是重点 区别长方 体和正方体是难点 教学方法 实物演示法 课前准备 正方体 长方体 圆柱体 球体物品 正方体 长方体 圆柱体 球体卡纸 圆形磁铁 教学过程 教学过程 1 1 情景导入情景导入 师 在上课之前老师来唱一首 幸福歌 你们按照老师的 指示做动作 好不好 生 好 师 你们觉得自己幸福吗 接下来我们来学习新的知识 黑板上这些字你们认识吗 生齐读课题三遍 2 2 新授互动新授互动 师 多媒体上的这些图形你们都认识吗 生 认识 师 那我们一起来认认它们吧 师 前面我们已经学习了分类 那你们能把这些物品进行 分类吗 同桌和小组之间讨论一下 好 现在请同学们拿 出自己的学具来分一分 老师等下叫人来回答哦 生 1 分为可以滚动和不可以滚动的 生 2 按照形状分为四类 师 课件出示课本 P70 笑笑的分类 那这些图形同学们可 以帮它们起一个名字吗 同时出示长方体 正方体 圆柱 球的图形 先让学生辨认 然后把长方体 正方体 圆柱 球的图形贴在黑板上 师 那么你们知道这四类形状的图形叫什么名字吗 学生齐答 长方体 正方体 圆柱 球 板书 长方体 正方体 圆柱 球 师 很好 这节课我们要学习的就是认识图形 板书 认 识图形 那么大家来说一说这四种图形有什么特点呢 拿 出你们带来的物品观察一下 每一名学生从自己学具袋里 拿出一件一样的物品观察 分小组讨论 教师巡视 师 好 我现在请同学来说一说 学生汇报 学生边发表意见边演示课桌上的物品 生 1 长方体是长长方方的 有六个面 相对的面是相同的 生 2 正方体是方方正正的 六个面一样大 生 3 圆柱是直筒筒的 上下一样粗 两头圆圆的 生 4 球是圆圆的 能滚动 师 你是怎么区别长方体和正方体的 生 正方体是方方正正的 六个面一样大 长方体六个面 不一样大 师 我们现在来玩一个游戏 小小邮递员 把写有长方体 正方体 圆柱 球的卡片给学生 然后让学生说出自己拿 到的卡片 然后贴到黑板上对应的图形下面 三 猜谜游戏三 猜谜游戏 出示课件 圆圆鼓鼓小淘气 滚动起来不费力 圆 正正方方 6 张脸 平平滑滑都一样 正方体 上上下下一样粗 放倒一推就滚动 圆柱 长长方方一物体 平平稳稳随处见 长方体 四 课堂练习四 课堂练习 第 1 题 判断题 1 判断下列图形是不是圆柱 2 判断下列图形是不是正方体 第 2 题 找朋友 学生独立完成后指名回答 全班点评 第 3 题 数一数 学生独立完成后指名回答 全班点评 五 小结五 小结 大家想一想这节课我们学习了什么 我们一齐把它们的名 字读
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