福建省现代远程教育工程应用研究研讨会(十一)

0 福建省现代远程教育工程应用研究研讨会福建省现代远程教育工程应用研究研讨会 十一 十一 材材 料料 汇汇 编编 福福清清市市渔渔溪溪中中心心小小学学 2008 年 5 月 29 日 音音乐乐 粉粉刷刷匠匠 教教案案 执教 渔溪中心小学 林梅霞 1 教学内容教学内容 聆听 我有一双万能的手 表演 粉刷匠 教学对象教学对象 小学一年级学生 教学课时教学课时 一课时 教学目标教学目标 一 能理解劳动的愉快 并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲 粉刷匠 二 通过聆听歌曲 我有一双万能的手 让学生体会劳动的光 荣 培养学生对劳动的热爱心情 三 通过创编动作和表演 培养学生的参与意识 创造意识 教学重难点教学重难点 用轻松愉快的声音有感情地演唱 粉刷匠 并参与表演 教具准备教具准备 课件 桶 刷子 自制帽子 皮球 沙锤 碰铃 教学过程教学过程 一 律动 劳动最光荣 进教室 二 师生问好 三 猜谜导入 五个兄弟住在一起 各有名字高矮不齐 手 四 新课教学 一 聆听歌曲 我有一双万能的手 2 1 提问 这双万能的手到底都会做哪些事情 2 生汇报在生活中的劳动表现 3 生表演劳动的动作 二 歌曲 粉刷匠 教学 1 导入新课 1 教师演示粉刷动作 揭示 粉刷匠 2 教师表演唱 粉刷匠 2 节奏练习 3 学唱旋律 1 用 么 轻声哼唱旋律 2 生分小组接唱旋律 3 生完整演唱旋律 4 朗读歌词 1 教师有感情按节奏朗读歌词 2 师分析歌词 3 生朗读歌词 5 歌曲教学 1 听课件动画范唱 2 学生跟琴慢唱 3 强调 强 亮 忙 样 的唱法 4 师分析歌曲 启发学生有感情演唱歌曲 5 一句 为什么鼻子变了样 渗透德育教育 不怕脏 不 怕累的忘我精神 6 检查个别学生演唱情况 3 6 歌表演 1 分句学跳 2 连贯跳 3 学生戴上自制的帽子表演 4 请小乐手为优秀的粉刷匠伴奏 五 深化主题 课件播放有关劳动的图片 进一步渗透品德教育 六 师生再见 七 律动 我有一双万能的手 出教室 音音乐乐 粉粉刷刷匠匠 教教学学设设想想 渔溪中心小学 林梅霞 4 粉刷匠 是一首风趣活泼的波兰儿童歌曲 2 4 拍 一段体 F 大调式 全曲音域仅在五度以内 由五个唱名组成短小严整的四个 乐句 多用重复 简单而易唱易记 轻松风趣的曲调与活泼而幽默的 语言相配合 生动地描绘了 小粉刷匠 愉快劳动的情景 在教学本首歌词 我根据新大纲的精神 以审美教育为核心 培养学 生的兴趣为力 注重音乐中实施德育 重视音乐技能的训练 掌握 本节课我运用了农村远程教育工程应用模式二进行教学 在这堂 课上 我充分利用农远资源 通过多媒体的范唱 形象的动画效果让 学生在听唱中引发情感 感受 粉刷匠 勤劳 可爱的性格 掌握了 音乐的知识技能 在教学中 抓住了儿童活泼好动的特点 以 感受 视听 模唱 创编 等多种手段 让学生在兴致勃勃的学习气氛中感受 小粉刷匠 不怕苦 不怕累 愉快劳动的情景 受到热爱劳动的熏 陶 让学生学会自我评价和相互评价 培养学生的自信心 粉刷匠 属于综合性的活动课 它将唱歌 表演 语言表达等 进行了较好的整合 形式活泼 内容生动 引导学生主动参与音乐实 践 发展了学生的创造性思维 培养学生的创造能力 较好地体现了 新课程的教学理念 1 1 突出了音乐的审美 突出了音乐的审美 我有一双万能的手 和 粉刷匠 都是以反映劳动光荣为主题 的教学 本课在教学过程中能充分利用各个环节对学生进行爱劳动的 教育 在潜移默化中培育学生美好的情操 最终使学生得到 劳动创 造美 热爱劳动最光荣 等思想品德教育 在教学方法上 做到了全体学生共同参与共同体验 创设了良好 的艺术教育氛围 激发学生积极主动参与音乐实践的兴趣 从中获得 音乐审美 创造能力的锻炼 2 2 以多种方式激趣 以多种方式激趣 5 皮尔杰指出 所有智力方面的工作都依赖于兴趣 根据孩子 的心理特点和低年级的教学特点 针对教材的内容 通过创设听一听 看一看 想一想的教学情境 联系学生的生活实际 充分调动学生的 兴趣 激发学生参与学习的热情和强烈的求知欲 从而产生自主学习 积极探究 探求知识的内动力 3 3 面向全体 注重个性发展 面向全体 注重个性发展 本课的教学活动以学生为主体 同时也注重发展学生的个性 劳 动创编让每个学生表现出不同的情智 发挥出集体的力量 为学生提 供了个性发展的空间 4 4 重视音乐体验 重视音乐体验 要提高孩子的学习能力 应最大限度的给他们体验的机会 让他 们去尝试 无论成功或失败 这样能让学生积累自己的经验 去更好 地处理音乐活动中的问题 一粒小皮球轻松解决了本课的教学重点 用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲 给学生创设了一个较好的体验 平台 让学生用不同的方式去体验音乐中的美 5 5 鼓励音乐创造 鼓励音乐创造 为了鼓励同学去创造 教师表演了 粉刷匠 给学生创设了情景 一句 小鼻子为什么变了样 引发学生积极探索 勇于创新 6 6 建立良好的评价机制 建立良好的评价机制 本课评价采用了学生互评和教师点评等多种评价形式 对促进学 生的发展和完善教学管理起到积极的作用 总之本节课我充分利用农远资源进行模式二教学 训练学生说 唱 跳 培养学生的 三维 目标 闽教版第四册 UnitUnit 6 6 ShoppingShopping LessonLesson 1111 6 渔溪中心小学 林晓明 一 一 Teaching aims 1 知识技能目标 1 掌握单词 Chicken tea fruit kettle cup soap 2 掌握句子 What do we need We need 2 能力目标 在生活中应用英语商量购买物品 3 情感目标 在活动中能调动学生的积极性 让学生在小组合 作中体会相互促进 共同进步的快乐 4 学习策略目标 让学生学会有计划地做事 二 二 Key points and difficult points Key points 1 掌握单词 Chicken tea fruit kettle cup soap 2 掌握句子 What do we need We need Difficult points 1 区分新单词中的可数名词与不可数名词 2 在合作学习中能完全用新句子进行交流 三 三 Teaching aids 1 pictures supermarket chicken tea fruit kettle cup soap 2 Shopping list and some pictures 3 Tape PPT recorder 四 四 Teaching steps Warm up a Greetings b Review some words Shift to the new lesson 7 a 给出语言背景 并出示课题 b PPT 呈现超市图片 教授单词 supermarket c 呈现 shopping list d PPT 出示水果图片 教授单词 fruit e 教授句子 We need some fruit f PPT 出示图片 教授单词 cup kettle soap 呈现句子 We need some cups some kettles and some soap g PPT 逐个呈现 some food 当出示 a chicken tea 时教授新词 h 教授句子 What do we need i PPT 呈现总结本课中的可数与不可数名词 j Game 快速反应 k Learn the text Practice Talk Show Make a Shopping List PPT 呈现物品 并给学生一些时间考虑自己需要的物品 b 操练方式 抛接气球 轮流问答 What do you need I need c 反馈 全组问组长 What do we need 组长用 We need 汇报该组需要的物品 Homework a Listen and read the text b Copy the words for three times supermarket chicken fruit tea kettle cup soap c Make a Shopping List for Children s Day 闽教第四册闽教第四册 8 lessonlesson 1111 ShoppingShopping 教学设想教学设想 渔溪中心小学 林晓明 本课的教学内容是闽教版第四册英语 lesson 11 Shopping 需要 学生掌握的是 6 个生词和一个新句型 本课的设计理念是 社会生 活的信息化和经济的全球化使英语的重要性日益突出 新课标中所倡 导的体验 实践 参与 合作交流的学习方式和任务型的教学途径 着重培养学生运用英语的能力 在游戏中让所有的学生都参与 鼓励 学生多说 从学生的角度思考 怎样让学生学得扎实 这是我这节课 设计考虑比较多的方面 设计特色 设计特色 1 成功利用即将到来的六一儿童节 创设情景 营造学习英语 的气氛 一开始就布置任务 Children s Day is coming Let s go shopping 引出今天的课题 Shopping 并且告诉学生 要去购物 前 我们要做一个购物单 提出本节课的任务 学完课文之后 要自 己为我们的儿童节 制作一份英语的购物单 一年一度的儿童节是孩 子们梦寐以求的节日 所以为儿童节准备一份购物单 就成为孩子们 儿童节前夕很重要的一项准备工作了 在这种强烈的目的任务的驱动 下 他们都带有很强的主动性来学习这篇课文 激发了学生探究的欲 望 这就很好地体现了新课标中倡导的任务型教学模式 并且这条线 一直贯穿于课堂始终 课堂中始终围绕儿童节这条主线 学习六个单 词就一个主要句型 最后让学生自己学会制作一份购物单 完成任务 时便水到渠成了 9 2 评价的手段 设计巧妙 能结合本节课的内容 What do you need I need 进行评价 例如 当学生表现好时 老师会给他 奖励 正好问到今天的主要句型 What do you need 学生根据自 己的需要回答 I need 学生想得到某一样东西 正是本节课需 要掌握的内容 这样 老师的教就能立足于学生的需要 充分尊重学 生的内心感受和情感体验 发挥学生的主观能动性 从她的实际出发 在自身体验的基础上 说出自己需要的东西 让学生用自己的真情实 感去表达 去交流 这在英语教学中是非常重要的 3 充分运用游戏 童谣教学法进行教学 兴趣是最好的老师 游戏 童谣是学生最乐于接受的 最直接的学习方式 课开始 歌曲 Happy Children s Day 导入 一曲童谣 To the supermarket 引 路 操练部分 如 kettle 为这个单词谱上曲拼唱 既有趣又容易 记忆 这样就把知识容于歌谣之中 终身不忘 在巩固环节 设计两 个游戏一个是猜的游戏 一个是接龙游戏 都使学生在游戏中学英语 用英语 既活跃了课堂气氛 巩固了知识 又拓展了学生的知识 例 如 学生在第二个游戏中并不局限于要说出今天所学的单词 又要调 动已有的知识储备 说出以前所学知识 使教学的面扩大了 我们说 运用儿歌游戏歌曲等方式使学生学得快 这是必须的 同时怎样兼顾 听 说 读的技能的操练 让学生学得扎实 这是我这节课所努力要 达到的目标 4 多变的操练方式 本课的新词很多 而小学生的注意力集中的 时间短 枯燥的机械操练会使学生厌倦 因此 我力求在操练的方式 上多做变化 这对于提高课堂效率 提高学生学习兴趣 是非常有帮 10 助的 所以我在操练方法上多注