do you like pears？

Unit 5 Do you like pears Part A 一 教学目标 1 知识目标 词汇 能够听说认读水果类单词 apple pear orange banana 句型 能够听懂并会说句型 Do you like Yes I do No I don t 2 能力目标 能够在图片 实物或情景的帮助下运用句型 Do you like Yes I do No I don t 询问他人对某物的喜好并回应他人的询问 3 情感态度 文化意识 学习策略目标 1 知道吃水果对健康有益 2 初步了解名词复数的用法 3 能够在自主学习 合作探究中找到学习英语的快乐 二 教学重点 1 能够听说认读水果单词的单数 2 能够初步了解名词复数的用法 3 能够理解对话大意 用正确的语音语调朗读对话 并且能够在图片和教 师的帮助下 在语境中运用 Do you like Yes I do No I don t 来询问他 人对水果的好恶 三 教学难点 能够理解对话大意 用正确的语音语调朗读对话 并且能够在图片和教师 的帮助下 在语境中运用 Do you like Yes I do No I don t 来询问他人 对水果的好恶 四 教学策略 通过创设生动 鲜活的情景吸引学生的注意力 采用角色互换的手段 让 学生在轻松的气氛中学英语 五 教学准备 水果实物 单词图片 PPT 六 教学步骤 Step 1 Warm up and Revision 1 Sing a song Apple tree 设计意图设计意图 教师通过歌曲导入 一方面可活跃课堂气氛 另一方面可使孩子 情绪得到放松 使学生对教师产生亲近感 体现平等的师生关系 从而使学生 迅速进入学习状态 2 日常口语练习 设计意图设计意图 师生 生生打招呼 创设英语学习氛围 鼓励学生开口说英语 使英语情景化 生活化 Step 2 Presentation 1 出示一只苹果 T What s this in English 出示多个苹果的图片 T How many peaches can you see 拼读单词 apple apples 提醒学生关注两个单词的不同之处 注意单复数的不同表示法 2 用同样方法教读 oranges pears banana 3 Let s play 请一位同学上来把对应的水果图片贴在对应的单词的后面 巩固加深对 单词的印象 4 T I have some fruit I want to share Do you like apples 引导学生回答 Yes I do 师生 生生练习此句型 5 搭配摇头摆手的姿势 教授 No I don t 让学生印象深刻 并让学生对话 练习 6 分组练习 师生 生生进行练习 老师随机举起水果的图片 由学生提问 老师 或者小组之间相互提问 G1 Do you like pears T Yes I do G1 Here you are T Thank you G1 You are welcome 设计意图设计意图 通过生生情景会话 进一步提高学生用英语交际的能力 使学生 在巩固知识过程中不感到枯燥 Homework 能将所学的语言知识用于实际生活 用 Do you like 询问自己父母喜欢的 水果是什么 Step3 结束课堂教学 教学反思教学反思 1 新课导入这个环节自然地用歌曲引入了新知识 做到环环相扣 步步设 营 启发学生 真正做到学以致用 2 在教学过程中 根据新课程标准的理念 鼓励学生大胆使用英语 为学 生提供了相互交流的机会 鼓励他们通过体验 实践 合作 发展听说语言技 能 3