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人教版六年级下 11 灯光 略读课文 一 导语 灯光 这篇课文给我们描述了一个动人的故事 它是谁写 的呢 王愿坚 王愿坚是当代著名的作家 1945 年参加八路 军 在抗日战争和解放战争中 当过随军记者 解放后创作了 不少革命历史题材小说 闪闪的红星 这部电影的编剧就是 他 出示课题 灯光 出示王愿坚简介课件 二 认识生字词 1 问 自学生字新词 说说你的自学方法 1 借助字典或工具书 2 联系上下文或结合课文注释来学习 3 不会的请教同学或老师 2 交流不会字词 共同解决 3 说说你认为书中有哪些优美的词语值得我们积累 4 读后评议 纠正错误 认识生字词 课件出示新字词 5 词语回家 1 对未来的美好期待与向往 2 形容珠玉 灯光等光彩耀眼 3 自己对自己说话 4 千钧的重量系在一根头发上 比喻极其危险 6 读读记记 三 理清课文叙述顺序 整体感知语文 1 课件出示 阅读提示 革命先辈心怀崇高的理想 在敌人面前坚贞不屈 视死如归 下面这篇课文也讲述了一位革命战士为理想而献身的感人故事 阅读课文 想想课文讲了一件什么事 多好啊 这句话分 别是谁在什么情况下说的 他们在说这句话时 看到的是什么 可能想到了什么 2 自由读课文 要求 画出不认识的字词 自学生字新词 画出你认为好的词语 积累优美词汇 3 听课文朗读课文 想想课文讲了一件什么事 听完后 学 生自己先想一想 然后同桌互相说一说 再请几个学生在全班 说一说 然后组织学生评议 4 浏览课文 说说文章的顺序 全文一头一尾是写现在 中间大部分是写往事 即第 1 2 自然段和最后一段写的现在 其余写的都是往事 4 边读边发现 回答阅读提示中的问题 1 多好啊 这句话分别是谁在什么情况下说的 第一次 第二次 第三次 2 他们在说这句话时 看到的是什么 可能想到了什么 第一次 第二次 第三次 5 边读边想 他的愿望实现了吗 答 实现了 重点段落解读 在这千钧一发的时刻 是郝副营长划着了火柴 点燃了那 本书 举得高高的 为后续部队照亮了前进的路 可是 火光 暴露了他自己 他被敌人的机枪打中了 这位年轻的战友不惜自己的性命 为了让孩子们能够在电 灯底下学习 他自己却没有来得及见一见电灯 6 总结 这位年轻的战友不惜自己的性命 为了让孩子们能够在电 灯底下学习 他自己却没有来得及见一见电灯 7 小练笔 你想对郝副营长说些什么呢 8 文章脉络 憧憬 现在 往事 现在 王愿坚王愿坚 羡慕 化灯 来之不易 游客感叹 我怀念 郝副营长 九 作业 你想对郝副营长或其他
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