语文人教版六年级下册一夜的工作教学设计

1313 一夜的工作 一夜的工作 教学目标教学目标 1 读读记记 审阅 陈设 极其 转椅 隔壁 思索 热腾腾 等词语 2 正确 流利有感情地朗读课文 3 了解总理一夜工作的情景 从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风 中感受周总理的伟大人格 4 领悟本课用朴实无华的文字 生活中的小事表现人物高尚人格的方法 重点重点 1 了解总理一夜工作的情景 体会总理工作的劳苦和生活的简朴 难点难点 1 引导学生理解最后两个自然段 理解作者感情发展的脉络 感受作者强 烈的感情 教学准备教学准备 1 多媒体课件 教学过程教学过程 一 回顾课题 把握中心一 回顾课题 把握中心 1 提起总理 大家都不陌生 我们曾学习过 难忘的泼水节 等课文 总 理与傣族人民一起过泼水节的情景依然留在我们的记忆深处 同学们知道吗 周恩来总理生前最喜欢在胸前佩带一枚 为人民服务 的纪念章 并用自己的 行动 完全彻底地实践着 为人民服务 的思想 他是为人民服务的杰出代表 诗人何其芳亲眼目睹了总理一夜的工作 万分激动 写下了这篇内容真实 感 情丰富的文章 一夜的工作 二 自主学习 初知课文内容二 自主学习 初知课文内容 1 1 读通课文 读记本课生字词 课件显示 2 2 读了课文 你对周总理有了哪些新的了解 3 认真读读课文 划出课文的中心句 想一想 课文是从哪些方面叙述周 总理一夜的工作的 生活简朴 工作劳苦 设设计计意意图图 学生整体感知课文后 理清文章脉络 三 合作探究 理解课文内容 体会关键句子的作用三 合作探究 理解课文内容 体会关键句子的作用 1 细读课文 文中用了哪些事例说明周总理工作劳苦 又从哪几方面讲了 总理生活简朴 并与同学交流 表现工作劳苦的 1 总理见了我 指着写字台上一尺来高的文件 说 我今晚上要批这 些文件 你们送了来的稿子 我放在最后 你到隔壁值班室去睡一觉 到时候 叫你 点拨 点拨 1 从这里可以看出什么 工作量大 特别是从哪些词更可以看出工作 量大 一尺来高 一叠 等 指导感情读 2 这么大的工作量随便看看就是了 他一句一句地审阅 看完一句就在那一句的后面画一个小圆圈 他不是浏 览一遍就算了 而是一边看一边思索 有时停笔想一想 有时问我一两句 点拨 点拨 2 从这里可以看出什么 工作认真 特别是从哪些词更可以看出工作 认真 审阅 看 画 思索 想 问 师 怎样审阅 怎样地看 怎样地想 不清楚就问 保证文件的准确无误 总理这样每句认真看 仔细想 认真审阅的仅仅是这一份文件吗 师 请带着对总理的敬爱之情朗读这一段 师 夜很静了 人们早已经进入了甜蜜的梦乡 而我们的总理依然坐在一 张不大的写字台前审阅着他的文件 只见他 师 夜很静很静 总理揉揉疲倦的眼睛 又拿出了一份文件审阅起来 只 见他 师 东方发白 天就要亮了 我们敬爱的总理拿出今晚要审阅的最后一份 文件 只见他 3 除了工作量大 工作认真还有哪方面看出总理工作劳苦 1 夜很静 经过相当长的时间总理才审阅完 把稿子交给了我 2 喝了一会儿茶 就听见公鸡喔喔地叫明了 工作时间长 师 这么劳苦的工作生活待遇一定很高吧 生活简朴方面 1 那是一间高大的宫殿式的房子 室内陈设极其简单 一张不大的写字台 两把小转椅 一盏台灯 如此而已 2 这时候 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶 一小碟花生米 放在写字 台上 总理让我跟他一起喝茶 吃花生米 花生米并不多 可以数得清颗数 好像并没有因为多了一个人而增加了分量 点拨 点拨 1 1 好像 一词能去掉吗 为什么 去掉 好像 意思是花生米并没有 因为多了一个人增加分量 句意是已经因为多了一个人增加了分量 突显总理 生活之简朴 3 除了上面几点 文中还讲到总理对他人的关心的句子 谁知道 四 学习作者感慨四 学习作者感慨 1 作为中华人民共和国的总理 他日理万机 夜以继日 为人民的事业 鞠躬尽瘁 工作是那么的劳苦而在生活上又是如此简朴 如果是你亲眼目睹总 理一夜的工作你会怎么想 怎么说 师 作者为什么不断的对自己说 体现作者什么情 师 他还想对谁说 你怎么理解这段话 五 由总理的简朴 劳苦 继续探究 五 由总理的简朴 劳苦 继续探究 1 1 他每个夜晚都是这样的 是呀 总理的事迹远不至此 昨天已布置同学 们回去搜集有关总理的资料 图片 现在把你搜集到总理夜以继日工作事例的 材料来展示一下