英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo

UnitUnit 3 3 AtAt thethe zoozoo 课题 Unit 3 At the zoo 课时安排共 6 课时 第 1 课时 学习目标1 能够听 说 读句型 It s so 2 并在情景中熟练应用 学材分析本单元主要是由动物单词学习表示描述身体特征的单词 fat thin short tall long short small big 由于设计了描述动物 为了能让学生更好地用英语表达 可以把动物的词汇复习安排在第一颗时 主要采 取师生 生生互相合作 学生在愉快的学习氛围中习得和学得 学生分析本单元可利用 Let s practise 并借助动物玩具学习句型 It has 及描述身体特征的单词 fat thin short tall long short small big 学习 重难点 重点 句型 It s so 难点 在情景中运用 fat short tall 教学法跟读法 情境法课前准备录音机 磁带 玩偶 学习过程二次备课 一 热身 复习 Warm up Revision 1 日常口语练习 2 教师播放第一册 Let s chant 的录音带 将 cat pig monkey mouse 的图片贴在 黑板上 二 呈现新课 Presentation 1 教师为学生播放本单元第一课时的教学课件 复习单词 thin short tall fat 2 了解 so 的用法 so 在句子中的意思是 强调某种程度 3 根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察 让学生说说长颈鹿的眼睛 鼻子以及 整体的样子 S The elephant has a long nose It has big ears It has a short tail It is so big 教师引导学生将这些句子用 and 连接在一起 并带读 Look at the elephant It s so big It has a long nose and a short tail It has small eyes and big ears 4 再次播放 Let s talk A 部分的教学录音 让学生跟读对话中的句子 模仿发音 要求自然生动 三 趣味操练 Practice 1 将课件中的声音关闭 为其中的人物配音 2 让学生拿出事先准备好的玩具 先将学生手中的各个玩具单词说一说 请几个能力较 强的学生 目标达成情况目标检测用玩偶描述它的特征 同桌互练习 作业布置听读本页内容 预习第 25 页 板书设计 Unit 3 At the zoo Let s talk It s so tall fat short 教学反思 课题 Unit 3 At the zoo 课时安排共 6 课时 第 2 课时 学习目标1 能听 说 认读几个形容词 tall fat thin short 2 听懂含有形容词的几个指令 并按指令做动作 学材分析本节课主要利用小动物的单词引出并活学活用单词 tall fat thin short 通过各种活动 调动学生积极性 让学生能够灵活运用所学单词 并用到句子中去 学生分析充分设计生活情景 调动学生的情绪 让他们学会在实际情境中利用所学短语 并充分利用 Let s do 巩固 操练 Let s learn 出现的单词 鼓励学生在真实情境中会话 学习 重难点 重点 能听 说 认读几个形容词 tall fat thin short 难点 能听 说 认读几个形容词 tall fat thin short 并在句子中应用 教学法跟读法 情境法课前准备录音机 磁带 玩偶 学习过程二次备课 一 热身 复习 Warm up Revision 1 日常口语会话展示 2 教师播放歌曲录音 师生边唱边做动作 二 呈现新课 Presentation 1 出示图片 教师说 You will see a beautiful picture Look at it carefully and tell us What s in it What are they 教师快速展示系列动物图片 giraffe monkey 学生根据看到的图片说说动物单词 培养观察力和记忆力 2 继续展示图片 两只长颈鹿 对比他们的大小 T What are they They are giraffes Oh Look This is very tall But that is very short 教师强调 tall 和 short 同样出事猴子图片 比较胖瘦 引出单词 教师领读学生跟读学习单词 教师也可关闭声音 让学生看动画读单词 3 播放 Let s learn 部分的录音 学生单词跟读 三 趣味操练 Practice 1 教师将 Let s learn 部分的单词卡举起 带读 学生以 开火车 的形式练习 如果 可能 可以让学生拼读单词 如 t a l l tall etc 2 Let s do 部分的内容 a 教师播放 Let s do 部分的录音 学生边听边说边做此部分的活动 b 教师使用 Let s do 部分的动作图卡 让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作 c 学生再次听录音 鼓励学生说出指令内容 同时请几个学生上台前表演动作 3 游戏 耳语 目标达成情况目标检测选一个自己喜欢的动物 用学过的单词描述它 作业布置听录音 仿读会话 并在实际情景中运用会话 板书设计 Unit 3 At the zoo Let s learn tall fat thin short 粘贴 图片和词卡 教学反思 课题 Unit 3 At the zoo 课时安排共 6 课时 第 3 课时 学习目标1 Let s spell 本部分通过 listen repeat and chant 达到对单词拼写的练习 2 Circle 圈出听到的单词 3 write 练习书写四个简单单词 学材分析本部分通过几个包含 i 的单词 了解字母 i 在单词中的发音 这是本课的难点 可以通过 Let s chant 演 唱歌曲 让学生复习和巩固所学的单词 主要采取师生 生生互相合作 学生在愉快的学习氛围中习得和 学得 最后 还要让孩子们在四线格中练习书写 学生分析通过有节奏 有韵律的歌谣 来复习和巩固所学的单词及字母发音规律 设计多种活动形式 以克服学生 在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象 学习 重难点 重点 write 练习书写四个简单单词 难点 Circle 圈出听到的单词 教学法跟读法 情境法课前准备录音机 磁带 单词卡 课件 学习过程二次备课 一 热身 复习 Warm up Revision 1 师生做日常口语练习 A Hi I m I m from B Hi I m I m from A Nice to meet you A Nice to meet you too 2 请学生表演 A 部分 Let s talk 的对话 二 呈现新课 Presentation 1 播放 Let s spell 的录音 让学生听歌谣 2 让学生跟着动画学说歌谣 同时可用手打节奏 3 播放 Let s circle 的录音 让学生圈出正确的单词 4 听音后反复读四个单词 在此基础上进行描红 达到书写格式正确的目的 三 趣味操练 Practice 1 游戏 1 看谁拿得快 2 出示磁卡 让学生拿图片 拿的快的积分 计算最后结果 给与优胜小组奖励 目标达成情况目标检测四人小组共同读读单词 说一说字母 I 的发音 作业布置将所学的单词和字母发音说给家长听并将所学的歌唱给家长听 板书设计Unit 3 At the zoo A Let s spell 四线格中书写 big pig six milk 教学反思 课题 Unit 3 At the zoo 课时安排共 6 课时 第 4 课时 学习目标1 让学生在练习中得以掌握 have 和 has 的对比和运用 2 在情景中运用 long big small short 对动物进行描述 学材分析本部分呈现的对话内容 是在 A 部分的基础上 增加了形容词 long short 以及主要句型 It has 这是本 课的重点兼难点 通过 Let s pratise 的游戏活动 让学生巩固 Let s talk 部分的内容 主要采取师生 生生互相合作 学生在愉快的学习氛围中习得和学得 学生分析充分设计生活情景 调动学生他们的情绪 让他们学会在实际情境中利用所学句型 并充分利用 Let s pratise 巩固 操练 Let s talk 出现的单词 鼓励学生在真实情境中会话 学习 重难点 重点 在情景中运用 long big small short 对动物进行描述 难点 have 和 has 的对比和运用 让学生在练习中得以掌握 教学法跟读法 情境法课前准备录音机 磁带 玩偶 学习过程二次备课 一 热身 复习 Warm up Revision 1 日常口语练习 2 教师播放第一册 Unit 4 B Let s chant 的录音带 将 cat pig monkey mouse 的 图片贴在黑板上 二 呈现新课 Presentation 1 教师为学生播放本单元第一课时的教学录音 复习单词 big short small tall 2 了解 so 的用法 so 在句子中的意思是 强调某种程度 3 教师出示单词卡片或实物对比的方法 再次认读并复习表示大小 长短的单词 big long short small tall 4 根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察 让学生说说大象的眼睛 鼻子以及整 体的样子 S The elephant has a long nose It has big ears It has a short tail It is so big 教师引导学生将这些句子用 and 连接在一起 并带读 Look at the elephant It s so big It has a long nose and a short tail It has small eyes and big ears 5 再次播放 Let s talk B 部分的教学课件 让学生跟读对话中的句子 模仿发音 要求自然生动 三 趣味操练 Practice 1 让学生拿出事先准备好的画 先将学生手中的各个单词说一说 请几个能力较强的学 生上讲台做示范 其他同学跟着学习 2 小组练习 目标达成情况目标检测两人一组练习 Let s talk 中的对话 根据教师设置的 动物园 的情景 两三人一组 自由编练对话 作业布置听读本页内容 用学到的句子描述一个动物 把学到的句子教一教家长 板书设计 Unit 3 At the zoo Let s talk It has small eyes and big ears It has big ears It has a short tail It has 教学反思 课题 Unit 3 At the zoo 课时安排共 6 课时 第 5 课时 学习目标1 能听 说 认读几个形容词 small big long short 2 听懂含有形容词的几个指令 并按指令做动作 学材分析本部分在 A Let s learn 的基础上 继续学习形容词 small big long short 要求学生能够听说认读 通过 Let s practise 提供给学生一个实际运用语言的机会 学生分析本部分可通过演唱歌曲 让学生复习和巩固有关动物的词汇 充分设计生活情景 调动学生他们的情绪 让 他们学会在实际情境中利用所学短语 并充分利用 Let s sing 巩固 操练 Let s learn 出现的单词 鼓励 学生在真实情境中会话 学习 重难点 重点 听 说 认读几个形容词 small big long short 听懂含有形容词的几个指令 并按指令做动 作 难点 单词 small 中 l 的发音 舌头要上卷 教学法跟读法 情境法课前准备录音机 磁带 玩偶 课件 学习过程二次备课 一 热身 复习 Warm up Revision 1 日常口语会话展示 2 教师播放歌曲录音 师生边唱边做动作 二 呈现新课 Presentation 1 游戏 猜动物 T Listen to me children Guess what it is It has a long nose It has two big ears and a short tail It s gray 教师在说 谜语时 可适当配合一些手势或动作 S It is an elephant T Yes Good It is an elephant 2 在播放之前 教师说 You will see a beautiful picture Look at it carefully and tell us What s in it What are they 教师快速展示系列动物图片 giraffe elephant monkey mouse rabbit tiger 3 继续展示图片 An elephant and a mouse 对比大象和老鼠 T What are they They are an elephant and a mouse Oh Look The elephant is very big But the mouse is very small 教师强调 big 和 small 注意 单词 small 中 l 的发音 教师提示学生舌头要上卷 学生跟读学习单词 4 播放 Let s learn 部分的录音 手指单词跟读 三 趣味操练 Practice 1 教师将 Let s learn 部分的单词卡举起 带读 学生以 开火车 的形式练习 如果 可能 可以让学生拼读单词 图 s m a l l small etc 2 Let s do 部分的内容 a 教师播放 Let s do 部分的录音 学生边听边说边做此部分的活动 b 学生再次听录音 鼓励学生说出指令内容 同时请几个学生上台前表演动作 目标达成情况目标检测教师拿出本单元 A B 部分的单词卡 每次举卡片时都快速呈现 然后请学生马上说出 卡片上的这个单词 作业布置听录音三遍 板书设计 Unit 3 At the zoo Let s learn 四线格中书写 small big long short 教学反思 课题 Unit 3 At the zoo 课时安排共 6 课时 第 6 课时 学习目标1 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 2 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌