人教版2011版六年级下册《北京的春节》第一课时

北京的春节 教学设计 广西靖西市武平镇大道中心小学 梁清清 教材简析 教材简析 人教版义务教育课程标准实验教科书 语文 六年级下册第 6 课 北京的春节 这篇 课文主要写了老北京人如何过中国民间最隆重 最热闹的传统节日 春节 本文作者著 名的作家老舍先生 使用了通俗易懂的语言描绘了老北京人过春节的民风民俗习惯 全文 内容安排有序 脉络清晰 详略得当 语言简洁 耐人寻味 反映了老北京人热爱生活 追求美好生活的心愿 展现了中国节日习俗的温馨与美好 表达了作者对传统文化的认同 和热爱 设计思路 设计思路 教学本文主要遵循 首先让学生谈一谈自己过 春节 的感受入手 再通过自学了解 老北京春节期间的活动 从而再品一品老北京过春节的年味 最后从整体上揣摩作者独特 的写作方法 学生在教师的引导和组织下 通过读 思 议 品 领悟简洁朴实的语言 独特的写作方法和北京丰富多彩的年文化 教学目标 教学目标 1 学会本课的 14 个生字 正确读写和理解由生字组成的词语 2 通过有感情地朗读课文 学习和揣摩课文朴实而简洁的语言和按时间顺序 详略得 当的写作方法 3 了解老北京春节的风俗习惯 感受春节的热闹 喜庆气氛 理解我国传统文化习俗 教学重点 教学重点 掌握本课的生字新词 根据作者的描述感受老北京过春节的风俗习惯 领悟传统年文 化的独特魅力 教学难点 教学难点 品味语言大师老舍先生的语言风格 学习按时间顺序 详略得当的写作方法 并体会 其的好处 学情分析 学情分析 春节是我国传统的节日 更是小孩子们最喜欢的节日 因此本课是学生喜欢阅读的课 文 教学时 可以从学生谈自己如何过春节的感受入手 再引导学生了解老北京人在春节 期间的主要活动情况 由于农村孩子视野狭窄 可以通过课件展示老北京人过春节的相关 图片 让孩子在理解文字的同时直观感受老北京人过春节的风俗习惯 最后让学生揣摩课 文的表达顺序和详 略得当的写作方法 并体会这样写的好处 教前准备 教前准备 学生搜集春节在 吃 方面的文化以及描写春节的诗词 春联等 教师准备课件等 课时 二课时 第一课时 教学目标 1 学会本课 14 个生字 正确读写和理解由生字组成的词语 2 通过有感情地朗读课文 理清课文脉络 了解老北京春节的风俗习惯 3 激发探究作者热爱中华传统文化的欲望和兴趣 教学过程 教学过程 一 导入新课 揭示课题 1 播放背景音乐 喜洋洋 师导入 同学们 春节刚刚过去 相信那快乐的回忆至 今还历历在目 下面哪位同学愿意跟大家分享自己是如何过今年的春节的 2 你们的春节过得都很丰富多彩 也很特别 让我们来看看老北京的孩子是怎样过春 节的 学生齐读课题 北京的春节 板书 3 课件出示童谣 说说你的感受 4 现在我们就跟随著名作家老舍先生 走进老北京 品味一个京味儿十足的春节 感 受独特的民风民俗和魅力十足的年文化 5 你们之前学过老舍的作品吗 课件出示老舍简介 师补充介绍 老舍先生还有 语言大师 之称 他的文学作品最大的特点是 俗白 写的都是老百姓喜闻乐见的生活 之事 语言通俗易懂 幽默诙谐 散发着浓郁北京味 不愧为 人民艺术家 二 初读课文 整体感知 出示阅读提示 请同学们自由朗读课文 标出自然段 圈划生字词 同时还要 想一想 老北京的春节从整体上给你留下了什么印象 如果有不理解的地方 等会儿提出 来 1 检查生字词 字音 会写的字 儿化 多音 积累四字词语 2 整体感知 你能用一个词来说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象 三 再读课文 理清脉络 1 师 看来同学们读得很认真 已经初步感受到北京的春节习俗 请同学们快速浏览课文 北京的春节从什么时候开始 什么时候结束的 课件出示不同问法的问题 2 作者写了北京的春节的哪些重要的日子呢 3 观察一下 你有什么发现 本篇文章是按时间顺序来写的 4 下面我们再具体地理一理 北京人过春节的活动历时这么长 那他们每段时间到底有哪 些风俗习惯的活动呢 请同学们默读课文 然后以小组合作的形式填下表 1 学生默读课文 注意找出具体时间对应的主要活动 2 出示课件 以四人为一个学习小组 试填下表 3 师生共同完成并订正以上表格 四 诵读课文 升华感受 师 同学们 北京人过春节过得这样丰富多彩 我们就应该通过有感情的朗读来 感受感受吧 1 学生有感情地诵读课文 2 学生自我展示诵读情况 3 师生共同评议朗读情况 五 教师小结 师 这节课 我们通过朗读和小组合作交流 了解了老北京春节那丰富多彩的风 俗习惯 也初步了解了课文的写作顺序 我希望大家回去再美美地朗读课文 并把你喜欢 的段落背下来 下节课我们继续品一品老北京过春节的那浓浓的年味 五 作业 你是如何庆祝今年的春节的 和同学交流一下 板书设计 北京的春节 时间顺序 脉络清晰 课后反思 这篇课文按照时间顺序介绍了老北京过春节的一系列的习俗 语言简洁生