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姓名 单位 所任学科 语文 美术 我所理解的教育技术 1 AECT 94定义 教学技术是关于学习资源的学习过程的设计 开发 利用 管理和评价的理论和实践 什么是教育技术 2 中小学教师教育技术能力标准 试行 定义 运用各种理论及技术 通过对教与学过程及相关资源的设计 开发 利用 管理和评价 实现教育教学优化的理论和实践 3 AECT 04定义 教育技术是通过创建 利用 管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计 开发 使用 管理和评价的理论和实践 教育技术学是现代教育科学发展的重要成果 教育技术参与教育过程 改变了整个教育过程的模式 改变了教育过程的组织序列 改变了分析和处理教育 教学问题的思路 教育技术作为教育活动的一个重要方面可谓源远流长 但那主要是针对它所涉及的教学多媒体而言的 我理解的教育技术 由于教育技术的运用 教师的教学方式和学生的学习方式发生了改变 为什么要用教育技术 教育技术更多地关注了学生的自主学习和选择性学习 有利于因材施教 教育技术改变了传统的评价方式 使评价手段和方式多元化了 教育技术使课堂教学突破了传统的教授式教学 把讲授式教学与探究式教学很好地融合起来 提高了课堂教学效果 教育技术是教育发展的趋势 做为教师我们应该把它作为必修的课程 教学之所以称为一门艺术 是因为课堂教学给予学生充分自由发展的余地 学生可以像美术家 音乐家 文学家和诗人那样进行艺术创造 在语文教学中 如何使你的课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力呢 我认为现代教育技术的合理运用 能使你的教学如虎添翼 如鱼得水 一 运用现代教育技术 吸引学生 导入课题 进行新课的学习时 在导入中 枯燥的讲解 或者是煽情的演说 都无法激起学生的兴趣 也不能充分发挥学生学习的主动性 那么 运用现代教育技术 则能拨动学生的心弦 像磁石一样紧紧吸引学生 并使其受到感染和教育 二 运用现代教育技术 介绍背景 学习某些课文 需要了解时代背景 包括作品反映的时代背景和作者写作时的时代背景 在介绍背景时 要运用正确的立场 观点 方法 运用现代教育技术 则能使你的教学如鱼得水 使学生深入了解文章背景 且留下深刻的印象 我在教学中应用教育技术的情况 三 运用现代教育技术 创设课堂情境 作者胸有境 入境始与亲 在语文教学中 运用图画 摄影 幻灯 音乐 语言描述和动作演示等方式 创造与渲染气氛 调动学生的感觉器官和思维器官 使他们耳濡目染 口诵心惟 进入课文所描述的情境 和作者的思想感情共鸣 运用现代教育技术创设情境关键在于启发学生展开想象和联想 把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的人类生活 四 运用现代教育技术 进行思想品德教育 少年儿童的思想品德不是先天就有的 也不是自发形成的 而是在社会生活条件下 特别是在学校教育的影响下 在他们个人的实践活动中形成和发展而来的 在课堂中 恰到好处地使用现代教育技术 能适时地对学生进行德育渗透 使学生受到良好的思想品德教育 所以我的板书简洁 明了 重点突出 我在教学中应用教育技术的情况 教育技术影响着新课程改革 一 整合学科 多面发展 计算机可以改变学生的学习内容和方式 为学生提供更为丰富的学习资源 与其他学科结合起来 让学生自觉做到 学有所用 在教学上网时 结合自然 语文 数学 社会等学科 查找自己需要了解的知识 使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务 让学生感到计算机知识的重要性和实用性 培养了学生学习信息技术的兴趣 增长了学生的知识面 也培养了学生的创新意识与创造能力 促使学生全面发展 二 游戏入门 自觉学习 小学生对游戏特别感兴趣 而计算机正具有能玩游戏的特点 由此就可以想到 可以把数学新课的学习与计算机的这一特点结合起来 激发学生学习的兴趣 在学生浓厚的兴趣中学习新知识 掌握新技能 使学生通过思考再次明确取景构图绘画的魅力 教育技术影响着新课程改革 三 直观教学 加深记忆 在数学与计算机结合教育中可以充分利用计算机的固有特征 采用形象 直观的教学方法 帮助学生加深对计算机知识与数学规律等内容的理解和记忆 四 自主学习 不断创新 电脑知识有很大的开放性 学生也喜欢上信息技术课 如教学完画图软件后 可以让学生自由创作作品