英语人教版三年级下册三年级下册Unit 4 A Let's learn

教 学 设 计 表 学校 城关二小 学科 英语 授课年级 三年级下册 教师姓名 董克清 章节名称 Unit 4 Where is my car Part A Let s learn 计划 学时 1 学时 学习内容分析 本部分主要学习单词 desk chair in on under 及句型 Where is the It s in on under the 学习者分析 三年级的学生已经有了一学期的英语学习经验 他们对英语有兴趣 喜欢学英语 也喜欢说英语 所以在教学过程中 更要特别重视学生说 英语 让单词的学习和句型的学习紧密练习起来 让英语和生活紧密联 系 让学生爱上英语的学习 课程标准 课程标准 能够听 说 认读本部分单词 知识与技能 知识与技能 能够熟练运用句型 Where is the It s in on under the 过程与方法 过程与方法 通过观察图片 实物 相互操练等学习新单词和句型 教学目标 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 激发学生学习英语的兴趣 以及乐于模仿 积极参与的学习习惯 教学重难点及解 决措施 教学重难点 教学重难点 能够听 说 认读新单词 desk chair 以及三个方位介词 in on under 能够熟练运用句型来回答东西在哪儿 解决措施 通过观察图片 歌谣 游戏 同桌操练等掌握新单词和句 型 教学设计思路 本节课我以找小汽车导入 提出问题 Where is my car 并围绕问题 的解决为主线 倡导学生主动参与教学实践活动 以集体交流和相互操 练的形式 在教师的指导下学习新单词 词组及相关句型 另外 在教 学过程中 采用多媒体辅助教学 以直观呈现教学素材 从而更好地激 发学生的学习兴趣 增大教学容量 提高教学效率 依据的理论 坚持 以学生为主体 以教师为主导 的原则 根据学生的心理发 展规律和认识水平 层层递进 不断完善对新知的建构过程 信息技术应用分析 知识点学习目标 媒体内容与形 式 使用方式媒体来源 活动热身 引入新课 回忆身体部位的英语 说法 实物口令游戏实物 新课呈现 学习新单词及新句型 图片及动画教师播放教学光碟 巩固练习 巩固练习 拓展图片 文字 教师播放 网络图片 实 物 教学过程 可续页 教学环节 教学内 容 所用 时间 教师活动学生活动设计意图 I Warming up 热身活 动 5 分 钟 1 Greeting T Hello everyone Nice to meet you 2 Free talk T What s your name where are you from ask one by one T Can I use your pen pencil box book Now look I have a pen pencil box book And a car This is your pen pencil box book and my car Show the title 学生根据老师 的提示说出相 应的句子 激发兴趣 为 新知做铺垫 II Presenta tion 认识 desk chair 以及 in on under 三个方 位介词 30 分钟 1 Play a game I say you do Touch your ear nose mouth eye hand arm foot Touch your desk chair 2 word study Shows a picture to learn the new word desk and chair 3 Teach the word in T pretends to find the car and asks Where is my car It s in the pencil box I say i n you say in Actions Practice 4 Teach the word on T asks Where is the pencil box It s on the desk I say o n you say on Actions Practice 5 Teach the word under T asks Where is my foot It s under the desk Loud and low voice Actions Practice 6 Enjoy a song Where is my spider 学生听口令做 动作 学习新单词 并根据老师的 提示做出相应 的动作或说出 相应的句子 把英语与生活 紧密联系起来 从教室中学生 熟悉的东西入 手 激发学生 的求知欲 学 习新单词 词 组和句子 通过练习 掌 握本课新单词 词组及新句型 III Practi ce 练习巩 固 5 分钟 1 look and say Words Sentences 2 Pair work Shows the picture on P39 and let the students ask in pairs 生看图说单词 和句子 生观察图片 两人一组练习 句型 Where is the It s in on under 通过练习加强 对新单词的记 忆 通过两人一组 练习 掌握运 用新句型 Where is the It s in on under the the IV Summary 课堂小 结 1 分钟 T summarises What do we learned this lesson 学生思考并回 答 板书 设计 UnitUnit 1 1 WhereWhere isis mymy car car PartPart A A Let sLet s learnlearn desk chair in on under Where is the It s in on under the Put your on in under the 教 学 反 思 本节课主要学习新单词 desk chair 以及三个方位介词 in on under 句型 Where is the It s in on under the 我把单词的教学融入到句子的教学当中 遵循有趣 有效 有用的原则 通过游戏 歌谣 动画及丰富的肢体语言来激发孩子们的学习 兴趣 调动身体的多种感官参与学习 已提高课堂效率 本节课中 有以下几点优 点我觉得可以继续发扬 1 词不离句 句不离篇 根据具体的语境 我输入了大量的语言 Put in on under your Where is the 2 游戏 TPR 歌曲等大大激发了孩子们的学习兴趣 使他们从一开始注意力就很 集中 能全身心的投入到课堂学习中 在玩中学 在做中学 在快乐中学 3 语言的训练遵循由易及难