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第 30 课 爱迪生救妈妈 教学设计 教学目标 1 生字 会写 9 个字 2 感情地朗读课文 3 读中感悟 并注意积累词句 4 领悟爱迪生聪明 多动手 善发现的特点 教学重点 在朗读中感悟 并积累词句 领会爱迪生的聪明可爱 课前准备 1 教师准备 生字词语卡片 挂图或课件 2 学生准备 收集爱迪生的相关资料 课时安排 两课时 教学流程 第一课时 一 启发谈话 导入新课 1 启发谈话 出示爱迪生挂图 同学们 你们认识这个人吗 引导学生 借助课前收集的资料 介绍爱迪生的生平及发明 爱迪生小时候是个怎样的孩 子 你们想知道吗 今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事 板书课 题 30 爱迪生救妈妈 2 演示 利用课件或图片 实物等 展示爱迪生的部分发明 如 电灯 电话 电报 电影机等 引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用 让大家 猜想它们的发明者是谁 引出爱迪生 自然过渡到课文内容 3 出示爱迪生画像 这就是爱迪生 他是一位伟大的发明家 他一生共有约两千项创造发现 你知道我们生活中哪些东西是他发明的吗 他小时候还想过办法救妈妈的命呢 齐读课题 你想知道他是用什么办法救妈妈的吗 请赶快打开书读读课文吧 读后说说你最想对爱迪生说什么 爱迪生真是聪明 二 读文识字 1 亲情激励 今天 我们也来学学爱迪生 看看谁能想出好办法帮助大家 把生字学得又快又轻松 谁就是我们班的爱迪生 2 学生自由读课文 边读边画出生字 生字要多读几遍 读准字音 读通 课文 3 小组交流自己的识字方法 4 小组推荐识字的好办法 班级交流 5 大家评比班级 爱迪生 6 出示生字词 1 谁愿意当小老师领着大家读一读 2 学生自愿选择生字 读一读 并在文中找出带这个字的词和句子 读 给大家听 7 识字游戏 开火车读字 听音抽字卡 出示偏旁组字等 组织学生巩固 生字词语的掌握 重点交流识字记字的方法 适当引导学生利用新学的汉字扩 词 8 听拼音 出示生字卡老师读字音 学生在自己的字卡中找出生字 看谁 找得又快又准 9 生字部件组字 老师给每个小组许多汉字部件 学生合作用这些部件组 成学过的字 如 尸 出 屈 10 展示小组合作完成的作业 11 指导朗读 1 学生分组读课文 互相检查读文情况 评议 推举一名读得好的参加 全班读文 2 指读课文 师生评议 教师相机指导重点词语和长句子的读法 3 学生选择自己喜欢的段落 组内朗读展示 4 再读思考 通过阅读你记懂了什么 还有哪些地方没有读懂 三 指导写字 1 出示 我会写 的中的生字词语 引导学生观察 发现窍门 借鉴已有 知识分析看如何把字写好 2 讲识字记忆方法 加减法 谈 讠 炎 炎热 斤 丶 斥 斥责 由 氵 油 油灯 大 亏 夸 夸奖 3 教师示范书写学生认为难点的字 强调重点笔画的书写 如 炎 字 上下两部分不同 4 学生练习书写 教师巡视指导 5 引导欣赏 你认为哪个字写得
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