英语人教版五年级下册教学设计

人教版五年级下册人教版五年级下册Unit6Unit6 WorkWork quietly quietly 第第2 2课时教学设计课时教学设计 一 目标依据一 目标依据 依据新课标 要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问 能听懂常用 指令和要求并做出适当的反应 能认读所学词语 能根据拼读的规律 读出简 单的单词 能按要求用简单的英语做游戏 能体会到英语学习的乐趣 在学习 中集中注意力 敢于开口 表达中不怕出错误 积极参与各种课堂学习活动 积极与他人合作 共同完成学习任务 二 教材分析教材分析 这是本单元的第二课时 Let s learn 为词汇学习课 通过五个动词词组的 ing形式来进一步学习如何询问并回答某些人是否正在做某事 Look and say 为以上知识的应用 三 学情分析三 学情分析 在之前的学习中 对现在进行时有一些零散的接触 在五年级上册Unit5中初步 学习了现在进行时的一般疑问句 并在本单元第一课时中初步学习了如何询问 并回答某些人是否正在做某事 本课将在此基础上进一步学习如何询问并回答 某些人是否正在做某事 四 教学目标四 教学目标 1 能够听 说 读 写五个动词词组的 ing形式 doing morning exercises having class eating lunch reading a book listening to music 2 能够在语境中正确运用这五个词组描述人物正在进行的事情 五 教学重难点五 教学重难点 1 听 说 读 写doing morning exercises having class eating lunch reading a book listening to music 2 能够在语境中正确运用这五个词组描述人物正在进行的事情 六 教学过程六 教学过程 Step 1 Warm up 1 Listen to a song 2 Ask and answer 教师在课件上依次地呈现在Unit5中学过的单词图片 climbing eating playing jumping drinking sleeping 教师先示范举例如何提问与回答并做相应的动作 接着请学生自己对 图片进行问与答的操作练习 Step 2 Presentation 1 学习新单词 1 教学 doing morning exercises 教师在课件上呈现本部分第一幅图片 通过询问学生 What time is it What s Chen Jie doing 引出新词doing morning exercises 教师先重点教授exercises的发音 强调字母组合er和字母i e的发音方法 然后播放doing morning exercises 录音 学生跟读 自读 开火车读 2 教师用同样的方法引出并教授having class eating lunch reading a book listening to music 3 游戏 I say you do 规则 教师做动作 比如reading a book 并说I am 引导学生说出reading a book 一名学生做动作 其他学生说出He She is 同桌两人一组 一人发指令 一人做动作 2 Let s learn 1 教师播放本部分的录音 学生先尝试能否听得出录音内容 再跟读 提醒学生 在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音 语调 2 学生同桌合作 根据图片表示的时间及词组做替换练习 3 教师请几对学生上讲台表演对话 表扬表演到位的学生 Step 3 Practice 1 Look and say 学生根据本部分的图片 依次说说图中的人物正在做什么 2 Pair work 教师在课件上呈现自己平时的一个日常时间安排表 询问学生 What is Miss Zhong doing at 学生根据表格内容回答 She is 然后同桌合作 进行类似的对话 Step4 Production Make a dialogue 课件出示四种颜色的方框 每个方框下都有一个话题 让各小组分别选择自己 喜欢的颜色方框 分别完成自己所选择的话题对话 Step 5 Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型 鼓励学生提出问题 Step6 Homework 调查家庭成员晚上八点钟的时候正在做什么 并用英语介绍 板书设计板书设计 Unit6 Work quietly A Let s learn What s Chen