小学一年级语文下册第三单元教学设计

5 小公鸡和小鸭子 教学目标 1 理解课文内容 懂得伙伴之间 要团结友爱 互相帮助 2 学会 7 个生字及生字组成的词语 3 正确 流利地朗读课文 教学重点 难点 1 读懂句子 理解词语 2 识字 写字 教具准备 图片 生字卡片 小黑板 田字格黑板 词语卡片 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一 读题 解题 请一位同学读课题 板书 小公鸡和小鸭子 1 从课题上看 这课书讲的谁和谁的事 小公鸡和小鸭子 2 和 在题目中是什么意思 表示事情发生在小公鸡和小鸭子 之 间 小公鸡怎样对待小鸭子 小鸭子又怎样对待小公鸡 二 初读课文 看图 了解大意 读准字音 能读成句 读 2 遍课文 1 这篇课文一共有几个自然段 几幅图 4 个自然段 2 幅图 师述 同学们结合看图 一段一段地阅读课文 理解课文内容 2 出示生字卡片 读准生字的音 三 结合看图 分段阅读 1 读第 1 自然段 这段讲什么 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩 2 读第 2 自然段 看第一幅图 1 指名读课文 大家思考问题 小黑板 他们来到什么地方 他们一块做什么 怎么样 谁帮助谁干什么 2 看看图上画的小公鸡和小鸭子 她们长得什么地方不同 嘴 小公鸡尖嘴 小鸭子扁嘴 脚 小公鸡脚趾分开 小鸭子脚趾间有蹼相连 3 这段讲了什么事 小公鸡帮助小鸭子捉虫吃 4 小鸭子为什么捉不到小虫 小鸭子的嘴是扁扁的 脚有蹼连着不容易 捉到小虫 3 读第 3 自然段 自读 2 遍 1 指名读课文 大家思考问题 小黑板 他们来到什么地方 小鸭子为小公鸡做什么了 他说了几句话 什么意思 小公鸡怎样做 2 读读小鸭子讲的话 说说他说的两句话是什么意思 小鸭子 要到河里去为小公鸡捉鱼吃 他不让小公鸡下水 3 小公鸡为什么捉不到鱼 小公鸡的爪子是细尖的 无法用来拨 水 所以小公鸡不会游泳 也就捉不到小鱼 4 小鸭子为什么能捉到小鱼 4 读第 4 自然段 读 2 遍 观察第二幅图 指名读 大家思考问题 小公鸡不听小鸭子劝告也下水了 结果怎样 为什么会这样 小鸭子怎样做的 从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡 忽然 听见 飞快 背上 讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的 指名读 大家思考 小公鸡说了些什么 表示什么意思 A 感谢 小鸭子 B 承认错误 5 总结全文 1 朗读课文 请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话 大家齐读 叙述部分 要求有感情地朗读课文 能把图画中的意思读出来 2 根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的 第二课时 一 复习检查 1 朗读课文 分组分段读 2 出示生字卡片 检查生字读音 二 学会 6 个生字 1 他 t 拼读音节 读词语 他们 1 识记字形 自学后讨论发言 2 指导书写 看准位置 左边亻 右边也 教师写范字 学生仿写字头 2 河 h 拼读音节 读词语 河水 1 识记字形 自学讨论发言 河 左右结构 用部件组合法记字 形 左边三点水 右边 灯 字去掉火字旁 在横下加个 口 字 可 组 成 河 一共 8 笔 河水的 河 2 指导书写 整体位置 左窄右宽 部件位置 三点水 第一笔靠右 二 三笔对齐 口 压竖中线 上下压横中线 教师示范 学生仿写 重点指导三点水的写法 3 哥 g 拼读音节 读词语 哥哥 1 识记字形 自学 同桌互相讨论 用熟字去偏旁 改笔画方法 记字形 去掉 河 字三点水 把竖钩改成竖 是 哥 字的上半部 下半部 去掉三点水 2 指导书写 上下各一半 第六笔大横压横中线 上下两个 口 字右边压竖中线 教师范写 学生仿写字头 4 再学习 说 也 地 听 三 巩固练习 1 正确 流利地朗读课文 2 抄写词语 虫子 正在 哥哥 河边 后面 草地 板书设计 5 小公鸡和小鸭子 会捉虫 小 公 鸡 不会游 互 相 给虫子 帮 救上岸 助 不会捉 小 鸭 子 会游水 6 树和喜鹊 教学目标 1 正确认读 12 个生字 会写 6 个生字 2 借助汉语拼音朗读课文 了解课文内容 3 培养学生互助友爱的精神和合作意识 教学重点 会写 6 个生字 借助汉语拼音 正确 流利地朗读课文 教学难点 了解课文内容 感悟朋友间的真挚友谊 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 1 师 同学们都有朋友吗 设想一下 如果没有朋友会怎样呢 学生自由发言 2 引出课题 从而激起学生的学习兴趣 二 自读课文 识记生字 1 学生自读课文 不认识的字借助拼音自己读准 并标上记号 2 反复读课文 重点识记不认识的字 3 出示生字卡片 检查学生对生字的认读情况 1 用 我来当小老师 介绍我的好朋友 等方式让学生互帮互学 2 教师重点指导学生普遍认读有困难的生字 三 自读自悟 质疑问难 小组交流 全班师生交流 1 学生自读课文 提出自己不懂的问题 2 在四个人小组中交流 说出自己对课文的理解和感受 3 教师巡视 参与讨论 了解学生对课文的理解程度 疑难所在 以便具体 指导 4 重点引导学生理解下列语句 1 让学生联系生活实际理解 孤单 是什么意思 树和喜鹊为什么会感 到孤单 2 你有过这种经历吗 自己一个人 周围没有朋友 也没有家人 当时自 己是怎么想的 感觉如何 3 树很快乐 喜鹊也很快乐 让学生在交流中理解 是什么原因使树和喜 鹊变得快乐起来了 引导学生联系上下文理解这句话 四 书写生字 巩固生字 1 书写 1 学生自己书写 2 班内交流书写时发现的应注意的问题 3 教师根据情况具体指导 2 通过编故事 复习 巩固生字 学生随意挑选一些学过的生字 词语 用这些生字 词语编故事 五 拓展思维 1 结合自己的生活实际 说说自己有过像树和喜鹊这样的经历和感受吗 展开讨论交流 培养学生的语言表达能力 2 推荐诗歌 没有不好玩儿的时候 板书设计 6 树和喜鹊 孤单 没有朋友 快乐 有了朋友 7 怎么都快乐 教学目标 1 知识目标 正确认读本课 怎 独 跳 绳 讲 羽 球 戏 排 篮 连 运 等十三个生字 会写田字格里的 玩 很 当 音 讲 行 许 等七个 生字 2 能力目标 有感情的朗读课文 正确理解课文内容 3 情感目标 让学生在朗读中感悟到快乐的含义 独处一人是一种快乐 与他 人相处也是一种快乐 学会为别人付出更是一种快乐 游戏快乐 学习也快乐 教学重点 识字 写字 有感情地朗读课文 教学难点 让学生在朗读中感悟到快乐的含义 教学课时 两课时 第一课时 教学目标 1 能认识 怎 独 跳 绳 讲 羽 球 戏 排 篮 连 运 13 个生 字 学会 玩 很 当 音 讲 行 许 7 个生字 2 初读课文 整体感知课文内容 教具准备 生词卡片 课件 教学过程 一 谈话激趣 引入新课 师 上课前 同学们玩了什么 几个人玩的 你觉得这个课间过得怎么样 学生自由发言 师 今天我们就来学习 怎么都快乐 一篇新文章 板书课题 怎么都快乐 二 初读课文 整体感知 1 师配乐范读课文 同学们边听边想 怎样才快乐 怎么能都快乐 2 自读课文 学习生字 1 用自己喜欢的方法读课文 同时用曲线在文中标出生字词 2 同桌交流 再读课文 扫除字词障碍 自读 小组读 分段读 三 记忆字形 指导书写 1 检查生字的自学情况 1 出示生字卡片 怎 独 跳 绳 讲 羽 球 戏 排 篮 连 运 指名读 2 开火车读 小组竞赛读 评出最佳认字小组 2 写字 1 出示我会写的 7 个生字 玩 很 当 音 讲 行 许 指名认读 领 读 2 教师范写田字格中的生字 学生书空 3 学生描红 临写 教师巡视 指导 四 课堂总结 在这节课里 你学会了哪些知识 第二课时 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 2 让学生在朗读中感悟到快乐的含义 独处一人是一种快乐 与他人相处也是 一种快乐 学会为别人付出更是一种快乐 游戏快乐 学习也快乐 课前准备 生字 课件 教学过程 一 复习导入 1 抽读生字卡片 开火车 认读生字 2 听写生字 3 学生自由朗读课文 指名分段朗读 二 初读课文 整体感和 1 教师范读 学生可以轻声跟读 2 数一数这篇课文有几段话 用手势告诉大家 四段 3 课文读给同桌听 说一说你觉得怎样最快乐 三 深入理解课文详情 1 分小组朗读课文 想一想 比较一下一个人 两个人 三个人 许多人的快 乐 读后 小组汇报交流 2 小组汇报 一个人 挺快乐 你做哪些游戏是很快乐 折纸船 跳绳 画画 你一个人在家时干什么 看电视 看书 玩玩具 打扫卫生 怎样才能读出你快乐的心情 练习读 指名读 集体评议 两个人 真快乐 三个人 很快乐 许多人 更快乐 为什么大家一起玩时最快乐 人多可以做更多的游戏 谁来读读课文最后一 句话 把你此时此刻的心情表达出来 齐读第四段 3 原来快乐就在我们身边 你有什么新玩法 如 我和 一起玩挺快乐 我喜欢和 一起玩最快乐 4 练习表演读 一人读第一段 由他邀请同伴一起读第二段 由此顺延 最后全班一起读第四 段 四 总结全文 1 学了这一课 你懂得了什么 2 教师总结 独处一人是一种快乐 与他人相处也是一种快乐 你想天天快乐 可以每天做一会儿自己喜欢的事情 只要有了好心情 怎么都快乐 板书设计 怎么都快乐 一个人 挺快乐 折纸船 踢毽子 听广播 两个人 真快乐 下象棋 打乒乓 讲故事游戏快乐 怎么都快乐 三个人 很快乐 跳皮筋 掰手腕 过家家 学唱歌学习也快乐 许多人 更快乐 丢手绢 赛拔河 语文园地三 教学目标 1 知识目标 学会音序查字典的方法 2 能力目标 知识积累古诗并背诵 3 情感目标 激发学生课外阅读的兴趣 教学重点 学会音序查字典的方法 教学难点 激发学生课外阅读的兴趣 教学课时 2 课时 第一课时 教学目标 1 学会音序查字典的方法 2 培养学生独立解决生字难题 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 情境导入 同学们 自己查过字典吗 今天让我们一起来学习查字典 二 查字典 1 厨 字是什么意思 让我们借助拼音查字典了解其含义 2 谁能说说该如何查字典啊 学生自由回答 3 教师总结 学生一起完成 A 从 汉语拼音音节索引 里找到大写字母 C B 找到音节 chu 在正文第 46 页 C 翻到正文第 46 页 找到 chu 接下来就可以查到 厨 字了 4 让我们齐读并背诵 音序查字法口诀 5 完成课本第 40 页的练习 三 课堂总结 同学们 这节课你