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文档简介

真理诞生于一百个问号之后 教学目标 1 掌握多音字 转 的读音及 锲 诞 等字的写法 能联系上下文理解含义深刻的词语和句子 2 组织学生研究三个具体事例 引导学生自读自悟 体会文中所表达的科学精神 培养学生总结归纳的能力和 善于观察 善于发问 不断探索 锲而不舍的科学精神 教学重难点 1 能从具体事例中理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 2 培养学生善于观察 善于发问 不断探索的科学 精神 课前准备 与本文相关的课件 教学过程 一 导入新课 简介作者 课前先把课题写在黑板上 少写一个 诞 字 1 学习 诞 字 2 初步理解课题 3 简介作者 二 检测生字词 1 课件出示 2 哪些词是你以前很少见或没有见过的 请大声读 一读 3 哪些词容易读错 重点掌握 转 的读音 4 哪个词最容易写错 锲而不舍的 锲 字 5 联系刚才的情境理解 无独有偶 三 深入研究三个事例 1 总结事例 谢皮罗的发现 波义耳的发明 医生的发现 2 学生研读讨论并汇报 完成研读表的填写 课件 研读表 抓住 敏锐 立即 百思 等词语体会事例中人物的 精神品质和作者用词的准确性 3 总结共同点 找生汇报 用上 他们都是什么样的人 因为 这样的句式 4 总结真理 四 再次理解课题 1 读句子 找生写发现真理的三个关键词 2 学习第二自然段 请生默读 思考提问 预设 1 用 和 的好处 预设 2 为什么不是把 扯圆变成了 号呢 五 联系生活进行科学教育 1 利用句式说说其他事例 课件展示 请用下面的句式说一说你还知道的其他事例 因为 通过反复研究 最终 2 联系学生生活探讨为什么没有发现真理 课件展 示 生谈 老师相机指导 3 理解最后一句 理解 有准备的人 理解 善于独立思考 理解 锲而不舍精神 六 总结全文 课件展示 这篇文章作者先提出观点 真理诞生于一百个问号 之后 然后再用 洗澡水的漩涡 紫罗兰花的变色 睡 觉时眼睛的转动 进行了事例论证 最后又总结观点 只 要 见微知著 善于发问 不断探索 就能发现真理 提出观点 事例论证 总结观点 七 老师寄语 同学们 只要你善于从司空见惯的事情中见微知著 具有科学研究的敏感性 善于发问 锲而不舍地追根求源 你就能发现真理 让我们努力去做一个有准备的人 一个 善于独立思考的人 一个具有锲而不舍精神的人 让我们 每一个人都走在发现真理的 八 休闲小作业 课件展示 1 心动不如行动 选择一个你在生活中发现的问题 尝试做一做研究 看能不能最终解决你的疑问 2 经常看看中央 10 套科教频道的 我
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