英语人教版三年级下册my family

Teaching Plan of Grade Three Unit Two Topic My Family Language systems 1 Lexis father dad mother mom man woman grandfather grandpa grandmother grandma brother sister 2 Grammar This is my family Who s that man boy He s my Who s that woman girl She s my Come on Let s watch TV 以及感叹词以及感叹词 Great Cool Oh Wow 3 Function 能用英语介绍家庭成员 能在情景中运用 能用英语介绍家庭成员 能在情景中运用 This is my family Who s that man boy He s my Who s that woman girl She s my Come on Let s watch TV 以及几个常用的感叹词以及几个常用的感叹词 Great Cool Oh Wow 4 Phonology 本单元单词的语音 特别注意本单元单词的语音 特别注意 th 在单词中的发音 以及发在单词中的发音 以及发 好单词的尾音 好单词的尾音 Language skills 1 Listening 1 能听懂他人介绍自己的家庭成员和对他人家庭成员的询问 能听懂他人介绍自己的家庭成员和对他人家庭成员的询问 2 能听懂 能听懂 Let s learn Let s talk 中的单词和句子 中的单词和句子 3 能听懂 能听懂 Let s say 中的字母和以这些字母为首字母的单词 中的字母和以这些字母为首字母的单词 4 能听懂 能听懂 Let s do 中的指示语 中的指示语 2 Speaking 1 会说本单元表示家庭成员的单词 会说本单元表示家庭成员的单词 2 会说会运用 会说会运用 This is my family Who s that man boy He s my Who s that woman girl She s my Come on Let s watch TV 等句子以及几个常用的感叹词等句子以及几个常用的感叹词 Great Cool Oh Wow 3 会说字母 会说字母 Ff Gg Hh Ii 和会说以这些字母为首字母的单词和会说以这些字母为首字母的单词 fish father goose girl hamburger hot dog ice cream ice 3 Reading 1 能正确读出课文的单词和对话 并能理解对话的内容 能正确读出课文的单词和对话 并能理解对话的内容 2 能正确认读 能正确认读 Let s say 中的字母及单词 中的字母及单词 4 Writing 能正确书写字母能正确书写字母 Ff Gg Hh Ii Objectives 1 技能目标 技能目标 1 能听懂会说 能听懂会说 This is my family Who s that man boy He s my Who s that woman girl She s my Come on Let s watch TV 以及感叹词以及感叹词 Great Cool Oh Wow 2 能听 说 认读本课主要单词 能听 说 认读本课主要单词 father dad mother mom man woman grandfather grandpa grandmother grandma brother sister 3 能听 说 读 写字母 能听 说 读 写字母 Ff Gg Hh Ii 并能听懂 会说以并能听懂 会说以 这些字母为首字母的单词这些字母为首字母的单词 fish father goose girl hamburger hot dog ice cream ice 2 情感目标 情感目标 1 能礼貌介绍自己的家庭成员和询问他人的身份 培养学生 能礼貌介绍自己的家庭成员和询问他人的身份 培养学生 尊敬他人的品质 培养学生的合作意识 培养学生敢于用英语介绍尊敬他人的品质 培养学生的合作意识 培养学生敢于用英语介绍 家庭成员的品质 家庭成员的品质 2 能在具体生活中运用 加深亲情 能在具体生活中运用 加深亲情 3 学习策略 学习策略 1 培养学生良好的英语学习习惯 培养学生良好的英语学习习惯 2 在学习过程中注意培养学生合作学习的意识 在学习过程中注意培养学生合作学习的意识 4 文化意识 文化意识 1 了解父母或祖辈的家乡 以及他们的用餐习惯 了解父母或祖辈的家乡 以及他们的用餐习惯 2 知道英语中 知道英语中 He 和和 She 的区分 的区分 Evidence 本单元教学围绕本单元教学围绕 My family 这一话题而展开 通过对家庭这一话题而展开 通过对家庭 成员的学习 重点练习如何介绍自己和询问他人的家庭成员 教师成员的学习 重点练习如何介绍自己和询问他人的家庭成员 教师 采用多样化的教学手段 将听 通过师生间交谈 介绍家庭成员和采用多样化的教学手段 将听 通过师生间交谈 介绍家庭成员和 询问他人的家庭成员呈现新单词和句子 询问他人的家庭成员呈现新单词和句子 说 快速说单词 向同学 说 快速说单词 向同学 介绍家庭成员 介绍家庭成员 玩 玩 TPR Let s do 演 表演并改编课文的对话 演 表演并改编课文的对话 唱 吟唱和改编课文的歌曲 唱 吟唱和改编课文的歌曲 Chant 融于一体 让学生在唱中 融于一体 让学生在唱中 学 在做中学 在玩中学 从而充分调动其学习英语的兴趣 同时学 在做中学 在玩中学 从而充分调动其学习英语的兴趣 同时 还注重培养学生各项能力训练 还注重培养学生各项能力训练 Procedures First lesson A Let s learn Let s sing B Let s learn Let s chant C Culture Second lesson A Let s talk Let s practise C Story time Third lesson B Let s talk Let s practise Fourth lesson A Let s say Let s chant B Let s say Let s do C Let s check First Lesson Specific vocabulary father dad mother mom man woman grandfather grandpa grandmother grandma brother sister Specific target sentences This is my family This is my y Specific functional exponents 1 能够听说 认读 能够听说 认读 father dad mother mom man woman grandfather grandpa grandmother grandma brother sister 2 能够用 能够用 This is 的句型介绍家庭成员 的句型介绍家庭成员 3 学唱英文歌曲 学唱英文歌曲 Father and Mother 听做听做 Let s chant 巩固所 巩固所 学单词 培养学生的学习兴趣 学单词 培养学生的学习兴趣 Source of material 教师准备一张家庭照 教师准备一张家庭照 Chen Jie 的头饰 单词的头饰 单词 卡和图卡 教学课件 录音带 学生准备一张全家照 卡和图卡 教学课件 录音带 学生准备一张全家照 Assumptions 学生在学生在 PEP1 学习过学习过 mom 本单元初次全面接触家庭本单元初次全面接触家庭 成员 但在日常生活中已不知不觉地接触或了解部分家庭成员 如 成员 但在日常生活中已不知不觉地接触或了解部分家庭成员 如 father mother 等 初次接触家庭成员名称学生充满好奇 希望能运等 初次接触家庭成员名称学生充满好奇 希望能运 用到语言交流或具体生活中 用到语言交流或具体生活中 Step 1 Warm up 1 Sing a song He and she 播放歌曲 学生边听边跟唱 播放歌曲 学生边听边跟唱 设计意图设计意图 以一首轻松活泼的歌曲以一首轻松活泼的歌曲 He and she 引入主题引入主题 family 活跃了学生学习英语的课堂气氛 激发了学生的学习兴趣 活动 活跃了学生学习英语的课堂气氛 激发了学生的学习兴趣 活动 类型 类型 R 2 Free talk T How many people are there in your family 提示学生做简单 提示学生做简单 的回答 的回答 设计意图设计意图 通过师生问答 为下面的学习内容作好铺垫 活动通过师生问答 为下面的学习内容作好铺垫 活动 类型 类型 A Step 2 Presentation 1 Meet Chen Jie s family 教师出示教师出示 Chen Jie 的头饰问学生 的头饰问学生 Who s this girl 让学生回答 让学生回答 She s Chen Jie 教师戴上头饰 并投影教师戴上头饰 并投影 Chen Jie s family photo 说说 Look I m Chen Jie This is my family How many people are there in my family Let s count One two three four five six seven Yes I have a big family There are 7 people in my family This is my grandfather my grandmother my father my mother my sister my brother and me 设计意图设计意图 利用利用 Chen Jie 的全家福创设主情景 整体输入本单的全家福创设主情景 整体输入本单 元的单词 为元的单词 为 Let s learn 中单词学习做了铺垫 中单词学习做了铺垫 2 利用课件和图片教单词 利用课件和图片教单词 father dad mother mom man woman grandfather grandpa grandmother grandma brother sister 注意要向学生指出 注意要向学生指出 grandma grandpa dad 和和 mom 更多地用更多地用 于日常口语当中 在英语中 于日常口语当中 在英语中 brother 可解释为哥哥或弟弟 而可解释为哥哥或弟弟 而 sister 可解释为姐姐或妹妹 在教授各家庭成员时 分别把相应的图可解释为姐姐或妹妹 在教授各家庭成员时 分别把相应的图 片贴到黑板上 形成片贴到黑板上 形成 family tree 3 让学生看看黑板 教师问 让学生看看黑板 教师问 This is a family tree How many people in Chen Jie s family Who are they 设计意图 让学生自由说说 设计意图 让学生自由说说 family tree 的家庭成员 在的家庭成员 在 family tree 上再一次巩固学习并且清楚的家庭成员的关系 活动类上再一次巩固学习并且清楚的家庭成员的关系 活动类 型 型 R 4 把各家庭成员的单词卡片的顺序调乱贴在黑板 让学生根据 把各家庭成员的单词卡片的顺序调乱贴在黑板 让学生根据 单词的读音把单词与图片配对 单词的读音把单词与图片配对 设计意图 学生在感知和学习单词的音 义的基础上 再学习 设计意图 学生在感知和学习单词的音 义的基础上 再学习 单词的形 符合学生的学习规律 通过单词与图片配对的活动 加单词的形 符合学生的学习规律 通过单词与图片配对的活动 加 强学生的认读能力 活动类型 强学生的认读能力 活动类型 R 5 Listen to the tape 1 让学生打开书本 看书中的单词与黑板上贴的是否一致 让学生打开书本 看书中的单词与黑板上贴的是否一致 给学生一点时间纠正 给学生一点时间纠正 2 听录音 指单词 读单词 听录音 指单词 读单词 3 让学生带上头饰扮演 让学生带上头饰扮演 Chen Jie 介绍自己的家庭成员 介绍自己的家庭成员 This my family This is my mother this is my father 设计意图 为学生创设情景 在通过人物扮演 实际介绍家 设计意图 为学生创设情景 在通过人物扮演 实际介绍家 庭成员 在有趣的练习中锻炼语言 活动类型 庭成员 在有趣的练习中锻炼语言 活动类型 A R Step 3 Practice 1 教师将有关家庭成员的图片和词卡举起 学生抢答 教师将有关家庭成员的图片和词卡举起 学生抢答 设计意图 训练学生的反应能力和认读能力 同时增加刺激 设计意图 训练学生的反应能力和认读能力 同时增加刺激 感 激发学生的兴趣 活动类型 感 激发学生的兴趣 活动类型 R 2 Listen and choose 教师请出两名学生出来 全班同学根据教师的嘴型 大声读出教师请出两名学生出来 全班同学根据教师的嘴型 大声读出 相应的单词 这两名学生比赛快速从黑板上的相应的单词 这两名学生比赛快速从黑板上的 family tree 上摘下听上摘下听 到的单词卡 直到黑板上只剩下图片为止 到的单词卡 直到黑板上只剩下图片为止 设计意图 训练学生的听力能力和认读能力 同时增加刺激 设计意图 训练学生的听力能力和认读能力 同时增加刺激 感 激发学生的兴趣 活动类型 感 激发学生的兴趣 活动类型 R 3 Make a family tree 以小组为单位 让学生看着黑板上的图片位置 用自己的单词以小组为单位 让学生看着黑板上的图片位置 用自己的单词 卡在图画纸上粘贴卡在图画纸上粘贴 family tree 设计意图 这个活动既能训练学生的认读能力 也能锻炼学 设计意图 这个活动既能训练学生的认读能力 也能锻炼学 生的动手能力 同时培养学生的合作意识 全面地调动学生的各个生的动手能力 同时培养学生的合作意识 全面地调动学生的各个 方面的注意力 培养了学生的综合能力 活动类型 方面的注意力 培养了学生的综合能力 活动类型 R 4 Learn to sing Father and Mother 先跟唱 熟悉后再用其先跟唱 熟悉后再用其 他家庭成员代入歌曲中进行演唱 他家庭成员代入歌曲中进行演唱 设计意图 通过课件来教授歌曲 生动有趣 能活跃课堂气 设计意图 通过课件来教授歌曲 生动有趣 能活跃课堂气 氛的同时也能巩固所学的知识 活动类型 氛的同时也能巩固所学的知识 活动类型 A R 5 介绍自己的家庭成员 介绍自己的家庭成员 1 教师投影自己的全家福向大家介绍自己的家庭成员 教师投影自己的全家福向大家介绍自己的家庭成员 T This is my family This is my 2 让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己