三上语文一单元导学案

第一组学习材料第一组学习材料 多彩的童年生活多彩的童年生活 导学之音导学之音 童年是一生中最美妙的阶段 读书 做游戏 演出 郊游 采集标本 童年 的生活像七彩的图画 相信读了课文 你 会感到十分亲切 会与作者共鸣 会更加 热爱丰富多彩的生活 单元课文 1我们的民族小学 2金色的草地 3爬天都峰 4槐乡的孩子 三年级语文 上册 导学案三年级语文 上册 导学案 班级 三 3 班 组名 三年级组 姓名 罗亨婵 1 1我们的民族小学我们的民族小学 知识链接知识链接 中国自古以来就是一个统一的多民族国家 新中国成立后 通过识别并经 中央政府确认的民族有 56 个 由于汉族以外的 55 个民族相对汉族人口较少 习惯上被称为 少数民族 中国民族成分最多的是云南省 有 25 个民族 课前独学课前独学 一 给课文标出段序 画出会认 会写的生字所组成的词语 用自己喜欢的方 法记住它们 课文共 个自然段 我画出的词语是 二 放声朗读课文 做到正确 流利 读不好的地方多读几遍哦 三 课文如画般优美 我一边默读 一边想象画面 我把文中留给我难忘画面 的语句抄了下来 记在心里 1 2 3 四 我的发现或问题 课中导学课中导学 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 我会认 5 个生字 会写 12 个生字 会正确读写 词语表 里本课的词 语 2 我可以正确 流利地朗读课文 3 通过读课文 我能找出文中哪些语句体现了学校生活的美好与幸福 哪 积累很重要 哦 它会让 人变得更有 底蕴 Comment u1 向同学简要介绍自己 知道的少数民族的服饰特点和本民族 特有的风俗习惯 Comment u2 在文中画出关键的 词语 并说出自己的理由 些语句让人感受到了各民族之间的团结和友爱 学习重点学习重点 我能正确默读课文 想象出语句所描写的情景 学习过程学习过程 一 一 自主学习 1 自由朗读课文 读准字音 读通句子 用自己的方式记住生字 并给生 字组词 2 默读课文 边读边想象画面 在有感悟 有疑惑的 地方做上批注 3 思考 这是一所怎样的民族小学 二 合作交流 1 我与小对子合作 正确 流利地朗读课文 并交流我学 会的生字 新词 2 我与小对子交流自主学习中的 2 3 题 并在小组内讨论还弄不懂的问 题 三 检测反馈 写出下列词语的反义词 古老 洁白 热闹 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1 我能有感情地朗读课文 能背诵课文中自己喜欢的部分 2 我能说出课文的主要内容 还能从文中找到相关语句说出作者想表达的 感情 学习难点学习难点 明白第三自然段为什么要详细描写小动物们的表现 学习过程学习过程 一 探究质疑 1 我们怎样才能把课文读得有感情 练一练 2 作者是怀着什么样的感情写这篇文章的 是从哪些语句中体会到的 3 课文是按怎样的顺序写作的 二 展示提升 方案一 带领大家学习生字和词语 板书易错字词 形近字 近反义词等 记得在文中 找出相关语 句说明哦 Comment u3 引导学生在文中找出 表示时间的词语 Comment u4 要引导学生从不同的 角度写 多种形式互动 方案二 有感情朗读课文 背诵课文中自己喜欢的部分 并向大家介绍自 己的记忆方法 方案三 围绕课文主要内容 说说作者表达的思想感情 方案四 分析课文的写作顺序 举例说说那些顺序也是属于 时间顺序 三 检测反馈 1 填空 课文按照课前 和 的时间顺序描写了民族小学 的幸福美好 团结友爱 最后以自豪 的感情点题 结构清晰 让人 一目了然 2 一试身手 我们的校园可美啦 春天 高大的梧桐树从光秃秃的树枝上 慢慢地伸出嫩绿的小巴掌 像是在和我们打招呼 夏天 秋天 冬天 校园的一年四季总是这么美 我爱美丽的校园 四 作业布置 1 题必做 2 3 题任选一题完成 选做第 3 题可多加 1 颗星哦 1 秀秀自己的朗读 把自己喜欢的部分背给家长听 2 把文中令自己有所感悟的句子抄写在作业本上 3 模仿课文的写作方法 写一写自己美丽的校园 学文图解学文图解 路上 到校 成好友 有礼貌 幸福 我们的民族小学我们的民族小学 上课 下课 认真读 尽情耍 团结 点题 民族小学 自豪 赞美 课后反思课后反思 可写下自己学习过程中的表现 有什么收获 今后努力的方向 是什么等内容哦 三年级语文 上册 导学案三年级语文 上册 导学案 班级 组名 姓名 2 2金色的草地金色的草地 知识链接知识链接 比喻就是打比方 是在描写事物或说明道理时 借助两个事物之间的相似 之处 把一物当作另一物来写 如文中的 蒲公英的花就像我们的手掌 可以蒲公英的花就像我们的手掌 可以 张开 合上张开 合上 用手掌的张 合动作打比方 就把一种不太容易说清楚的现象讲 清楚了 既形象又生动 使人一目了然 我们在运用比喻时要注意 用来比喻 的事物或被比喻的事物必须是根本不同的两种事物 但二者之间必须要有相似 之处 课前独学课前独学 一 读课文 给课文标出段序 画出会认 会写的生字所组成的词语 用自己 喜欢的方式记住它们 我画出的词语是 二 默读课文 思考 课文主要写了哪两件事 课文主要写了 和 这两件事 我还可以这么说 课文主要写了两件事 一是 二是 三 我很喜欢文中的这句话 在朗读这句话时 我会通过语气 语调 语 速的变化 把 之情读出来 课中导学课中导学 第一课时第一课时 学习目标学习目标 先读准字 音 看清 字形结构 再动笔写 哦 Comment u5 引导学生在回答问题 时 在小组中交流展示自己收集的有 关蒲公英的图片 资料 1 我会认 2 个生字 会写 13 个生字 还能正确读写 词语表 里本课的 词语 2 我能正确 流利地朗读课文 并能说出课文的主要内容 学习重点学习重点 能说出课文的主要内容 学习过程学习过程 一 自主学习 1 自由朗读课文 读准字音 读通句子 用自己的方式记住生字 弄懂意 思 并给生字组词 2 默读课文 边读边思考 课文主要写了什么 二 合作交流 1 我与小对子合作 正确 流利地朗读课文 并交流我学会的生字 新词 2 我与小对子交流自主学习中的第 2 题 并在小组内讨论还弄不懂的问题 三 检测反馈 找出文中的多音字 写出它的音节并组词 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1 我能有感情地朗读课文 2 我能说出文中一些句子想表达的情意 学习难点学习难点 体会文中一些句子表情达意的作用 学习过程学习过程 一 探究质疑 1 我们怎样才能把课文读得有感情 议一议 练一练 2 从文中的哪些地方可以看出草地的可爱 蒲公英的有趣 记得在文中 勾画出相关 语句哦 Comment u6 要引导学生多读课文 抓住一些关键词语 进行理解 Comment u7 让学生尝试 自己写 一个拟人句 3 作者写在草地玩耍和会变色的蒲公英想表达一种什么样的思想感情 二 展示提升 方案一 带领大家学习生字和词语 板书易错字词 形近字 近反义词等 多种形式互动 方案二 有感情朗读课文 并向大家说说自己为什么要这么读 方案三 抓住课文中的一些语句 说说它们想表达的情意 三 检测反馈 多么 多么 的草地 多么 的草地 多么 的蒲公英 从那时起 蒲公英成了我们最 的蒲公英 从那时起 蒲公英成了我们最 的一种花 它和我们一起睡觉 和我们一起起床 的一种花 它和我们一起睡觉 和我们一起起床 1 1 在括号里填上合适的词 在括号里填上合适的词 2 2 联系上文 说说带点的词联系上文 说说带点的词 那时那时 指的是什么时候 指的是什么时候 3 3 用用 画出选文中的拟人句画出选文中的拟人句 4 4 从选文中可以看出作者对草地和蒲公英充满了从选文中可以看出作者对草地和蒲公英充满了 之情 之情 四 作业布置 1 把文中自己喜欢的句子抄写在作业本上 并背下来 2 抄写 词语表 里本课的词语 并用上两三个词语写一句完整的话 学文图解学文图解 金色草地 带来快乐 早晚 绿色 金色的草地金色的草地 发现变化 大自然奥妙无穷 中午 金色 可爱 有趣 课后反思课后反思 三年级语文 上册 导学案三年级语文 上册 导学案 班级 组名 姓名 3 3爬天都峰爬天都峰 知识链接知识链接 战胜困难的名言 1 大自然把人们困在黑暗之中 迫使人们永远向往光明 歌德 2 每人心中都应有两盏灯光 一盏是希望的灯光 一盏是勇气的灯光 有 了这两盏灯光 我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了 罗兰 3 被克服的困难就是胜利的契机 贺拉斯 4 必须体验过死的痛苦 才能体会到生的快乐 大仲马 课前独学课前独学 一 给课文标出段序 画出会认 会写的生字所组成的词语 用自己喜欢的方 式记住它们 我画出的词语是 二 我用自己喜欢的方式把课文读了 发现文中的一老一少有 次对话 分别在 和 虽然话语不多 却体现了他们 复杂的心情以及互相从对方身上 的精神 三 读了第二自然段 我好想看到了又高又陡的天都峰 可 作者为什么要突出描写天都峰的险呢 哦 还有个问题 我想和大家商讨商讨 这个问题是 问题比答 案更重要 哦 Comment X8 还可回顾复习一下以 前学过的 AABB 式和 ABAB 式以及 ABAC 式 四 自己动手查一查天都峰的资料 如天都峰所处的省份及有名的景点 课中导学课中导学 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 我会认 6 个生字 会写 11 个生字 还能正确读写 词语表 里本课的 词语 2 我能分角色正确 流利 有感情地朗读课文 并能说出课文的主要内容 3 我要积累像第二自然段这样生动的句子 学习重点学习重点 我能说出课文的主要内容 学习过程学习过程 一 一 自主学习 1 自由朗读课文 读准字音 读通句子 用自己的方式记住生字 弄懂意 思 并给生字组词 2 我要用心想想怎样才能把课文读得有感情 并且试一试 等会在分角色朗读时好好露一手 3 默读课文 边读边思考 课文主要写了一件什么事 4 我勾画了想积累的句子 二 合作交流 1 我与小对子合作 分角色正确 流利地朗读课文 并交流我学会的生字 新词 2 我与小对子交流自主学习中的 3 4 题 并在小组内讨论还弄不懂的问题 三 检测反馈 白发苍苍 的意思是 像这种 ABCC 式的词语我还能写几个 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1 我能说出 我 和老爷爷是怎样克服困难的 默读时 也要记得 边读边动 笔做批注 哦 Comment X9 在探究交流中 鼓励 学生用自己的话来回答 Comment X10 这句话中除了写出了 天都峰的两个特点 还运用了那些修 辞方法 2 我 和老爷爷能登上峰顶的原因我也能讲出来 学习难点学习难点 体会 我 和老爷爷是如何在相互鼓舞下 坚定信心战胜困难的 学习过程学习过程 一 探究质疑 1 我 和老爷爷是怎样克服困难的 2 第 6 自然段运用了什么修辞方法 省略号省略了什么内容 3 如何理解最后一自然段爸爸说的话 二 展示提升 方案一 带领大家学习生字和词语 板书易错字词 形近字 近反义词等 多种形式互动 方案二 秀一秀我们组的分角色朗读 方案三 说一说天都峰有什么特点 为什么要突出描写它的险 方案四 我 和老爷爷是怎样克服困难的 方案五 如何理解最后一自然段爸爸说的话 三 检测反馈 我站在天都峰脚下抬头望 啊 峰顶这么高 在云彩上面哩 我爬得上去吗 再看看我站在天都峰脚下抬头望 啊 峰顶这么高 在云彩上面哩 我爬得上去吗 再看看 笔陡的石级 石级边上的铁链 似乎是从天上挂下来的 笔陡的石级 石级边上的铁链 似乎是从天上挂下来的 真叫人发颤真叫人发颤 1 1 语段中的语段中的 似似 读作 读作 请你用它的另一个读音组个词 请你用它的另一个读音组个词 2 2 这段话写出了天都峰 这段话写出了天都峰 的特点 用 的特点 用 画出表示第一个特点的语画出表示第一个特点的语 句 用句 用 画出表示第二个特点的语句 画出表示第二个特点的语句 3 3 选文中的 选文中的 挂挂 字用得好吗 为什么 字用得好吗 为什么 四 作业布置 1 把自己勾画出的想积累的句子美美的抄写在作业本上 2 整理好综合性学习的记录 做好交流准备 学文图解学文图解 点题 我 和爸爸去爬天都峰 峰 高 陡 叫人发颤 爬峰前 互相鼓励 爬天都峰爬天都峰 与爷爷对话 下定决心 爬峰中 奋力 一会儿 一会儿 终于 战胜困难 爬上后 互相道谢 汲取力量 课后反思课后反思 三年级语文 上册 导学案三年级语文 上册 导学案 班级 组名 姓名 4 4 槐乡的孩子 槐乡的孩子 知识链接知识链接 槐树 落叶乔木 羽状复叶 花淡黄色 结荚果圆筒形 花蕾可以制作黄 色染料 花 果以及根上的皮都人中药 槐米 槐树的花蕾称 槐花 或 槐米 课前独学课前独学 一 给课文标出段序 画出会认 会写的词语 积累自己喜欢的好句子 课文共 个自然段 我积累的句子是 二 放声朗读课文 做到正确 流利 读不好的地方多读几遍哦 想想课文主 要讲了一件什么事 课文主要写了 三 默读课文 边读边想 槐乡的孩子给你留下什么样的印象 Comment X11 要引导学生从各个方 面进行思考 发现问题 Comment X12 引导学生抓住槐乡孩 子的勤劳 自立来理解 Comment X13 鼓励学生从实际出发 学习槐乡孩子的勤劳 自立 四 我的发现或问题 课中导学课中导学 一课时一课时 学习目标学习目标 1 我可以正确 流利地朗读课文 并读懂课文内容 2 我能通过独立阅读课文 体会一些词句表情达意的作用 学习重点学习重点 我能读懂课文的内容 培养自读能力 并感受到劳动是快乐的 学习过程学习过程 一 一 自主学习 1 自由朗读课文 借助拼音或工具书读准字音 读通句子 读不好的地方 多读几遍 2 默读课文 边读边想象画面 在有感悟 有疑惑的 地方做上批注 3 思考 槐乡的孩子给你留下什么样的印象 二 合作交流 1 我与小对子合作 正确 流利地朗读课文 并交流我积累的词语和句子 2 组内交流 课文主要讲了一件什么事 3 我与小对子交流自主学习中的 3 题 三 探究质疑 1 有感情地朗读课文 并在小组内讨论还弄不懂的问题 2 学完课文后 说说自己的感受 四 展示提升 方案一 我带领大家积累词语和句子 多种形式互动 方案二 与同学们交流 课余时间都参加了哪些力所能及的劳动 一起体 记得在文中 找出相关语 句说明哦 会劳动的快乐 五 检测反馈 1 想一想 填一填 的清香 的孩子 歌声 轻松的 火热的 甜蜜的 2 读了课文 我的感受是 六 作业布置 1 秀秀自己的朗读 把自己喜欢的句段读或背给家长听 2 把文中令自己有所感悟的句子抄写在作业本上 学文图解学文图解 4 4 槐乡的孩子槐乡的孩子 男孩男孩 爬爬 削削 女孩女孩 捡捡 塞塞 快乐快乐 满载而归满载而归 课后反思课后反思 三年级语文 上册 导学案三年级语文 上册 导学案 班级 组名 姓名 Comment X14 重点说出字同音不同 也就是多音字 Comment X15 强调说不但要条理清 楚 而且还要有礼貌 听要认真 语文园地一语文园地一 课前独学课前独学 一 我要好好回忆整理一下制作成图片资料 准备在课堂上和大家一起分享我 丰富多彩的课余生活 二 熟读 我的发现 中的词语 想想自己的发现是什么 三 我能借助拼音正确 流利地朗读古诗 弄懂诗句意思 还能背诵并默写两 首自己平时积累的古诗 课中导学课中导学 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 我要交流自己的课余生活 交流时做到态度自然 大方 表达流利 内 容比较充实 2 我能向课余生活安排得好的同学学习 安排好自己今后的课余生活 且 认真执行计划 学习重点学习重点 交流时做到态度自然 大方 表达流利 内容比较充实 为后面的写做好 准备 学习过程学习过程 一 自主学习 思考 自己在课余都做了什么事 有哪些收获和感受 二 合作交流 1 我们一起来说说发言和听别人发言的要求 2 我与小对子交流 自己在课余都做了什么事 有哪些收获和感受 3 每组推选一名代表给全班同学讲 三 探究质疑 1 讨论交流 就刚才几位同学们交流的来看 他们的课余生活安排有何不 同 我们评比谁的课余生活安排得好 是不是就看谁的课余生活计划安排得满 谁的课余生活项目记录得多 2 谈谈了解了他人的课余生活之后自己的