英语人教版三年级下册A let's spell

执教老师执教老师程淑娟学校学校南畔华光小学 Title 题目题目 PEP BOOK 2 UNIT 5 Do you like pears 日期日期2017 5 11 Type of lesson 课型课型 语音课 Objectives 教学目标教学目标 1 知识目标 知识目标 词汇词汇 1 能听 说 读 写 4 个语音块例词 fun run duck under 字母与语音字母与语音 1 知道字母 Uu 在 CVC 结构单词中的发音 2 语言技能目标 语言技能目标 1 phonemic isolation 学生能感知到发音 u 在单词中所处的位置 2 phonemic blending 学生能拼读含有 Uu 的 CVC 结构的单词 3 phonemic segmentation 学生能将听到的单词分解成若干个因素 3 情感态度 文化意识 学习策略情感态度 文化意识 学习策略 1 学生在拼读单词的过程中获得成就感 能体会到英语学习的乐趣 2 在小组活动中能与其他同学积极配合和合作 Difficulties Analysis 教学重难点教学重难点 1 教学重点 掌握 u 在单词中的发音 培养学生见词能读 听音能写的能力 2 教学难点 培养学生听音能写的能力 Teaching Aids Media 教学媒体教学媒体 PPT 课件 教学卡片 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activity Steps of the activities 教师的活动教师的活动 Learning strategies 学生学习活动学生学习活动 Purpose 设计意图设计意图 Prepare 1 Greeting 2 Enjoy the phonics song 根据视频唱字母根据视频唱字母 歌 歌 复习复习 26 个字母的个字母的 发音 为之后的发音 为之后的 拼读活动做好准拼读活动做好准 备备 Experience 1 Lead in Talk about the story about the duck Gus 2 Let s chant 3 Task 1 Chant and find T What can you find Can you find the same letter What s the sound of U 4 Task2 It s fun to jump Let s jump with Gus Jump and say 听故事 获取信听故事 获取信 息 息 演唱歌谣 演唱歌谣 在故事和歌谣中在故事和歌谣中 体验含有体验含有 音的音的 单词 单词 Discovery 1 T Can you spell these words What s the same letter in these words What s the same sound 2 T Yes U sounds now Let s Sing the song of U 在老师的引导下在老师的引导下 进行思考 进行思考 通过发现推理 通过发现推理 建立字母建立字母 Uu 与发与发 音间的联系 音间的联系 1 Play a game catch the sound Listen when you hear the words with the sound of please stand up If not sit on your chair 听老师说单词 听老师说单词 听到听到 时站起时站起 来 来 培养学生的语音培养学生的语音 意识 意识 identify 2 T Open your book and turn to page 50 1 Listen and number 完成课文练习 完成课文练习 考核学生字母与考核学生字母与 发音间的联系 发音间的联系 字母音和形之间字母音和形之间 的对立关系和学的对立关系和学 生的语音意识生的语音意识 isolation 3 Listen and write 听音 读并写单听音 读并写单 词 词 4 T boys and girls We know U says Can you spell more words with U Let s try to spell 看看 PPT 拼读单 拼读单 词 词 培养学生的拼读培养学生的拼读 能力 能力 5 Play a game Listen and make the words in your group When you finish say bingo and put up your word card 小组合作 将听小组合作 将听 到的单词拼出来 到的单词拼出来 培养学生听音能培养学生听音能 写的能力 写的能力 Practice 6 Look at the duck Where does Gus jump to It s happy reading time 在老师的引导下 在老师的引导下 激发阅读故事的激发阅读故事的 兴趣 兴趣 Application 1 Read the story It s fun to jump 2 Is it funny Read the story again remember what does Gus jump over 看视频 阅读新看视频 阅读新 的故事 的故事 运用学到的语音运用学到的语音 规律进行阅读 规律进行阅读 Conclusion homework 1 Copy