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文档简介

真理诞生于一百个问号之后 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同 点 3 能仿照课文的写法写一段话 用具体事实说明一个观点 4 理解课文内容 体会文中含义深刻的句子 引导学生认识到 到凡事多问几个为什么的重要性 教学重点 让学生了解科学发现的一般规律 真理诞生于一百个问号 之后 从中感受 领悟到见微知著 独立思考 锲而不舍 不断 探索的科学精神 教学难点 学习课文用具体典型事例说明观点的写作方法 了解议论文的 形式 第二课时 一 回顾旧知 导入新课 1 作者通过这篇文章要说明一个什么观点 2 用哪些事例来说明自己的观点 二 细读三个事例 填写表格 1 这三个故事是多么有趣的生活现象啊 现在再请同学们仔细 读读三个故事 看看这三个故事的介绍 在读书交流的同时填写表 格 人物发现现象不断发问反复实验找到真理 小结 三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的 都是先偶然发现问题 不断地追问 再进行反复的研究和试验 最 后解决了问题 得出了结论 课文中有一段话表达的也是这个意思 请同学们找找看是哪一段 三 学习第二自然段 1 学生齐读第二自然段 2 是啊 从细小的 司空见惯的现象中发现问题 追根求源 最后把 拉直变成 找到了真理 3 这里的 各指的是什么 作者这样表达有什么好 处 的含义是 看出问题 不断发问 追根求源 含义是 不断解决疑问 找到真理 4 科学史上 能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多 很多 你还能举出一个吗 鲁班上山 手被植物叶划伤 后来发明了锯 牛顿在树下 被苹果砸了头 后来发现了万有引力定律等 小结 这么多的事例说明了科学并不神秘 真理并不遥远 但 是真理的发现也是有条件的 那是什么呢 只要你见微知著 善于发问并不断探索 那么 当你解答了 若干个问号之后 就能发现真理 四 学习六 七 八自然段 1 自读六 七 八自然段 谢皮罗 教授 洗澡水 的漩涡总是 朝逆时针方 向旋转 这是为 什么呢 抓 住问号不放 进行了反 复的实验和研 究 旋涡的 方向与地球 的自转有关 2 谈谈对自己有启发的语句 3 全班重点研讨 见微知著 是什么意思 联系课文所举的 三个事例 我们知道 见微知著 中的 微 著 分别指什么 五 回归整体 总结收获 1 回读全文 谈谈课题的含义 2 全班同学交流学习收获 可从文章内容和表达方法等方面谈 教师重点强调用具体事实说明道理的写法 六 巩固提高 随文练笔 仿照课文写法写一段话 用具体事实说明一个观点 比如 功 夫不负有心人
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