语文人教版三年级下册31女娲补天

31 女娲补天教案设计女娲补天教案设计 一 一 教学课题教学课题 31 女娲补天女娲补天 教养方面 1 了解课文主要内容 体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神 2 引导学生根据课文展开想象 训练学生合理想象的能力 3 自学课文生字词 有感情地朗读课文 教育方面 1 在阅读中感受神话故事的神奇 2 学习女娲为了拯救人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神 发展方面 培养学生的想象能力 语言表达能力 积累优美生动的词语 二 二 教材分析教材分析 义务教育课程标准实验教科书三年级下册第 31 课 女娲补天 这是一个流传千古的神话 故事 讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们 冒着生命危险补天的故事 赞扬了 女娲的勇敢 善良的品质 不怕危险 甘于奉献的精神 这篇课文的教学目的 一是让学生受 到我国传统文化的熏陶 感受我国古代劳动人民丰富的想象力 二是体会女娲为了拯救受苦受 难的人们不怕危险 不怕困难的精神 课文的学习重点是了解女娲怎样冒着生命危险 克服重 重困难把天补好 难点是在阅读中体会女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德 感受我国古代 劳动人民丰富的想象力 教学之前用百度在网上搜索 女娲补天 的相关教学材料 找了很多教案作参考 了解到教学 的重点和难点 确定课堂教学形式和方法 然后根据课堂教学需要 利用百度搜索在百度图片 百度百科等找到轴对称图形及相关内容 课堂上带领学生用百度图片网上搜索的示图 给同学 们演示 给学生视觉上的直观感受 让学生对轴对称图形有了很好的理解 取得满意的教学效 果 三 教学方法教学方法 神话故事是我国宝贵的民间文艺瑰宝 让学生爱读 会讲 设法让学生浸润到这种民间文化的 氛围中去 从中感悟 熏陶 直至喜爱是我们教学的出发点 在教学中 我注意让 读 深入课 堂 落在实处 我的基本教法就是从感受到领悟再到积累最后到运用 我设计的基本学法是 以读为基本手段 促进理解 促进感悟 习得语感 一 在倡导语文教学的人文性 关注学生的探究性学习过程中 加强语言文字的训练 如 第一自然段中描写天塌的情景 教者引导学生体会一边串叠词 轰隆隆 黑黑的 一道 道 熊熊大火 的作用 感受其传达出的人间惨状 再如 三 四自然段的教学 教者引导学生找出女娲冶炼五彩石和补天的一连串动词 既 使学生感受到女娲补天的艰难 同时使学生体会到这一连串动词生动传神的表达效果 二 本课的教学注意把精力花在学生个性化 创造性读的训练 课文中 女娲补天 的过程 是教学的重点 让学生根据各自的水平和习惯反复读出感觉来 读出味道来 用准确有感情地 朗读把各自研究学习的收获告诉大家 学生读得动情大家听得入神 同时 用 边读边说 的方 式交流 既是读中感悟的结果的呈现 又是自然的思维与说理的训练 三 新课标要求 能复述叙事性作品的大意 初步感受作品中生动的形象和优美的语言 关心作品中人物的命运和喜怒哀乐 与他人交流自己的阅读感受 在教学中 我注意渗透复述 的方法 如教 忙了几天几夜 让学生想象女娲还到哪里去找呢 可能遇到什么艰难险阻呢 这 就是创造性复述 还有教学第 4 自然段时 借用表示顺序的词复述也是一种方法 四 四 教学过程教学过程 昨天 同学们预习了课文 上课前 老师想先出几道题考考大家 大屏 出示 补 字四个意思 分别给句子选择正确的选项 今天我们学习的课文也与补字有关系 那就是今天我们要学习的 女娲补天 师生写板书 师 范写教 娲 字 娲字左边一个女子旁 右边口字加内字 出示课件 1 6 一 昨天 我们了解了女娲造人的故事 传说自从女娲创造了人类 大地上到处是欢歌笑 语 人们一直过着快乐幸福的生活 突然有一天夜里 天空中发出 轰隆隆 巨大的响声 1 听 你听到了什么 你仿佛看到了什么 想象一下 谁来说一说 2 老师送给你几个词 你可以再说说吗 3 原来天塌下一个大窟窿 课文中是怎么写的呢 谁来读读课文中的句子 师适时指导 塌 窟窿 熊熊大火 4 塌是什么意思 此时 远远的天空塌下一大块 露出一个黑黑的大窟窿 孩子 你此时 的心情怎样 再来读一读这句话 课件 2 3 页 5 地被震裂了 出现了一道道深沟 孩子 你的心情又怎样呢 生 我很伤心 太恐怖 了 读出来 山冈上燃烧着熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被火围困在山顶上 许多人 在水里挣扎 孩子你此时的心情又怎样呢 6 你看 人们在挣扎 在惨叫 大火烧到身上 火辣辣地疼 洪水淹到了脖子 透不过气 来了 太可怕了 带着你的感受再读读吧 7 同学们 这简直是一场灭顶之灾啊 大家都来读一读 读出那种可怕 8 此时女娲的心情如何 为什么 女娲很难过 因为她创造了人类 她是人类的母亲 课件 13 16 页 9 师 天破了 女娲非常难过 但她并没有一直沉浸在痛苦之中 她又做了哪些事呢 请 同学们默读课文 2 4 自然段 从课文中找一找 二 学习课文 2 4 自然段 1 女娲做了哪些事 指名说一说 求雨灭火 造船救人 找石补天 课件 17 19 页 2 师 不久 天火熄灭了 洪水中的人们被救上来了 可是 天上的大窟窿还在喷火 谁 帮我读读这个词 课件 7 想像一下喷火是怎样的情景 请你再来读一读 指名 2 人 3 人读 3 在这危急的时刻 女娲决定冒着生命危险去找石补天 你想对女娲说什么 4 为了跟女娲一同去找石补天 我们要先扫清文章中的障碍 谁来读一读 出示词语 课件 8 零零星星 什么意思 从中你知道了什么 请你读一读 读出五彩石的稀少 找石 的艰难 5 继续读词 稠 液体 金光四射 冶炼 这是我们本课的生字 出示冶炼的意思注意冶 是两点水 炼字右边 师范写 生仿写 6 石头终于找齐了 女娲又做了些什么 指名读第四自然段 其他同学边听边划出表示动 作的词 7 指名说一说 此时此刻 看着这些词 你想对女娲说 8 再读这句 读出女娲的艰辛 读出炼石的艰难 9 五彩石炼好了 我们跟随女娲一起去补天吧 课件 20 页 这一泼就补好了天 你们读得这么轻松 说明了什么 他们脱口而出 神奇 那你们能读出神 奇吗 10 原来黑黑的大窟窿突然金光四射 这样的场面一定是很壮观的 谁来试一试把 金光四射 的壮观场面读来 11 通过小组比赛读 男女比赛读 读得一次比一次神奇 让我们再次目睹女娲补天的神奇经 过吧 放视频 12 女娲补天这么神奇 我们再看一遍这个美丽的故事吧 然后你能试着用自己的话把这个故 事给大家讲讲吗 教师小结 神奇的故事展示了一个神奇的女娲 老师今天也给你们一次表现的机会 请你们 为自己插上一对想象的翅膀 也来编一个神化小故事 编一编 天为什么会突然破个大窟窿 请大家把自己的想法写下来 生汇报有的写 天 是被孙悟空的金箍棒捅破的 有的写是被王母 娘娘的洗脚盆摔破的 还有的写是被猪八戒骑着摩托车撞破的 师对学生的想象给予肯定 注重引导把故事过程写完整 具体 此外还有环保组织 和平组织等都是为人民幸福而奉献着 他们都是 当代女娲 13 作业套餐 一 喷香米饭 1 抄写生字 2 遍