英语人教版五年级下册教学设计

新起点五年级下册 Unit 2 my favorite season 第一课时说课稿 孙 玉 2017 年 3 月 21 日 一 教材分析 本单元的主题是 season 我说课的内容是本单 元第一课时的内容 这部分的内容包括 let s try let s talk 部分 二 教学目标 1 学习句型的问答 what is your favorite season or which season do you like best why do you spring summer fall winter 2 学生能够听 说 读 写新单词 season spring summer autumn winter 会说有关季节的词 3 通过使学生多开口说英语 培养学生学习英语的兴趣以及用 英语表达的能力 4 使学生理解春夏秋冬 四季更替 热爱大自然 三 重点和难点 听 说 读 写新单词 season spring summer fall winter 运用四个句型进行问答 what is your favorite season or which season do you like best what is the weather like why do you like spring summer fall winter 复习有关描述天气的单词 例如 cool warm hot cold rainy sunny cloudy 四 课前准备 1 准备四张典型的季节图片 2 准备一些关 于不同天气的图片 3 音乐 五 教学法 情景教学法 在教学过程中 我为学生创造了几个情景对话 例如 让学生扮演课文对话中的角色 让他们根据实际进行英语会 话 情景教学法让学生有机会去练习口语 参与到教学过程中来 互动性教学法 在教学过程中 我设置几个猜迷游戏 例如 教师做肢体语言 让学生猜当时的天气情况 通过师生互动 能够 避免教师独自讲课 学生只听不说的局面 现时能够激活课堂气氛 让学生在互动中学习英语 任务型教学法 在这一节课中 我给学生安排一个任务 让他 们去描述四幅简单的春夏秋冬画 通过这样做 能够帮助学生更好 记忆单词 丰富课堂活动 小组合作学习 小组合作学习策略是非常重要的学习策略 能 够培养学生的团队意识和集体观念 让学生在合作竞争中学习英语 练习法 做练习在学习英语过程也是非常重要的 学生只有通 过练习才能运用到他们在课堂中所学到知识 达到巩固知识 学好 英语的目的 六 教学过程 热身 猜迷游戏 课堂开始 教师与学生自由谈话问好 复习单 词 然后教师播放课件 让学生来猜测季节 通过这个游戏 能够 帮助学生复习有关季节和天气的单词 并为新课的导入做铺垫 新课导入 1 复习单词 教师展示季节图 然后问学生 what season is it 同时在黑板上定下 season 带着学生领读 然后 让学生猜这个单词的意思 然后教师指着春景问 what season is it 可能学生不认得 spring 这个单词 但他们知道是春天 于是教师就 把 spring 写到春景图下面 并教学生怎么读 然后教师再用相同的 方法来教 summer fall winter 这几个单词 2 猜迷游戏 猜季节 这个游戏能够帮助学生迅速把所学到的单词用到练习中去 3 任 务 学习新对话 掌握并使用句型 which season do you like best 来进行提问 学生来回答 4 角色扮演 在这个教学步骤中 请 一些学生充当教材对话的角色 进行实际演练 每组学生至少一次 演练 演练的例子可以自编 如 对话 1a which season do you like best b winter a why do you like winter b because I like snows 对话 2a what is your favorite season b I like summer a why do you like summer b because