语文人教版三年级下册第五单元习作

个性飞扬的我个性飞扬的我 人物语言描写片段人物语言描写片段 惠州市第四小学 朱仕云 教学理念教学理念 构建 营造情景 感受阳光 激发情感 抒写阳光 交流 展示 迸发阳光 师生共评 拥抱阳光 的作文课堂教学模式 让学生敞开心扉 拥抱生活 拥有 阳光 在习作中如实反映独 特的体验 真情自然流露 充满童言童趣 讴歌真善美 展示健康 向上 阳光般健全美好的心灵 教学目标教学目标 1 1 通过恰当的人物语言描写 突出人物个性 展示真实阳光的 自我 2 2 学会在习作中应用对话的形式 教学重难点教学重难点 学会在习作中应用对话的形式 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 一 营造情景 感受阳光一 营造情景 感受阳光 1 谈话导入 孩子们 我们上节课学习了人物外貌描写 现在请你睁大好奇 的眼睛 先认真观察我 然后用一句话说说我的外貌特点 2 阳光点拨 你们可真厉害 抓住我的外貌特点 把我写活了 你们知道吗 像这样内容真实 语言优美风趣的文章就是阳光作文 它的特点是 真 美 趣 3 学生自我介绍 我们每个人的外貌都不一样 性格自然也不同 有人文静 有 人好动 有人幽默 有人细心 有人爱笑 我呢 性子急 做事 风风火火的 你能用一个词 说说你最突出的性格特点吗 在座的 同学就是评委 如果是真实的 你们就伸出大拇指给他点赞 好吗 4 板书课题 看来 我们同学很有个性 今天 我们继续学习 个性飞扬的 我 中的人物语言描写片段 二 激发情感 抒写阳光二 激发情感 抒写阳光 1 领悟写法 同学们 我们在写人物的时候 常常会用到语言描写 请看这 几句话 1 出示片段一 我的发现 涂涂说 妈妈 我的作文上报了 妈妈 我的作文上报了 涂涂说 妈妈 涂涂说 我的作文上报了 a 汇报交流 你发现有什么不同 提示语在前 话在后 说 提示语在后 话在前 说 提示语在中 话在两头 说 b 阳光小结 划线部分是提示语 标点随提示语的位置变化而变化 过渡 现在考考大家 看谁有孙悟空的火眼金睛 快速找出下 面文段的对话 2 出示片段二 一回到家 我就扑向零食 狼吞虎咽地吃了起来 突然 哥哥 低沉的声音传来了 就知道吃 我和表哥不用吃呀 不好 是 哥哥 我只好不情愿地说 好啦 我不吃了 留给你们吧 说 完 我把剩下的三包饼干推到一边 哥哥们各自拿走一包 留下一 包明天吃 嘿嘿 老鼠能留隔夜粮吗 我自言自语 不用说 零食最后还是进了我的 皮箱 师生分角色朗读 你找到对话了吗 它们分别是谁说的 文 中的 我 有什么特点 除了 说 文中哪个词也有 说 的意思 自言自语 3 出示片段三 早上 小黄可怜巴巴地向我求救 组长 我的作业本不见了 你的作业本真厉害 居然能逃出你的手掌心 我笑着说 小 黄着急地问 怎样才能找到它 它在跟你躲猫猫呢 我叹 了口气 说 等它玩够了 它就会回来的 你找到三种对话形式了吗 文中的 我 最突出的特点是什么 文中还有哪个词也表示 说 的意思 求救 生活中还有一 些表示 说 的词语 谁还能说说 叫 嚷 答 念 骂 劝说 唠叨 嘟囔 请求 反驳 呻吟 打招呼 吆喝 争辩 2 阳光演练 孩子们 看来要把对话写精彩 可以灵活运用对话形式 可以 选用表示 说 的不同词语 除了这些 还可以怎么做呢 请看 1 出示句子 小明说 我错了 小明难过地说 我错了 小明慢吞吞地走到我面前 低下头 难过地说 我错了 2 表一演 谁来演一演 全班读旁白 一生表演 注意动作 神态 3 品一品 最能让你感受到 难过 的是哪一句 为什么 通过 走 低下头 这两个动作和 难过 的神情的描写 把小明的悔恨之 情写活了 4 练一练 我 地说 5 阳光点拨 孩子们 对话如果加上动作 神态 句子就生动多了 6 出示习作要求 你能用对话 把你最突出的个性写下来吗 请你运用对话形式 写一个片段 突出你自己的个性 比一比 看谁写得最真 最美 最有趣 写作时间 8 10 分钟 7 齐读 你读懂了什么 8 阳光点拨 对话要简洁 要真实 还要符合年龄特点 才 能写出特色 写出个性 请把片段写在苹果卡纸上有横线的地方 开始写作 9 学生写作 教师适时指导 三 交流展示 迸发阳光三 交流展示 迸发阳光 1 我们的阳光作文的评价标准是 真 美 趣 只要达到其中 一点 就是好文章 2 优秀习作展示 按标准评三篇 四 师生共评 拥抱阳光四 师生共评 拥抱阳光 1 出示好中差三篇习作 师生共评 生读 师先评价后引导 学生评 2 阳光点拨 同学们 刚才欣赏的几个片段 有意思吧 其实 还有许多同学的片段也很真实有趣 句子也很美 体现了阳光作文 的特点 我们三 4 班就像这棵大