职业中专教师工作总结及计划

1 / 4职业中专教师工作总结及计划国家教师科研基金“十一五”规划全国重点课题自然生态资源、校外人力资源与民间传统文化资源的课程化研究经过一年的努力，基本上完成了 XX 年度工作目标现总结如下。 一、基本情况介绍 自然生态资源、校外人力资源和民间传统文化资源的课程化研究课题于 XX 年 4 月 20 日开始选题进行申报的准备工作，题目来自XX 年甘肃省普通高中课程改革及教学研究参考课题指南中的“六、课程资源建设、125 自然生态资源、校外人力资源和民间传统文化资源课程化研究 ，在立项时改为上现在的题目。经过全体课题组成员的充分讨论，本人作为课题组长执笔撰写，于 5 月12 日经学校审查通过后直接上报教育部国家教师科研基金规划办公室和全国教育科学规划领导小组办公室。作为部级和国家级课题来申报。XX 年 5 月 23 日收到国家教师科研基金规划办公室的受理通知，6 月 10 日收到国家教师科研基金规划办公室和中国中小学幼儿教师奖励基金会联合下发的立项批文 10 号，课题编号：CTF060575）6 月 23 日学校研究制定课题实施方案并上报国家教师科研基金办公室和中国中小学幼儿教师奖励基金会及县教研室。于 6 月 30日各成员与课题组长正式签合同，7 月 10 日至 16 日课题组2 / 4员正式进行课题培训，课题工作全面进入前期准备工作。同年 8 月我校被确定为国家教师科研基金“十一五”规划全国重点课题的“科研实验基地” 。经过一年的努力奋斗，终于于 XX 年 6 月 3 日上午 9：00 在甘肃省庆城职业中专召开了开题报告暨高级学术研讨会以，会议取得了圆满的成功，使与会的从事职业教育和基础教育的各位专家，领导产生了强烈的振动，会议成果丰硕而充满了极大的吸引力，会后，还有许多学校电话询问要求得到有关会议内容，能够使他们在教育科研兴校方面有很大的借鉴作用。XX 年 7月 16-19 日科研组长兰顺才同志参加了在北京国家教育行政学院举办的国家教育科研专项基金科研先进单位和个人表彰奖励暨阶段性成果经验交流会，并在会做了以人与自然、社会和谐发展的理念构建地方课程体系的发言，得到了与会专家和参会者的好评。 二、主要科研成果 、论文专著一部，书名为以人与自然、社会和谐发展的理念构建地方课程体系是全体课题组成员及部分参与人员一年来研究学习的体会，分三大部分，第一部分是指导篇，大多为课题研究的方法指导，其中科研组长兰顺才同志就撰写了七篇对课题研究有指导意义的论文及讲话，陇东学院专家组的指导意见和教育主管部门领导的指导讲话。第二部分为教学实践篇，是个别老师经过一年的努力3 / 4所做的教学案例及个人体会，第三部分是学习体会篇，是部分课题组成员及当地其学校教师提交的个学习体会。所有这些都从整体上对目前所进行的课题研究进行了系统性的认识。对课题下一步工作打下了坚实的基础。使全体参与人员及学校教师对课题研究目标，任务、方法都有了很好的了解和把握。 12 下一页、科研组长兰顺才同志的个人专著基础教育与职业教育薄弱环节的探索与思考是课题产生的基本思想基础，通过对职业教育和基础教育八个薄弱环节的分析与探讨，为全体教师今后研究工作指明了方向，同时也指明了方法，是理论与实践的统一。 、 庆阳人文地理教程课程标准的总体框架部分基本完成，各个分论部分也有部分完成，有望在明年四月左右完成全部课程标准，为后续工作铺平道路。 、 激情点燃青春的火焰是科研组长兰顺才同志两年来班主任工作的真实写照，是校内人力资源的成功运用，为下一步校外人力资源课程化研究指明了方向与方法。同时也是一本值得全体教师、学生或者说全体公民学习与思考的爱国主义教材，以庆祝国庆六十周年为契机对学生进行深刻的爱国主义教育是当前全面学习实践科学发展观，构建健康向上的良好社会风气有较大的推动作用。 庆阳人文地理教学资源库基本框架基本建立，通过课题4 / 4网站实现了资源共享和信息及时交流，对课题研究顺利推进打下了基础。 在理论上提出了一些有创意的思想，如：科研兴校培育创新人才，和谐发展共创美好家园。依国家课题研究培育名师名校，走和谐发展之路共建美好家园。 人与自然、社会合谐相处是人类社会可持续发展的基石。就业是民生之本，稳定学生就业是社会合谐之基础，是人类社会可持续发展的希望。教育科研应该是以学校为核心、学校、家庭、社会共同协作的行动研究。深入的社会实践，才会有深刻的社会体验，有了深刻的社会体验，才会有创业的意识与愿望，才会主动去寻找创业的机会。只有基础教育与职业教育协调发展，学生的实践能力和个性特性才能得到充分地发挥，才能实现真正意义上的教育公平。稳定就业一名学生，