语文人教版六年级下册《凡卡》教学设计

凡卡凡卡 导学案导学案 学习目标 学习目标 1 通过理解课文内容 让孩子们同情凡卡 了解凡卡向往什么 知道一百多年前与 我们仿佛年纪的孩子曾有过的苦难经历 丰富学生的人生阅历 使之更加珍惜自己的生活 2 引导学生进一步提高 体会文章的思想感情 的能力 做到正确 流利 有感情 地朗读课文 3 学习文中插叙部分的内容及其作用 4 有感情地朗读信的内容和插叙部分的内容 学习重难点 学习重难点 1 了解凡卡给爷爷写信的目的和凡卡内心地向往 从中体会凡卡的悲惨生活 2 学习文中插叙部分的内容及其作用 学习方法 学习方法 1 走进凡卡的内心愿望 读凡卡的信 了解一个九岁孤儿那小小的 并不过分的 愿望是什么 2 走进凡卡的现实生活 以朗读指导为主 从中体会凡卡为什么撕心裂肺地反复 请求爷爷带他回乡村里去 3 走进凡卡的情感世界 向往乡村快乐的生活 激发孩子对凡卡更加强烈的同情 心 学习准备 学习准备 教师 发放导学案 学生 收集有关资料 学习过程 学习过程 课前课前 学生预习 分组细学学生预习 分组细学 1 组 收集作者信息及写作背景 2 组 提炼信的内容 3 组 了解凡卡生活的 苦 4 组 了解信中回忆的 乐 5 组 了解细节描写中体现的 痛 6 组 写作特点 学案自学学案自学 一 初读课文 疏通词句 学习方法 读准字音 认准字形 难懂的字词和句子多读 几遍 借助工具书理解词语 课文至少读三遍 1 给生字注音 吉 爹 炕 立柜 祷告 锈 摩平 皮袄 揪着 稀粥 2 理解词语句子 摩平 捉弄 打发 祷告 指望 二 细读课文 深入思考 1 提炼信的内容 2 苦 阅读凡卡的信 围绕 信 体会凡卡的痛苦生活和急切的心情 例 我的发现 凡卡的命运非常悲惨 主要体现在 3 乐 认识插叙 了解插叙内容对表达凡卡生活的作用 例 他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷 爷爷总是带着他去 多么快乐的 日子呀 我的体会是 4 痛 细节描写的运用 使甜蜜的梦回到了永远的痛 5 过了一个钟头 他怀着甜蜜的希望睡熟了 我的体会是 体会对比 反衬的运用 课中课中 学生初步展示学案自学中字词的掌握情况 小组合作小组合作 针对学案中的内容分组进行交流 要求在组长的带领下 针对问题 展开交流和学习 其中组内 1 号同学发言 其余同学补充 第 1 2 组同学交流第二题中的 1 小题 第 3 4 组同学交流第二题中的第 2 小题 5 6 组同学交流第二题中的 3 小题 第 7 8 组同学交流第二题中的 4 小题 第 9 10 组 同学交流第二题中的第 5 小题 教师巡视指导 班级展示班级展示 第 1 2 组同学展示第二题中的 1 小题 第 3 4 组同学展示第二题中的第 2 小题 5 6 组同学展示第二题中的 3 小题 第 7 8 组同学展示第二题中的 4 小题 第 9 10 组 同学展示第二题中的第 5 小题 教师相机指导朗读 质疑探究质疑探究 再究课文 互帮互学 我需要质疑的问题是什么 方法 抓住关键词语 句子质疑 针对重难点质疑等 自悟自得自悟自得 通过本节课的学习 你学到了哪些新的知识 掌握了哪些学习的方法 达标测试达标测试 1 小小书法家 ch gu m p ng p o y u t ng ji zh x zh u j xi ng d o g o 2 火眼金睛辨字组词 拒 钓 摩 揍 柜 钩 磨 凑 3 词语填空我最行 希望 期望 指望 巴望 盼望 渴望 1 过了一个钟头 凡卡怀着甜蜜的 睡熟了 2 凡卡认为自己的生活没有 了 连狗都不如 3 凡卡疲惫极了 多么 能好好地睡一觉 4 课文理解我最棒 1 凡卡把自己写的信塞进了邮筒 回来后 过了一个钟头 他怀着甜蜜的希望 睡熟了 对 甜蜜的希望 你是怎样理解的 2 你同情凡卡吗 相比之下 你觉得你现在的生活怎样 请谈谈自己的感受 课后课后 学