人教版小学语文六年级下册第四单元14.卖火柴的小女孩_第1页
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1414 卖火柴的小女孩 卖火柴的小女孩 教材分析 教材分析 卖火柴的小女孩 是人教版第 12 册第四组课文的首篇精读课 文 本单元的导读告诉学生 阅读时要把握主要内容 体会作品中 人物的思想感情 关心人物的命运 学习本组课文要拓宽学生阅读 的视野 引导阅读适合他们程度的外国名篇名著 卖火柴的小女孩 这篇课文是丹麦作家安徒生的传世之作 讲述了一个卖火柴的小女 孩在大年夜冻死街头的故事 写实和写虚交替进行 美丽的幻象和 残酷的现实更迭出现 是这篇童话的特点 也是这个凄美的故事最 打动人心的地方 学情分析 学情分析 对于安徒生的童话 学生是不陌生的 这不仅是教材选用过安 徒生的 丑小鸭 还因为安徒生及其作品近百年来在中国广泛的影 响 对于六年级的学生来说 安徒生童话他们可能会觉得浅近 因 此 我要准确定位教学目标 找准教学的切入点 给学生一个新的 视角 激发他们阅读安徒生童话的兴趣 教学目标 教学目标 1 知识与技能 研读课文 5 12 自然段 有感情地朗读课文 把握课文内容 感受小女孩命运的悲惨 2 过程与方法 通过对比 想像 朗读等多种方法 了解作者 实虚结合的表达方式 体会这样表达的效果 3 情感态度与价值观 感受卖火柴的小女孩悲惨的命运 激起 对小女孩的同情之心 和对贫富悬殊社会现实的强烈不满 教学重点教学重点 从幻象中体会小女孩的悲惨生活 关注小女孩的命运 体会作 者实虚结合的表达方式及表达的效果 教学难点教学难点 从含义深刻的语句中体会作者的思想感情 教学课时教学课时 两课时 教学过程 教学过程 第二课时 1 复习引入复习引入 1 出示本课词语 2 通过上节课的学习 卖火柴小女孩冻死街头的画面深深地定 格在我的脑海里 让我们再次怀着同情和悲伤的情感一起朗读课文 的最后两个自然段 3 学生齐读并提出 二 以二 以 幸福幸福 为线索 解读小女孩的命运为线索 解读小女孩的命运 师 课文两次写到小女孩感到 幸福 你怎样理解这两次幸福 生 第一个幸福 5 次幻想 第二个幸福 悲惨生活 1 学习 5 次擦火柴的情形 1 重点学习第一次擦火柴 2 自由朗读小女孩擦燃火柴的其它几个段落完成表格 3 对于小女孩来说幸福的地方是哪 4 理解重点句子 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的 地方去了 2 理解第二个幸福 1 出示课件 2 小女孩真的幸福吗 3 安徒生怀着怎样的心情写下这些文字的 三 拓展延伸 1 出示课件 别问我这是什么 2 对比你们现在的幸福生活 你们有什么
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