语文人教版三年级下册《检阅》第二课时教学设计

检阅 第检阅 第 2 2 课时 课时 小学部三语组 执教教师 林梓灵 教材分析 教材分析 检阅 是人教版第六册第四组的一篇课文 讲述了波兰一所学校的儿童队员 在国庆来临之际 做出了一个大胆的决定 在国庆游行检阅时 让拄拐的博莱克走在第一 排 游行时 他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩 学情分析 学情分析 1 学生现在处于模仿 好竞争的时刻 故以小组竞赛和个人竞赛的方式来使学生的好 胜心和集体意识被调动 使得学习状态更加投入 2 上课发言情况 班中因设置小组加分制 故发言比较积极的学生占多数 但还有一 小部分学生很少发言 甚至于几乎从不发言 遇问题畏难情绪较大 懒得动脑筋就坐等答 案 影响集体交流 同时 本班级的学生发言情况呈两极化 个别学生发言凭兴趣用事 要么发言 要么一言不发 极不稳定 也有学生比较浮躁 不揣摩组织好语言 就很踊跃 举手发言 站起来了又会欲言又止 培养 三思而后行 的课堂学习习惯还任重道远 3 学生整体朗读水平较一般 主要表现在 一是朗读特别出众的学生没有 二是朗读 时对情感的把握不够到位 让生评价朗读 学生评价没能找到着力点来评价 浮于表层 体现在仅仅对语速 或者读漏 添 错字等表象上 不怎么会结合文章所表达的感情来体 悟语言 设计理念 设计理念 为了更好达成第二课时教学目标 我已对第 1 课时进行以下简略处理 为了更好地使 学生体验 检阅 仪式的庄重和隆重 我播放了 阅兵 音频 并打破常规将第 10 至 11 段提早至第一课时出现 进行教学图文结合 使学生感受到检阅的热闹与隆重 并让生走 进 阅兵村 了解阅兵训练的艰苦和不易 最后让学生清晰分段 感受每段大意 本课时最主要是让学生感受到博莱克的坚强和自信以及儿童队员对残疾人的尊重和爱 护 要想让学生印象深刻 最好的途径是让学生自己领悟 体会 完成情感的自我升华 这 个显然要比教师直接将所谓的 经验 教训 告诉他们要来得深刻得多 因此 本堂课 我主要采用 读 的方法 各种形式的品读是这次教学始终贯之的 只有让学生带着原有的 知识和生活经验去品读语言 才能和文本对话 思想有所触动 才有可能达到人文合一的效 果 在各种品读形式中 朗读可以增强学生的阅读感受力 理解力 欣赏力 从而激活学生 的思维 引起联想 进而更好地体悟伙伴们为什么 棒 本课我直击重点难 采取小组 讨论 汇报交流的方式 激发学生的参与意识 真正体现 以学生为主体 的特点 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 在阅读中体会人物的心理变化 2 感受大家对残疾人的尊重和爱护 以及博莱克自尊自强的个性品质 3 体会关键语句 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 的深层含义 教学重点 教学重点 有感情地朗读课文 在阅读中体会人物的心理变化 教学难点 教学难点 体会关键语句 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 的深层含义 另外 课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀 要自尊 自强 要尊重每一个个体的平等权利 使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观 教具教学准备 教具教学准备 教 简单的教学课件 课文插图 带磁铁纸张 课前板书课题 教学过程 教学过程 一 巧设激励 夸赞引新一 巧设激励 夸赞引新 1 现场夸赞 回顾课文 检阅 说说你都知道了什么 2 生开书找并划出观众夸赞儿童的语言用横线画出来 3 读中对比句子找不同 设计设计意意图图 对于三年级学生来说 概括文章大意是要培养的一个能力目标之一 故在第 2 课时开 头回顾文章大意就显得尤为必要 让学生试着将一件事情用比较精简的语言去概括 感知全 文 为下文做铺垫 二 小组合作 品悟二 小组合作 品悟 真棒真棒 1 生齐读合作要求 2 合作学习 3 汇报交流 设计设计意意图图 学习的目的应该是探索 面对未知的领域 要有求知的欲望和决心 而小组合作学习 则是运用集体的智慧得到够好的 更全面的结果的形式 所以我先让学生根据学习提示 带 1 在小组长的带领下 有感情地朗读 2 16 自然段 2 思考 观众为什么说 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 找到相关句子 读一读 并说说你的理由 着问题去揣摩语言文字 引导他们再次走进文本 1 走近博莱克 走近博莱克 1 课件出示插图 2 出示描写博莱克在检阅队伍中表现的句子 多种方式读 3 指生读 生评价朗读 指导朗读 4 孩子们 你能想象一个腿脚不方便的残疾人 走路是怎样的吗 5 生表演瘸腿走路 6 博莱克如今能够精神 自信地走在队伍中 他曾经经历过什么样的困难 7 入情入境夸赞 这个小伙子真棒 8 你觉得博莱克是一个什么样的孩子 板书 自信 自强 2 走近儿童队伍 走近儿童队伍 1 师指导朗读 读悟 为难 和 棘手 2 巧解运用 鸦雀无声 分析 5 个问题 3 对比 洪亮的声音 和 沉默的局面 感悟队长决策之大胆 4 引读感受掌声 5 感知儿童队伍形象 6 生小结称赞的原因 师小结师小结 儿童队员宁可舍弃队伍的整齐划一 也不放弃一名残疾的队员 不伤害他的自尊 心 所以观众高度赞扬 这些小伙子真棒 三 拓展延伸 升华主题三 拓展延伸 升华主题 1 如果你就是博莱克 你想对你自己说些什么呢 2 学习了这篇课文 你想对博莱克或者儿童队说些什么 3 在小组合作中 你有没有其中一个因为表现和学习而影响了组内评比 而想过放弃他或 者请老师把他调走呢 今天学习了这篇课文 你再遇到这样的情况 你会怎样想