英语人教版五年级下册whose dog is it

第四课时第四课时 课时内容课时内容 B let s learn Let s play 课时分析课时分析 本课时是人教版五年级下册第五单元第四课时 围绕 小动物在干什么 这一话题展开 主要通过对话学习六 个动词的现在分词 climbing eating playing jumping drinking sleeping 以及能够在语境中正确的使用 引导学生 产生热爱小动物的美好情感 激发学生学习英语的兴趣 树立学好英语的信心 第三课时 Is he she v ing Yes He she is No he she isn t 句型的学习为本课时做了很好的铺垫 本课时的重点是四会单词的掌握和运用 本课时包括 Let s learn 和 Let s play 两个版块 Let s learn 通过呈现 Mike 和陈杰歇息时交谈小动物的场景 呈 现了单词的词形和意义 此话题是学生们非常感兴趣的 很能激起学生强烈的求知欲 Let s play 版块是用于操练 B Let s learn 版块中六个动词的现在分词 通过组句子 达 到运用语言的目的 本课时虽然是新授课 但是四会单词的原形 play eat sleep jump drink 都曾经学过 所以学生接受新知会很容易 在设计教学过程时 遵循以学生为主体的原则 采用儿歌 玩游戏等多种教学方法调动全体学生的积极参与 让学生 在轻松 快乐的环境下 引导学生自主学习 课时目标课时目标 1 能够听 说 读 写单词 climbing eating playing jumping drinking sleeping 2 能够在语境中正确运用上述六个动词的现在分词 3 引导学生归纳动词的现在分词的构成 4 引导学生产生热爱小动物的美好情感 激发学生学习英 语的兴趣 树立学好英语的信心 课时重难点课时重难点 1 重点 1 能够听 说 读 写单词 climbing eating playing jumping drinking sleeping 2 能够在语境中正确运用上述六个动词的现在分词 3 归纳动词的现在分词的构成 2 难点 能够在语境中正确的运用 climbing eating playing jumping drinking sleeping 这六个动词的现在分词 教学准备教学准备 课件 图片 录音机 磁带 教学过程教学过程 Step 1 Warm up 1 Greeting T Hi boys and girls Ss Hi Miss Mr How are you T I m fine thank you And you Ss Very well thanks 2 Let s chant T Now let s enjoy a chant together 播放自制儿歌 学 生欣赏 教学资源 课件 设计意图 通过儿歌的欣赏 既活跃了课堂气氛 同时使 学生初步感知现在进行时的构成 Step 2 Lead in T Do you like animals Ss Yes T What s your favourite animal Why Tigers are fighting Pandas are sleeping Birds are singing A lion is snoring The zoo is never boring S1 are my favourite animal They are S2 T I like dogs best I think they are very cute Do you know him 出示 Fido 图片 His name is Ss Fido T Yes He s Chen Jie s dog Where is it now What is he doing Let s have a look 设计意图 讨论和动物有关的话题 很自然的引出下一个 环节的教学 Step 3 Presentation 1 Teaching sleeping climbing eating drinking playing jumping 1 Teaching sleeping T Look at the picture 呈现教材图片 Mike and Chen Jie are on the farm Where is Fido Can you find him What is he doing Ss He s sleeping on Chen Jie s legs 引导学生回答 板书 He s sleeping 领读 sleeping 指名读 齐读 用红色标注 ing 2 Teaching climbing eating drinking T Why is he sleeping He s very Ss Tired T What is he doing Let s have a look at some of his pictures 教师呈现 Fido 爬树的照片 啃骨头的照片 喝水 的照片 S1 He s climbing 引出学生回答 板书单词 climbing 教 读 拼读 齐读 S2 He s eating 板书单词 eating 拼读 S3 He s drinking 板书单词 drinking 带读 拼读 齐读 3 Teaching playing jumping T I have a puzzle Guess an animal It has long ears and red eyes It has white fur It likes to eat carrots It is a Ss Rabbit T There are many rabbits on the farm too What are they doing 教师呈现兔子玩 跳的图片 S1 They are playing 板书单词 playing S2 They are jumping 板书单词 jumping 带读 指名读 齐读 T Yes Some rabbits are jumping Some rabbits are playing each other 板书 each other 领读 指名读 理解 教学资源 课件 设计意图 展示图片 教师引导和学生叙述相结合的方式 学习新授单词 培养学生自主学习的能力 2 播放录音 模仿跟读 再看板书 朗读单词 教学资源 录音机 磁带 设计意图 培养学生的认读能力 3 小组讨论 动词变现在分词的规律 在动词的末尾 ing 设计意图 培养学生的思维能力 Step 4 Practice 1 砸金蛋 课件展示很多金蛋 金蛋里面藏有本课核心单词 教师 砸金蛋 学生说单词 教学资源 课件 设计意图 帮助学生理解单词的音 形 义 2 Let s play 1 教师准备三组词卡放到桌子上 左边一组单词是人名 中间是一组动词的现在分词 右边是带介词的地点词组 然后邀请三名学生分别选取一类词组卡片 组成句子并请 全班朗读 2 三人一组开展游戏 每人负责写一类单词卡片 然后仿照上面的例子玩游戏 教学资源 卡片 设计意图 通过趣味性游戏巩固所学知识 Step 5 Summary T What did you learn about this lesson 1 单词和短语 climbing eating drinking playing j