英语人教版五年级下册Unit1 My day

Unit1Unit1 MyMy dayday 一 教学内容 A 部分 Let s try Let s talk Let s find out 二 教学目标 1 1 认知目标 认知目标 1 能听懂 Let s try 部分的录音 并完成相关的练习 2 能运用所学句型和知识点询问同学及家人的作息时间 并对调查结果做简单的陈述和反思 3 在实际情景中能灵活运用句型 When do you I usually at 2 2 能力目标能力目标 培养学生的听说能力以及分析问题的能力 3 3 情感目标情感目标 教育学生珍惜时间 并养成良好的习惯 三 教学重点 难点 重 难点 能熟练运用句型 When do you I usually at 来问答作息时间 四 教法与学法 点拨法 合作交流法 五 教学准备 多媒体课件 点读机 动词卡片 六 教学过程 Step1Step1 Warm upWarm up 1 老师做动作 学生说词组 动词词组如下 do morning exercises get up go to bed go to school watch TV play sports StepStep 2 2 PresentationPresentation Lead inLead in 1 T I like playing sports I usually play sports at 3 00pm 呈现自己的相片帮助学生理解 继续呈现做早操和起床的 相片并让大家猜一猜时间 穿插询问几个同学的做操或起床时 间 复习句子 When do you What about you And you 2 呈现自己的作息表 告诉大家今天我们要收集一些作息 表 比较谁的作息合理 Let sLet s trytry 1 T Do you know Mike s timetable 呈现 let s try 部分的三个作息时间表 问大家哪一个是 Mike 的 播放听力内 容 两遍后核对答案 2 戴上 Mike 的头饰 让大家针对 Mike 的作息时间用 When do you 询问我 教师板书该句型 Let sLet s talktalk 1 拿出 Amy 和 Zhang Peng 的头饰问 Who is she Who is he 指着课件上做的时间表问 When do they get up When do they go to school Look at Let s talk Let s look listen and find out 播放听力 两遍后请大家合上书 本 邀请两个同学戴上头饰回答问句 When do you 2 总结今天所了解到的时间表 3 让大家跟录音读 分组读 4 呈现 Let s talk 部分的四幅图片 让大家用图片提供 的信息和搭档做对话练习 几分钟后检查 StepStep 3 3 PracticePractice Let sLet s actact 告诉大家有两位新朋友也来了 呈现 Kimi 和 Angela 的相 片 再呈现两人的作息表 让大家扮演 Kimi 和 Angela 的角色 表演对话 可以先找一个同学和自己做示范表演 几分钟之后 请两组同学起来表演对话 Let sLet s findfind outout T This is Kimi s timetable this is Angela s timetable I want to know your timetable who can tell me 请一名同学回答 Let s find out 表格中的问题 利用词 卡 边问边在黑板上记下时间 让大家看屏幕中的题目要求 然后完成调查 PlayPlay a a gamegame 双簧游戏 双簧游戏 请刚才接受教师提问的同学上台一起完成此游戏 教师站 在前面 该同学躲在后面 逐一说出自己的作息 老师配合做 出动作 让大家看屏幕上的游戏规则 给几分钟准备 几分钟 后请同学上台表演 并总结比赛结果 进行情感教育 StepStep 4 4