英语人教版五年级下册Recycle 1

Recycle 1 课时教案课时教案 第第 1 课时课时 Sarah s weekend I 教学目标教学目标 一 知一 知识识与技能与技能 1 复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子 2 填写或制作作息时间表 二 二 过过程与方法程与方法 通过听 说 读 写各种活动 组织学生复习所学过的句型 进行语言知识归纳 然后再引入情景对 话文本的学习 三 情感 三 情感 态态度与价度与价值观值观 培养学生合理安排时间和活动的生活习惯 教学重点教学重点 熟练运用表示活动的词汇和短语与别人进行对话 教学难点教学难点 合理安排时间和活动 养成良好的生活习惯 教法导航教法导航 主要通过各种方式创建环境让学生进行听力和对话练习 学法导航学法导航 学生要积极预习 参加小组探究活动 进行小组竞争 教学准备教学准备 多媒体课件 录音机 教学挂图 卡片等 教学过程教学过程 1 Warm up 热身及预习展示 全班一起唱第一单元的歌曲 Weekend 2 Presentation and practice 精讲点拨 1 教师与学生进行快速回答 如 When do you get up At 6 30 in the morning When do you eat breakfast At 7 00 in the morning 等 教师把学生回答的时间写在黑板上相应的动词短语下面 2 教师将全班分成四大组进行 连锁问答 游戏 四个组同时进行 教师计时 声音最响亮 口齿 最清晰 耗时最短的组获胜 3 老师放第 32 页第一部分的录音 学生静听一遍 听第二遍时填写人名 找几个学生说出他们的 答案 全班核对 4 老师拿出准备好的两部电话 找两个学生上台 一个扮演 Oliver 一个扮演 Wu Yifan 打电话 询问对方的活动 Oliver Hello Wu Hi Oliver This is Wu Yifan Are you free this weekend Oliver Yes Wu What will you do on the weekend Oliver I ll go shopping What about you Wu I ll play basketball 然后老师 让学生两人一组模仿对话 用上尽可能多的短语 5 老师在大屏幕上展示 Sarah 的家 Sarah 的爸爸正在和 Robin 交谈 老师介绍背景 It is Sunday morning Sarah s father is at home after work Sarah is still asleep but Robin is up Read and complete the dialogue 让学生自己完成填空 然后找学生说出他们的答案 全班核对 6 让学生两人一组分角色大声朗读对话 然后找几组学生到前面表演 7 小游戏 动手做做快乐多 两人一组 为 Sarah 的爸爸制作一张时间表 然后小组内展示 3 Consolidation and extension 拓展延伸 1 小游戏 我是小小调查员 让学生两人一组 一人扮演孩子 一人扮演爸爸或妈妈 互相询问 爸爸或妈妈的活动时间 如 A When do you get up Mum B I usually get up at 6 00 a m A When do you cook breakfast B At 6 20 A 2 让学生参考第 33 页下面的表格 为自己的爸爸或妈妈制作一张时间表 小组内互相交流自己制 作的时间表 4 Sum up 总结 帮助学生总结本课的重点词汇和句子 课堂作业课堂作业 学生两人一组 一人扮演老师 一人扮演学生 学生问老师活动的时间 然后两人合作为老师制作一 张时间表 每组推出一张大家认为最真实的交给老师 老师在班内核对 最符合老师活动时间的组获胜 第 2 课时 Sarah s weekend II P34 35 教学目标教学目标 一 知一 知识识与技能与技能 1 掌握有关季节 月份的表达 2 能正确使用 will do 表示将来的事 3 能正确拼读含有字母组合 cl pl gr ch sh 的单词 4 能根据邮件内容简单回复 二 二 过过程与方法程与方法 本节课教师要将复习的知识融入于活动 游戏之中 使学生复习过程不枯燥 在本课中教师可以编造 不同的歌谣让学生在快乐的同时更能学到知识 三 情感 三 情感 态态度与价度与价值观值观 在复习过程中 学生不仅复习巩固更多单词 更要培养他们自主复习的能力和小组合作互助的能力 教学重点教学重点 掌握有关季节 月份的表达 教学难点教学难点 能根据邮件内容简单回复 教法导航教法导航 教师要充分利用教材中的活动 激起学生的兴趣 逐步达到知识的掌握 学法导航学法导航 学生应该以积极饱满的心态 积极参与活动 教学准备教学准备 课件 教学挂图 录音机 卡片等 教学过程教学过程 1 Warm up 热身及预习展示 师生同唱第二单元和第三单元有关四季和 12 个月份的歌 2 Presentation and practice 精讲点拨 1 老师展示四季的挂图 问 Which season do you like best 找学生回答 把答案写在黑板上 学 生两人一组练习询问季节的对话 2 老师问 What s the weather like in spring summer autumn winter 找学生回答 It s warm cool sunny cold windy 把答案写在黑板上 学生两人一组练习询问天气的对话 3 老师展示 12 个月份和重要中西方节日的挂图 问 When is the Easter 找学生回答 板书 12 个月份 学生两人一组练习对话 找几组学生到讲台上表演对话 4 小游戏 最强大脑 把 4 个季节和 12 个月份放在一起 并且打乱顺序 给学生 1 分钟时间记忆 然后找学生到黑板上默写 看谁写得又对又快 5 让学生快速阅读第 34 页的邮件 并回答邮件下面的两个问题 阅读之前老师介绍背景 Sarah will visit Sydney in April She asks Stella a friend there about the weather Here is Stella s reply 然后找学生 说出他们的答案 全班核对 6 放录音 学生模仿跟读 然后学生大声朗读 最后找几个学生读一读 7 根据 Stella 的邮件内容 给她回一个邮件 内容要包括 Stella 问的两个问题 What is the weather like in April in your city What do you often do 邮件的开头和结尾已经有了 让学生看第 34 页下面 的邮件 并补充完整 找学生读读他们的邮件 3 Consolidation and extension 拓展延伸 1 老师问 Do you like poems 可能有的学生回答 Yes 然后说 Sarah often reads to Sam This is a poem that Sarah will read today 学生快速阅读这首诗 理解诗的意思 2 放录音 学生跟读 体会诗的韵律 意境 诗的美妙 然后模仿朗读这首诗 找几个学生试