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文档简介

江畔独步寻花 教学目标 1 读通读顺全诗 理解大意 感受意境 激发学生热爱大自然 的情感 2 有感情地诵读全诗 背诵全诗 3 引导学生体会古典诗词的语言之美 激发学生热爱祖国经典 文化的情感 教学重点 读通读顺全诗 理解大意 感受意境 激发学生热爱大自然的 情感 教学难点 通过多种形式的诵读体会诗的意境之美 感受语言文字之美 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 引题解题 了解作者 1 诗句导入 小小赛诗会 板书课题 2 齐读课题 了解课题 3 简介作者 二 初读感知 理解诗意 1 初读诗 要求读准字音 2 指名读诗 纠正读音 3 讲读法 听范读 请同学们在每句诗的停顿处用 作上标 记 看你们作的标记和老师作的一样吗 课件出示 请几位同学分别来朗读一遍 注意停顿 师 教给大家一个声音清亮的方法 坐正 挺胸 抬头看前面 试一下 4 明确学习任务 解释诗意 1 复习学过的理解古诗诗意的方法 2 课件出示学习任务 请同学们以小组为单位完成学习任务 学法链接 拆分法 生自学 教师根据实际情况巡视指导 5 组织学生汇报学习成果 教师对学生出现的问题加以纠正 强调重点 三 品味美读 感悟意境 1 体会花多 1 我们无法得知一千多年前的杜甫看到了什么 但是透过一个 满 字 我们感受到的是繁花似锦的生机勃勃的景象 到底有多 少花呢 读 千朵万朵 这句诗哪个字把沉甸甸的花写活了 压 低 花多到什么程度 把枝条都压弯了 2 想象 沉甸甸的花压弯枝头的形态让你联想到了什么 3 美读诗句 2 品味花美 1 蝴蝶和黄莺为什么不忍离去 蝴蝶陶醉了 黄莺陶醉了 诗 人也陶醉了 此时他觉得蝴蝶煽动的翅膀为他而舞 黄莺清脆婉转 的歌声是为他而唱 与其说蝴蝶留连 娇莺自在 不如说 诗人自 己留连自在 2 引导学生联系写作背景从景物描写体会作者心情 写作链接 学习从句子所描写的景物中体会到人物的心情 3 花很美 语言也很美 你能不能把杜甫的这两句诗也读出美 练习读一遍 四 升华情感 1 同学们都陶醉了 让我们再次轻声朗读这首诗 2 诗人将我们带入了梦幻般的春天 一起来背诵 3 听古诗新唱 再次感受美景 五 课外拓展 江畔独步寻花七绝句 是唐代大诗人杜甫的
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