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文档简介
手指手指 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标 教学目标 1 借助字典 联系上下文 理解不懂的字词 读读记记 瘙痒 窈窕 秽 物 堂皇 缈小 附庸 养尊处优 等词语 2 概括课文主要内容 了解五根手指的各自特点 了解作者描写手指的方 法 3 领悟课文蕴含的道理 感悟人生哲理 教学重点 难点 教学重点 难点 重点 清楚了解五指各自的特点 作者运用什么表达方法表现这些特点的 难点 领悟课文中蕴含的道理 教学过程 教学过程 一 谈话导入 提示课题 1 俗话说 人有两个宝 双手和大脑 足见手对一个人是多么重要 可 是我们有没有仔细地观察过自己的手呢 对这样五根平平常常的手指 著名作 家丰子恺先生写了一篇有趣而意味深长的文章 题目就叫手指 板书课题 齐读课题 2 教师 请大家看看 阅读提示 给我们提出了哪些问题呢 出示 阅读提示 作者写出了五个手指的什么特点 手指带给我们什么启示 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 明确要求 首先 读的时候 把易读错的字音 不理解的 词语自己解决 可以借助工具书 也可以相互交流 其次 边读边想 课文主 要写了什么内容 好 下面就请大家开始预习 2 出示口头填空 指名回答 三 自学感悟 读文明理 过渡 让我们带着 阅读提示 中的两个问题开始学习这篇课文吧 1 想想作者写了五个手指的什么特点 默读批划重点语句 填写下列表格 把自己觉得有意思的部分多读几遍 想想平平常常的手指带给我们什么启示 2 学生自学 出示表格 3 汇报交流 4 快速浏览全文 看看作者运用了什么表达方法表现手指特点的 5 学生汇报 6 教师小结 抓住手指各自的特点 运用拟人 排比等多种表达方法 语 言风趣幽默 在文末直接表达感悟 四 联系实际 感悟道理 1 准备一支笔 一本厚书 要求 用任何一根手指去拿这只笔 看能不能拿起来 用二根 三根 四 根 五根手指去拿 你会有什么发现 2 做了这个游戏后 你认为和文中的哪段话相符 找出来读一读 3 指名读最后一个自然段 想想 作者通过描写五根手指各自不同的特点 想告诉我们一个什么道理 4 教师小结 手指需要团结合作 才能扬长避短 发挥最优效果 从而帮 助主人完成各项任务 那么 自然界 生活中这样的例子也很多 你能举一个 类似的例子吗 a 造房子 既需要房梁也需要椽子 砖块 方有方的好处 圆有圆的作 用 b 社会职业分工情况 既要有教师 医生 科学家 也要有工人 农民 清洁工 只有分工不同 没有高低贵贱之分 c 班级大扫除的分工 扫地 擦玻璃 抹桌子 倒垃圾等缺一不可 五 开放性作业 小练笔 想想身边有哪些事物让你有所感触 有所启发 学习本课写法写 一写 写出事物的
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