语文人教版六年级下册14 卖火柴的小女孩

卖火柴的小女孩 执教 李凤琴 第一课时 教学目标 1 初读课文 学习并掌握本课的生字新词 2 概括课文的主要内容 3 学习课文 1 4 自然段 体会小女孩悲惨的命运 4 有感情地朗读课文 教学重难点 把握课文的主要内容 体会小女孩的悲惨命运 教学过程 一 谈话导入 在欧洲美丽的丹麦 有这样一句话 人们可能不知道丹麦的国王是谁 但 没有人不知道伟大的童话家 安徒生 一个舞文弄墨之人为什么有这 么大的魅力呢 今天我们一起走进大师 学习他的一篇著名童话故事 卖 火柴的小女孩 板题 齐读 二 检查预习 感知故事情节 1 检查生字词掌握的情况 学习课文之前 我们先来检查同学们的预习情况 出示生字词 小组合作 学习生字词 待会儿请小组来汇报 2 自由朗读课文 想一想课文讲了一个什么故事 请同学们自由朗读课文 想一想课文讲了一个什么故事 课文主要讲了在大年夜 一个小女孩在街上卖火柴 她又冷又饿 前后 五次擦燃火柴 看到了种种美好的幻象 最后冻死在街头的故事 3 引导学生归纳主要内容 4 评价时出示方法指导 时间 人物 地点 事情 三 品读语句 体会小女孩的悲惨命运 1 理清脉络 过渡 现在我们先来学习小女孩卖火柴的文段 请同学们自由读课文 1 4 自然段 想一想 小女孩是个怎样的孩子 可怜的小女孩 2 小组合作 交流体会 出示 小组读 1 4 自然段 交流你在预习中画出的描写小女孩可怜的 句子和感受 然后做好全班汇报的准备 3 小组汇报 教师点拨 1 在这又冷又黑的晚上 一个赤着脚的小女孩在街上走着 2 那是一双很大的拖鞋 那么大 一向是她妈妈穿的 3 她不敢回家 因为她没卖掉一根火柴 没挣到一个钱 爸爸一定会打她的 4 他们头上只有个房顶 虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了 风还是可 以灌进来 引导学生抓住关键词理解 品读 4 指导学生有感情朗读 5 过渡 刚才有同学提到这一句 出示 这一天 谁也没买过她一根火柴 谁也没给过她一个硬币 从两个 谁 两个 没 知道了人们的冷漠 没 有同情心 这一整天 谁也没给她一点点帮助 谁也不在乎她的叫卖声 那 小女孩是怎样卖火柴的呢 出示 小女孩是怎样卖火柴的 都遇见了谁 会有哪些遭遇呢 让我们 展开想象的翅膀 还原小女孩卖火柴的悲惨情景 拿起笔 写下你的想象 小女孩来到大街上 看见了一辆豪华的马车刚驶过 于是边喊边追赶着 马车 苦苦哀求坐在马车上的富翁 先生 求求您买我的火柴吧 一根儿 一根儿都行 要不爸爸会打死我的 马车上的富翁听得不耐烦了 他瞪着眼 睛凶巴巴地吼道 哪来的小乞丐 竟敢拦我的马车 滚 说着扬起鞭子狠 狠地抽向小女孩小小的身体 小女孩来到大商场门口 看见 无助的小女孩又走到 看见 引导学生抓住人物的动作 神态 语言来写 6 出示写得较好的一篇或两篇 四 小结 这节课我们学习了小女孩的卖火柴的文段 知道了她又冷又饿 没人疼爱 最后还冻死了 死在了 大年夜里 死在了 墙角边 多么可怜哪 但作者 为什么要这样写 出示 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着她奶 奶一起走向新年的幸福中去 我们下节课再来学习 五 作业 板书 14 卖火柴的小女孩 寒冷 可怜 饥饿 没人疼爱 第二课时 教学目标 1 通过小组合作 研读了解小女孩五次擦燃火柴的情景 了解小女孩的悲惨命 运 2 通过读刘倩倩的诗 回归文本 达到写话的训练 教学重难点 理解重点词句 了解小女孩的悲惨命运 课前准备 1 教师准备 幻灯片 2 学生准备 小女孩几次擦燃火柴 每次都看到了什么景象 在书本用 画 出相关语句 并写写体会 然后完成表格填写 擦火柴看到的景象你体会到什么 第一次 一 情境回顾 谈话导入 在下着雪的大年夜 一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着 她多可怜啊 现在我们来回忆一下 她可怜在哪儿 板书 寒冷 饥饿 没有节日欢乐 没人疼爱 二 品读 5 10 自然段 体会小女孩的悲惨 1 可怜的小女孩走在大街上 她终于走不动了 在墙角坐下来 她做了件 什么事 擦火柴 她几次擦燃火柴 五次 找出描写她擦燃火柴的五个句 子 五次擦火柴中她分别看到了怎样的景象呢 现在我们先来学习第一次擦火 柴的情景 2 合作品读 体会幻想的美好与现实的悲惨 1 合作要求 关注课前填好的表格以及画出的语句 交流 小女孩第一次擦燃火柴 看到了什么景象 你有什么体会 再用朗读表现出你的体会 2 小组汇报 关注语句 A 她敢从成把的火柴里抽出一根 在墙上擦燃了 来暖和暖和自己的小手 吗 她终于抽出了一根 B 哧 火柴燃起来了 冒出火焰来了 她把小手拢在火焰上 多么温暖多 么明亮的火焰啊 简直像一支小小的蜡烛 这是一道奇异的火光 C 小女孩觉得自己好象做在一个大火炉前面 火炉装着闪亮的铜脚和铜把 手 烧得旺旺的 暖烘烘的 多么舒服啊 3 归纳学法 刚才学习这一段 我们用的是 谈感受 有感情朗读 这种方法 指 板书 我们知道了小女孩看到到了大火炉 体会到她渴望温暖 现实中的她是 及其寒冷的 现在 我们用这个方法 小组再次合作学习其他四次擦火柴的情 景 4 第二次小组合作 继续体会幻想的美好与现实的悲惨 1 合作提示 运用抓重点词句 谈感受 有感情朗读 的方法 在第二次到第五次擦 燃火柴的过程中 选择其中一次进行合作交流 合作要求 先抓住重点词句谈体会 完成板书 再有感情地朗读 也可选代表汇报 2 汇报 学生代表汇报 请一个汇报 一个上讲台填写 出示 她俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有饥 饿 也没有痛苦的地方去了 飞走了 是什么意思 这句话的意思是小女孩离开了人世 在美好的幻觉中死去了 小女孩只 要活在这个世界上 就只有寒冷 只有饥饿 只有痛苦 四 理解句子 了解命运 出示 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着 奶奶一起走向新年的幸福中去 你怎么理解这两个幸福 第一个小女孩临死前是在美好的幻象中度过的 是幸福的 第二个幸福意思是小女孩死了就没有寒冷 饥饿和痛苦 就彻底幸 福了 小结 同学们 对小女孩 我们充满了深切的同情 相比小女孩所处黑暗 社会 我们真是太幸福了 所以我们要珍惜这份幸福 五 拓展练笔 总结延伸 出示 假