语文人教版六年级下册手指教学设计

教学设计 手 指 单位 南坪中心校 教师 杨翠翠 时间 2017 4 12 手指 教学设计 学习目标 1 能根据课文前的 阅读提示 自主学习课文 了解主要内容 理解体会五根手指各自不同的特点 学习作者描写手指的方法 2 通过抓住文中的重点语句和联系生活实际 领悟课文蕴含的道理 感悟人生哲理 3 有感情的朗读课文 了解五个手指的各自特点 体会到任何事物 都各有所长 各有所短的道理 学习重点 重点理解五根手指有什么特点 作者运用什么表达方法表现这些 特点的 学习难点 难点是领悟其中的道理 课时安排 一课时 学习过程 一 激发兴趣 导入新课 1 同学们 老师接到一个通知 给咱班平时发言最积极的同学照相 贴到宣传栏上 谁当摄影家 给这两位同学留下最靓丽的一瞬间 其他同学观察这两位同学的手势 说一说哪根手指最有用 2 同学们的说法各一 我们今天来读读课文手指 看作者对手指有 怎样的见解 板题 手指 二 初读课文 整体感知 自读课文 读准字音 读通句子 边读边思考 1 课文围绕哪句话来展开 2 课文主要写了什么内容 口头完成填空 课文先总写一只手上的五根手指 各有所长 各有所短 然 后分别具体写 五根手指不同的姿态和性格 最后总结写 人群的全体如同 手指的全体一样 团结力量大 三 再读课文 了解特点 1 第一项学习任务大家完成的不错 接下来有没有信心完成的更出色 看学习 要求 课件出示自学要求 1 选择自己喜欢的描写手指的段落熟读几遍 2 画出具 体描写手指优缺点的语句 3 互相交流 归纳优缺点 合作完成表格 2 书中提供了一幅插图 观察一下五根手指的表情有什么特点 大拇指 憨厚 食指 委屈 中指 高傲 无名指 妩媚 小指 可爱 3 汇报交流 1 你最喜欢哪根手指 从文中找出最能体现这根手指表情特点的句子 预设 生 1 我最喜欢大拇指 a 你们是从那些词语和句子体会出 大拇指的憨厚 b 从 招呼人 和 给人搔痒 两件事又可以看出它具有什么品质 小结 作 者观察得可真仔细 通过具体的事例 不仅写了大拇指吃苦耐劳的特点 还表 现出它默默奉献 不图名利的可贵品质 c 大拇指唯一让人感到遗憾的是 形态不美 伸出你的手指看看 他与其他 手指的不同之处 d 你看这敦厚 老实的大拇指 虽然他外表不美 但这种吃苦耐劳 默默奉 献 不图名利的可贵品质 是最值得我们学习 下面我们请男生朗读 注意写 大拇指动作的词语要重读 e 老师今天要给男同学竖大拇指 希望你们在今后的学习中也发挥这种精神 预设 生 2 我最喜欢食指 a 食指兄弟为什么这么委屈 b 从食指所做的这些事中 你还能体会到他怎样的性格特点呢 这一段中同样运用排比句式 不但写出了食指的作用 更反映出了食指勤奋卖 力 敢于探险 不怕牺牲的性格特点 c 正因为食指的这样的品质 所以他此时还带着伤呢 老师很想再读一读 你 们有没有这种欲望呢 那好 我们就一起来读一读 师生接轮 全班读 生 3 我最喜欢中指 a 为什么中指这么高傲 体会作者运用拟人的手法 风趣幽默 刻画出中指 优美的姿态和扶衬做事 华而不实的性格特点 b 我看我们班的女生旱已跃跃欲试 想展示一下自己了 那请女生齐读一下 具体写中指做事的句子 注意重读的词语 读出中指高傲的性格特点 生 4 我喜欢无名指和小指 a 无名指和小指仅仅是可爱吗 b 难道无名指和小拇指就没有用武之地了吗 精于丝竹 c 别看他们能力薄弱 可夸起自己来比谁都有气势 重点指导朗读设问句 前 一句要读出问的语气 后一句要读出自豪的语调 指名读 四 三读课文 感悟道理 学习写法 1 假如迫不及待要切掉一根最没用的手指 你们会切掉那一根 如 我会切大拇指 以为他长得丑 有谁反对 在这里进行 辩论 赞成切的和不赞成切的 辩论的中途找机会齐读课文 2 我们做个小实验 找两个同学到讲台上 一个学生分别用一根手指 两根手 指 三根手指 四根手指 最后五根手指并用推动另一个学生 显而易见告诉 我们一个道理 五根手指只有团结在一起 力量才最强 作用才最大 用文中 的语句来回答 最后一段手指的全体 同人群的全体一样 五根手指如果能团 结一致 成为一个拳头 那就根根有用 根根有力量 不再有什么强弱美丑之 分了 3 文中最后一段 一个同学读 两个同学读 全班读 说的真好 作者的真正 目的也已经达到了 同学们由手指的全体想到了人群的全体 小到一个家庭 大到一个团队甚至于一个国家都需要团结一致 成为一个拳头 这样就不再有 什么强弱 美丑之分 就会人人有用 产生无穷无尽的力量 这种写作手法叫 借物喻人 五 课外拓展 假如班级是手指的团体 你是五指中的一员 你该为班级做些什么呢 预设 我是小手指 我暂时成绩落后一点 不要气馁 我可以多扫扫地擦擦黑 板 尽量不拖后腿 我是大拇指 不要骄傲 发扬吃苦耐劳默默奉献的精神 我是中指 成绩友谊 我会帮助那些学习上有困难的学生 六 作业设计 我们每人都有五官 也同样有优缺点 请你运用本