20XX年校内公开课一年级语文《家》教学设计及反思

第 1 页 共 4 页 20XX20XX 年校内公开课一年级语文年校内公开课一年级语文 家家 教学教学 设计及反思设计及反思 城西小学 赵艳芬 20XX 11 27 一 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文和背诵课 文 2 复习巩固汉语拼音 学会本课 8 个生字 认识绿线内的 2 个生字 理解生字组成的词语 3 了解课文内容 初步了解自然界事物间的内在联系 培养学生热爱自然 爱家 爱国的思想感情 二 教学重难点 理解 祖国就是我们的家 的意思 三 教学过程 一 导入 昨天我们学习了第五课 家 这节课我们继续学 习这篇课文 板书课题 出示挂图 二 复习检查 上节课学习的字词还记得吗 依次出现 三 读词贴图 整体感知 师 蓝天 祖国 泥土 大家 齐读两遍 1 黑板上还有几个词 谁想上来把它们翻过来 第 2 页 共 4 页 读一读 课前将 白云 种子 鱼儿 小鸟 四个 词做成小房子形状贴在黑板上 请大家认真听 他 读对了 咱们跟他读一遍 如果读得不对 请你举手 告诉他 2 同学们 你们知道它们的家在哪儿吗 请大 家翻开书本第 83 页 找一找哪几行诗告诉我们它们 的家在哪儿 师 你能把它们送回家吗 指名四 人上台把词语卡片贴到挂图中的相应位置 3 大家都知道 蓝天是 树林是 小河 是 泥土是 引读前四行诗 四 精读训练 1 这四行诗你最喜欢哪一行 请你把它找出来 美美地读一读 边读边想 你好像看到了什么 2 讨论交流 启发想象 创设情境 指导朗读 组织点评 3 四行诗写得多美啊 咱们把它连起来读一读 吧 注意停顿和连贯 提醒读书姿势 4 白云 小鸟 鱼儿 种子都有自己的家 咱 们大家也有一个共同的家 我们的家在哪儿呢 请大 家自由读最后两行诗 读完以后想一想 我们的祖国 叫什么 关于祖国 你还知道什么 1 讨论交 流 2 欣赏祖国风光图片 看后简单交流感受 第 3 页 共 4 页 3 指导朗读最后两行诗 5 朗读整首诗 五 指导背诵 1 试试看 能不能不看书 把这首诗背给你的 同桌听 2 边欣赏画面边背诵 会背的同学大声 背 不会背的同学跟着背 六 总结全文 扩展练习 1 做 找家 的游戏 2 学做小诗人 昨天 老师让大家回去搜集有关 家 的资料 现在请四人 小组合作 用 什么是谁的家 的句式每人说一句话 小组作出一首诗 3 小组交流 其他同学认真听 听完以后告诉大家你最喜欢哪个诗句 组织进行简单 评议 七 布置作业 回家把你们小组作的诗句背给爸爸妈妈听 或者 请爸爸妈妈和你们一起再作一首这样的诗 好吗 教学反思 新课程标准指出 学生是学习语文的主人 语 文教学应激发学生学习语文的兴趣 注重培养学生自 主学习的意识和习惯 为学生创设良好的自主学习的 情境 因此我遵循 一切从学生实际出发 的原 则 上课伊始 我就以简笔画帮助学生理解课文内容 第 4 页 共 4 页 激发学生的学习兴趣 学完第一 二行后 我出示 三 四行让学生自己读后感悟 以读代讲 充分 调动学生的主动性 使学生体会到自主学习的乐趣 在学生对课文有了一定的了解后 进行迁移练习 依 次出示草原 沙漠和海洋图 让学生结合已有的知识 经验 联系生活 学生很快说出 是 的家 在此基础上 让学生开拓思维的空间 自由练说更 多的 家 随后引导学生把刚才说的编成一首小诗 自由地诵读 这样不仅加深了对课文的理解 而且有 效地进行了语言的规范化训练 总之 本课教学充分 运用形象 直观的现代化