语文人教版六年级下册鸟鸣涧

鸟鸣涧鸟鸣涧 教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识与技能 1 了解诗人基本情况 了解此诗写作背景 体会诗境和诗情 2 掌握 以静衬动 和 景中融情 以及 读诗六步骤 过程与方法 1 读诗六步骤 2 学以致用 以动衬静 和 景中融情 情感态度与价值观 1 体会诗人的情感 培养热爱自然的思想感情 2 培养热爱中华诗词的感情 教学重点 教学重点 1 体会诗意诗境和诗情 2 掌握 以动衬静 和 景中融情 的手法 教学难点 教学难点 1 学习 读诗六步骤 2 感受古诗的魅力 学情分析学情分析 学生年幼 对诗歌的字面意思容易理解 但是对诗歌中的意境和情感不容易理解 教 学时应该充分注重对学生自学能力的培养 充分调动其感受体验 理解透彻 教会其掌握 古诗的学习步骤 能够 授之以渔 教学方法教学方法 讲授 合作讨论 交流汇报 教学课时教学课时 1 学时 教学活动教学活动 活动活动 1 激趣导入激趣导入 白板出示学过的王维的诗句 介绍 红楼梦 香菱学诗 片段中林黛玉向香菱推荐王 维的诗歌 引发学生的学习欲望 活动活动 2 感知赏析感知赏析 1 明诗人 白板出示王维的资料 教师帮助学生理清重点知识点 强调王维的诗作风格 介绍作者 写作此诗的背景 2 解诗题 白板出示诗题画面 板书诗题 3 明诗意 白板依次出示诗句和画面 赏析第一句 质疑问难 合作讨论 交流汇报 尝试吟诵 评价指导 示范引读 总结 连桂花飘落到衣服上的声音似乎都听得那么真切 连桂花飘落都能听到 这样得夜 晚真是宁静啊 能够远离城市的车水马龙 远离俗世的喧哗烦扰 享受山间的落花流水 享受夜晚的万籁俱静 怎不令人心旷神怡 赏析第二句 质疑问难 合作讨论 交流汇报 尝试吟诵 评价指导 示范引读 山中的一切都归于平静 万籁俱寂 宁静空灵 赏析第三句 质疑问难 合作讨论 交流汇报 尝试吟诵 评价指导 示范引读 总结 突然 一轮明月挂上树梢 那皎洁的月光仿佛刹那间就给山里的一切披上了白纱似 的外衣 真美呀 明亮的月光让刚刚进入梦乡的小鸟眼前一亮 以为白天了呢 赏析第四句 质疑问难 合作讨论 交流汇报 尝试吟诵 评价指导 示范引读 总结 这充满生机的鸟鸣声 让寂静的山涧都显得春意盎然了 王维的心再次被眼前的景 致深深地打动了 他不由自主地吟出了第三四句 月出惊山鸟 时鸣春涧中 板书 诗 画 4 想诗境 引导赏析这首诗歌的意境 合作讨论 交流汇报 总结 教师总结 从整体上看 是咏物诗 通过 以动衬静 的手法 运用了夸张的修辞 创造了宁静而又富有生机的一幅 月夜春山图 真乃 诗中有画 画中有诗 练习运用 以动衬静 板书 静 5 悟诗情 提问 此时此刻 你是否已经感受到王维内心深处的情感 白板播放视频 交流汇报 指导评价 总结 王维在诗中不仅描绘了精美的 月夜春山图 而且流露了内心的情感 悠闲而宁静 激动而喜悦 他想用诗句告诉我们 他爱这如诗如画的大自然 他爱这安定和平的大唐时 代 他爱这美好惬意的人生 练习运用 景中融情 6 背诗句 集体配乐背诵 活动活动 3 授之以渔 授之以渔 同学们 通过这首诗歌的赏析 大家一定已经掌握 学习古诗六步骤 了吧 白板出示课件 集体朗读 活动活动