语文人教版二年级下册《观猴》（看图写话）

人教版小学语文二年级第四单元 观猴 看图写话 教案设计 南康区逸夫小学 袁金花 学情分析学情分析 这是学生第一次写以 生活情景 为主题的画面 本次看图写 话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观 假山上姿态不同的可 爱的小猴子正吸引着他们 二年级的学生 虽然已有过写话的经验 但大都是 写一两句而已 要想完整地写出几句话是有一定难度的 而且 本次的看图写 话 需要学生把自己看到的内容进行整合 再按 时间 地点 人物 事件的 四要素 进行写作的一件事情 这对学生而言是有一定难度的 我们应先引导 学生把话说明白 我认为 说明白 应包括以下几个要素 什么时间 谁 在 什么地方 干什么 他们看到了些什么 所以 在教学中 要在引导学生充分 看图 充分想象的基础上 及时进行启发和指导 让学生充分地说 说了再写 以降低写话的难度 并且 在说话 写话的过程中 要运用各种手段 以评 语与肢体语言的形式 随时激发孩子们说话 写话的欲望 唤起孩子们说话 写话的热情 教学目标教学目标 本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第 个写话训练 我们应有 把好头 开好局 的意识 不仅要让学生能看图写几句话 更应 关注教学中两个十分重要的因素 一是激发 唤醒学生写话的积极性 二是写 话过程中养成学生语言表达的基础习惯 譬如 开头空 两格 标点符号独立占格的书写习惯等 因此 根据课程标准及小学二年 级学生学习认知发展规律特点 制定以下教学目标 1 通过引导学生细致的观察 鼓励学生按 四要素 时间 地点 人物 事件 的基本要求写几句完整 连贯的话 2 引导学生养成 书写题目 正确使用标点符号且独立占格 等基本的写 话习惯 3 在写话的学习过程中激发学生主动观察 乐于表达的欲望 初步培植学 生勇于个性表达的心态 教学重难点 在认真观察的基础上 写几句完整连贯的话 教学过程 一 谈话导入 师 小朋友们去过动物园吗 都看到过哪些可爱的小动物 鼓励学生畅 所欲言 并说一句完整话 明确本节课学习内容 师 这节课 我们就一起去动物园看看可爱的猴子 吧 板书 看图写话 观猴 二 比一比 谁的眼睛亮 过渡语 小猴子的样子可真有趣 瞧 一只只有趣的小猴不仅吸引了我们 还有谁也跑来看了呢 比一比 谁的眼睛亮 看清楚这些小猴正在做什么 小朋友们在做什么 三 赛一赛 谁的小嘴最棒 1 过渡语 老师发现 小朋友不仅有双明亮的小眼睛 还有张能说会道的 小嘴呢 那么 老师想请小朋友认真思考 把刚才看到的画面用一些词或一句 话说一说 2 学生自由地运用学过的词语描述画面 教师可根据学生的回答板书或让 学生出黑板写 四 比一比 谁的书写能力强 1 让学生随意地读 请学生体会 这样别人能清楚地知道你要表达的是什 么吗 2 引导学生有条理地说写出 四要素全的话 即交待清楚时间 人物 事情 结果 教师巡回指导 3 复习 等标点符号 引导学生学习正确运用 正确书写 评一 评 谁写得完整 词语准确 4 引导学生说观察顺序 教师出示画面图片 学生仔细观察 板书 看 指名说说画面的内容 1 教师引导学生按 小猴正在 的句式逐一说每个小猴的 样子 学生说的过程中 教师可引导学生参与评价 2 教师引导学生按小猴子的样子可真有趣 有的在 有的在 有的在 还有的在 的句式说说画面的内容 3 小朋友们又是在做什么呢 五 小结 评比 眼睛最亮 的小朋友 为下一阶段学习保持学习兴趣 六 评一评 谁的能力强 1 优秀材料讲评 这一环节教学过程中 要突出表扬 书写题目 正确使 用标点符号且独立占格写得完整 的写话 让学生将改好的写话再读一遍 2 出示上等材料作文 低年级习作讲评应该先选好的材料进行交流 给 更多同学示范 这一环节教学过程中 教师要突出表扬 表 达规范或者有个性表达 的学生 3 出示中等材料例文 指导修改 找出学生习作中存在的共性问题 予 以指导 4 课堂总结 评比 亮眼睛 巧嘴巴 以及 小作家 等 以激发学生今 后的写话兴趣 板书设计 看图写话 观猴 方法 看 想 说 写 改 教学反思 教学反思 这是学生第一次写以 生活情景 为主题的画面 他们虽然已有过写话的 经验 但大都是写一两句而已 要想完整地写出几句话是有一定难度的 而且 还未能正确掌握 等标点符号的书写断句作用 因此 我采用了以下 的教学方法 一 从图入手 引导学生观察 首先充分利用课本中的画面 引发学生的兴趣 在动物园里 孩子们最喜 欢的莫过于猴山了 以画面引入写话教学 让他们在具体的画像面前把看到的 说一说 孩子们立刻能说出一些与图相关的词 或说出一个比较完整的句子 这就是一个很好的开台 二 从词到句 引导学生说写 通过引导学生把想到的与图相关的词串理成句 再指导学生学习有序地观 察后 把无序的词串成有条理的 四素齐全的句子描述画面 接着引导学生把 句子进行扩展 把图中人物的表情 猴子的动作 当时的天气等写得更具体 生动 我在指导时特别注意把握好以写出 四素齐全 的几句话为最低要求 同时鼓励学生积极创作 一堂课下来 学生们的作品中有不少 意外惊喜 三 从严规范 引导正确写话 学生们第一次学习写几句话 也是作文的初步接触 因此必须从起始阶段 就要严格把好规范书写的要求 如标点符号的运用与正确书写 占格 开头空 两格 认识冒号 双引号等 其中有些不是二年级小朋友能接受的知识 冒号 双引号 在指导下笔前